一年级美术下册教学设计-《第1课　影子的游戏》教学设计人教 版_第1页
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一年级美术下册教学设计-《第1课影子的游戏》教学设计人教版一、教学目标本章的教学目标主要有两方面：一是让学生学会观察，探索和发现周围的事物，并用心感受即将离我们而去的冬天；二是引导学生用自己的感性认识和表现形式来表达自己对冬天的感受。通过学习本章中的知识和技能，学生将能够发现身边的事物，锻炼观察能力，提高感性认识能力，培养创造思维能力和美术审美素养。二、教学重点和难点1.教学重点：认识影子的形态与颜色观察和发现不同光线照射下影子的变化发挥创造力，展现对冬天的个人理解和表达2.教学难点：学生的观察能力和表现力的培养观察和分析各种影子变化的能力创意表达的能力三、教学准备教师准备：影子测验卡片，装有影子的物品（如玩具、铅笔、瓶盖、纸袋等常见的物品）和拍摄影子的图片等。学生准备：美术工具（彩笔、水彩笔、油画棒、粘土、纸张等）、原子笔、画板等。四、教学过程1.热身活动教师带领学生一起观察室内的光线与影子，引导学生了解影子是光线照射在物体后所产生的结果。教师可提供一些简单的问题进行互动，如：什么物体容易产生影子？什么颜色的影子更深？为什么太阳下午会变长？早晨和晚上的太阳光为什么更温暖？2.影子的形态与颜色如何用美术语言描述影子？形态：教师带领学生了解几何学中的入射线、法线、反射线的基本概念。颜色：学生了解影子的颜色与光源的颜色有关。影子测验卡片：教师通过影子卡片让学生把影子模板放在影子上并涂色，让学生了解在不同的光线下影子的颜色也不同。3.观察各种影子变化围绕影子拍摄的图片，让学生观察不同物体的影子，询问学生产生这些影子的原因，让学生分析影子的形态特点和颜色特点。分组小练习：教师可将不同形状和大小的影子贴在墙上或黑板上，然后让小组的学生用原子笔画出影子的形态和边界。制作影子人物教师提供家具、摆件等小物件，让学生尝试在光线下寻找影子并记录下来，通过变换物品和光源的位置来观察影子的变化。接着让小组的学生选择形状较完整、简单的影子，用拼贴或画线的方式补充影子人物的其他部分，创作出自己独特的影子人物。4.探究最后一个冬天借助图画的方式展示冬天的特点：学生可通过画板或纸张，选择自己所了解的或者经验过的冬天场景，进行形式和色彩的表现。学生创意表达：学生可以根据自己对冬天的理解和感受，自由地发挥创意，创作出一幅表达冬天的画面。五、教学评价通过本章的教学，能够让学生了解光线与影子的形态特点和颜色特点，锻炼学生的观察能力和创造力，提高学生的感性认识能力和美术审美素养。教师可以针对学生实际情况进行评价，如画面的色彩搭配和形式处理是否准确，策

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