小石潭记醉翁亭记岳阳楼记比较阅读课件

10小石潭记岳阳楼记醉翁亭记“二”旦PPT家园Www.pPtjia.col101分析三文中景物描写的作用令①《小石潭记》中景物描写融合了作者的身世遭遇,寓情于景,托物言志,借被遗弃于荒远地区的美好风物,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情②《岳阳楼记》题为“岳阳楼记”,自然要用相当多的篇幅描写岳阳楼的景色,但写景本身并不是目的,作者的真正意图是借题发挥,谈人生抱负,并以此规劝、勉励友人。写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀,情景交融,为后文张本,引出议论,阐述作者抱负☆③《醉翁亭记》中记叙、写景、抒情相结合,景中处处有情,突出了主旨—一太守“寄情山水,与民同乐”分析三文中景物描写的作用2考点突破:读写结合写景状物类考点突破:读写结合3“写结合”考点突震要点1注意顺序(1)根据事物特点,找到(2)写作顺序要有助于表现合理的写作顺序景物的特点,符合景物的如:《小石潭记》然规律,这样写出的景物才《醉翁亭记》第1、2段能真实。如:《春》按照春的生长顺序安排按探筒部渐关紊驾、整的,之所以先写春草,是因为它是春的使者,第一个报告春的到来;而随后随着景物的顺序,春色越来越浓,春意更加盎然,我的发展“写结合”考点突震4“写结合”考点突要点2抓住特点以点带面1、成功的景物描写必须2、景物特点的整体把握体现被描写物的特点,往往是通过一些具体的这是基本要求点来体现的,能体现景物特点的这些“点”就是你重点描写的内容,其它的与之无关的点最好少些或不写。同时多种景“点”之间可以相互映衬,相得益彰“写结合”考点突5当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的田野中无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候便是秋了,便是树木落叶的季节了点评:写的是秋天萧瑟清冷的特点,于是选取了一高远的天空、南飞的大雁、枯黄的青草当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当6“写结合”考点突要点3调动感官写出特色(1)遵循的原则(2)具体方法如下①先观察感觉:眼、①调动五官要有侧重,耳、口、鼻、身感觉要写充分②后描写表达:视觉、②五官要全调动,适当听觉、味觉、嗅觉、修辞来补充。触觉③五官概括写,合理联想生发感悟。“写结合”考点突7例:不几日,紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初,从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾,形状像豆花、似弯弯的月亮。两三天后,花蕾便伸展了羽翼,化成翩跹的紫蝶。这时候你再看吧,紫藤架上叶子更多更绿了,花已密集成了一串串,一团团,簇簇远远望去,似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞,典雅而清丽。微风过处清香四溢。这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了,几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来,跳跃在花瓣上,演奏出一首明丽的春日乐曲。我站在花架下,聆听着花开的声音。是的花开是有声音的。时而如管弦,发出丝丝的细碎声;时而似泉水,流泻出叮咚的清脆声,时而如瀑布,爆发出訇(hng)訇的宣响。每一小朵花都有张笑脸,仰望着蓝天;每一小朵花都有一个嘴巴,甜甜地微笑,每小朵花都有一双翅膀,在风中飞翔。不仅是单朵的花每一串花每一团花也如此,都呈现出一种飞翔的姿态,飞翔在属于它们自己的天空中。点评:这段话中视觉描写最充分,作者眼中看到了紫藤花的形状、颜色和动态,同时一朵一一串团一一簇,由个体到整体的写作顺序值得借鉴分例:不几日,紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初,从“绒毛8①春风拂面,泥土的①“吹面不寒杨柳风”,不错气息,青草味儿的,像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气还有花香都溢满空息,混着青草味儿,还有各种气中。②鸟儿和鸣,花的香,都在微微润湿的空牧童的短笛也整天气里酝酿。②鸟儿将巢安在嘹亮地响着。繁花嫩叶当中,高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着点评通过对比两个语段的画线句发现,例上的句子均是直接记叙,“春风拂面”缺少引用、比喻,“鸟儿和鸣”略显单薄,显然适当地运用修辞可以让语言更生动形象,让描写更细致、具体、富有感染力。①春风拂面,泥土的9例:土壤依然干旱,枝干依然枯老。紫藤没有生长在花柳繁华地,也没有生长在温柔富贵乡。就是这样片贫瘠的土地,在仲春时节,竞孕育出蓬蓬勃勃的满树花香,满眼碧绿。我抚摸着它粗粝的枝干,那里面沉积着多少生活的磨难和艰辛,又承载着多少憧憬与梦想。每一次春天的萌动,都要走过冰冻尘封的冬日;每一朵每一花开,都会伴随着成长的疼痛,需要奋力剥开生命的躯壳。它们懂得这些,所以,才会把苦难当作养料,把考验当成磨砺,将梦想开成精致的花朵。点评这段文字是由紫藤的生长、开花引发联想和想象,作者通过描写紫藤在干旱的土壤和枯老的枝干上依旧孕育出“满树花香”“满眼碧绿”感悟出生命的真谛,从而升华了文章的主旨。例:土壤依然干旱,枝干依然枯老。紫藤没有生长在10小石潭记醉翁亭记岳阳楼记比较阅读课件11小石潭记醉翁亭记岳阳楼记比较阅读课件