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《上下构造的字》教学设计教学过程：么秀丽的字的。一、学做写字操，导入课今日我们就一起来学写上下构造的字。请同学们伸出手和教师一起写课题，师板书：上下构造的字二、感知构造特点1、课件出示肯、盖两个字。？〔看一看上下宽度比例有什么不同？用手势提示学生〕“肯”是上宽下窄。“盖”是上窄下宽。2、下面就让我们来了解它们的构造特点。播放课件演示。三、学写上下构造的字1、学写“肯”字首先，我们来学写“肯”字，课件出示：肯生：要上宽下窄。〔在上下构造的字中，有些笔画要〕生：写在田字格的中间。下面就请同学们伸出手跟着教师一起来写一写这个字，师范写“肯田字格的中间。找问题。课件出示：学写字，要记牢。头正腰直脚放好。三个一，要做到。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。我们一起读一读。正确的写字姿势和握笔姿势。展现、点评。同学们写得都很不错，教师用12个字概括了上宽下窄的字的书写要点，课件出示：上宽扁下窄长把主笔写伸展，指名读，齐读。更好。生再练写一遍。〔展现进步较大的〕3、学写“盖”字课件出示：盖你认为要写好这个字，哪个笔画比较关键呢？这个横就是“盖”的主笔。生：上窄下宽。生：中间的竖要写在竖中线上。生：三横之间的间距要相等。师：同学们说得真全面，你能仿照上宽下窄的书写要点来概括上窄下宽的书写要点吗？课件出示：上宽扁下窄长把主笔写伸展〔指名答复，〕下面就请同学们伸出手跟着教师一起来写“盖”字，师范写，并讲解书写要点：一些。请同学们在练习纸上练写两遍。下面就请同学们用不同颜色的笔，在自己最满足的字的右上角上打一个五角星。哪位同学情愿把自己的作品展现给大家看，并说说哪些地方让你满足了？四、间休以后你会有所收获。1、师表达2写词语要留意字与字之间的间距，总之我们要认真、标准写好每一个字。板书：标准五、词语书写同学们，上下构造的字还有很多，让我们再来写几个吧。1、课件出示词语：孤独 音符 分裂 蕴含2、教师给你们带来了四个词语，请同学们先不要急于写，跟寻常一样，先认真读帖，看清每个字的上下宽度比例，找出每个字的主笔，做到心中有数再写。3、读帖读好了吗？做到心中有数了吗？请同学们把每个词语练写一遍。教师带着红笔巡回指导。3、展现比较好的学生作品，师生共评。六、总结现真棒！最终教师照旧送给你们这

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