2013年茂名中考语文考试大纲

本文为自本人珍藏版权所有仅供参考茂名市2013年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文科考试大纲一、 考试性质初中毕业生语文学科学业水平考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。 初中语文科学业水平考试与高中阶段学校招生考试，是考查我市初中毕业生语文水平和评价我市初中语文教学质量的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、 指导思想（一） 有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。（二） 有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。（三） 有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。三、 考试依据（一） 教育部2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 》。（二） 教育部2002年颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》 。（三） 教育部基础教育司颁布的《国家基础教育课程改革实验区 2004年初中毕业与普通高中招生制度改革的指导意见》。（四） 我市初中语文教学的实际情况。四、 考试内容与目标要求根据语文学科的特点和《语文课程标准》的要求，初中毕业生语文学科学业水平考试包括下列三个层次要求：识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵规定的篇章等。理解：领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明

或推断。如听清楚发言的要点，领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明性文章、议论性文章和日常应用文，说话得体等。考试内容与要求具体如下:考查内容和要求考查水平类别细 目识记理解运用语文基础.熟练地使用字典、词典独立识字。正确认识常用汉字 3500个左右，其中3000个左右会写。•正确理解和运用常见词语（包括成语） 。•纠正句子的常见毛病。•正确使用常用的标点符号。•根据表达需要恰当运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。.仿写句子，变换句式。.分析材料，形成自己的假设或观点，能够进行简明、连贯、得体的表达。&了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。9•背诵、默写本考试大纲规定的古代诗歌及文言课文中的重点段洛和名言警句。VVVVVVVVVVVVV阅读文言_:言文阅读10•理解浅易文言文中常见文言词语的意思。11.翻译浅易文言文中的句子。12•理解浅易文言文的基本内容。13•领会浅易文言文中作者的思想感情。14.初步欣赏文言文的语言和表达技巧。VVVVVV实用类文本阅读15•整体把握实用类文本的主要内容。16•阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。17•运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联系。联系实际，对文中的观点作出自己的判断。结合上下文理解文中关键语句的含义。体会和分析实用类文本的语言特点。VVVVVVVV文学类文本阅读22•整体把握文学作品的内容、情感、形象。理清作者思路和作品线索。揣摩作品中的精彩细节。25.品味作品中富于表现力的语言。26.初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。27•领悟作品的内涵，从中获得有益启示。28.对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。VVVVVVVVV名著了解推荐名著的基本内容，根据要求简述关键事件。欣赏名者人物形象和艺术特色。VV

阅读31.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。V写作32.中心明确，内容具体，感情真挚。33•结构完整，条理清楚。写记叙文，做到内容具体充实。写简单的议论文，做到有理有据。36•写简单的说明文，做到明白清楚。37•语言通顺，不写错别字。38•正确使用标点符号。39•书写规范、整洁。VVVVVVVV口语交际40.有听记、听辨能力。能正确听写词语、名言警句等，能辨读字词的读音，辨读古诗文的节奏，听谈话、报告、新闻能作记录要点，能完整准确地复述、转述。41•能耐心专注地倾听，根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。42•能听出话语的委婉、含蓄的言外之意。能听出讨论的焦点，明辨双方分歧之所在。听读记叙性的文章， 能听出所写的人、事、景、物。听读说明性的文章，能抓住事物的特征。听读议论性的文章，能说出作者的观点和理由。听后能分析、归纳、概括，有针对性地发表评论、意见。能用普通话根据对象和场合，文明得体地进行交流。45•能用普通话自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。能根据需要调整自己的表达内容和方式，提高应对能力。讲述见闻，内容具体，语言生动。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。VVVVVVVV综合性学习48•运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。49.能在活动中主动地发现问题和探索问题，积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，并根据材料形成自己的假设或观点。VV五、考试方式和试卷结构.考试方式⑴采用闭卷、笔答形式。首先进行听力考试（采用录音磁带播放听力材料的方式进行）其他笔答试题紧接着同场进行。语文成绩以分数和A、其他笔答试题紧接着同场进行。语文成绩以分数和A、B、C、D等级同时呈现。⑵考试时间120分钟，满分120分。（注：借鉴广东省中考语文考试方案，从 2014年起茂名市开始实施“附加题”得分记入总分，但全卷得分不得超过 120分）。全卷难度控制在0.65左右。•试卷结构试卷具体内容、题量、分值、题型见下表:类别考查内容题量约占分值题型选择题非选择题一、听力听力515VV二、基础语言积累与运用24V语言运用、口语交际、综合性学习、名者阅读38V古诗文默与16V三、阅读课内文言文阅读512VV实用类文本阅读310VV文学类文本阅读415VV四、写作作文150V五、附加题（2014年起实施）课外文言文阅读310V试卷分为试题（第i、n卷）和答题卷，分开印刷，试题不留答题位置。第I卷的答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上；第n卷的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答在 答题卷各题目的相应位置上。作答在试题上无效。六、题型示例（一）听力答题提示：第I卷的1-4题读一遍，答案填涂在答题卡的相应题号上； 第n卷的11题读两遍，答案写在答题卷的相应位置上。考生可以边听边答题，录音只播放一次。1•听读词语，读音有错误的一项是热忱 狼藉 红装素裹 B. 摇曳 魅力 络绎不绝C.热衷 狡黠 锲而不舍 D. 酝酿 伶俐 不能自已听读诗句，停顿节奏不正确的一项是七八个星天外，两三点雨山前。C.七八个星天外，两三点雨山前。C.征蓬出汉塞，归雁入胡天。•听一则通知，复述有错误的一项是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。D. 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。这是一则举办校园集体舞比赛的通知。比赛时间是2010年5月中旬，比赛地点在学校操场。举办集体舞的目的是促进学生的身心健康， 增强体质，培养学生的集体主义荣誉感和大方优雅的气质。本通知就“比赛内容”、“比赛顺序”和“比赛办法”等事宜进行了安排。4•听读四则公益广告词，按次序对应正确的一项是A.禁烟B.交通C.礼仪D. 公民义务献血5•听一则寓言，寓意正确的一项是小和尚成了师傅的衣钵传人。世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。听读一段介绍词，回答6-7题。•这段介绍词介绍的是茂名市的概况。茂名市的地理位置和丰富的旅游资源。茂名市蓬勃发展的“三高农业”，丰富的水果特产。茂名市是全国最大的石油化工基地，是全国最大的水果生产基地。•对说明对象的特征理解错误的一项是茂名市是全国最大的石油化工基地。茂名市是全国最大的水果生产基地。茂名市位于南海之滨，地处广东省西南部，背靠祖国大西南。茂名市有丰富的旅游资源，是旅游大市。听读一段议论性的文字，回答8-9题。&本文的观点是自然有四季，人生也有四季。因此，就有四季读书法。四季读书法是指按照自然的四季交替，选择不同种类的书，加以研读，循序渐进的一种读书方法。四季读书法是指春天宜读“诸集”，夏季宜读《庄子》与梭罗的《瓦尔登湖》 ，秋季宜读《老子》和房龙的《宽容》，冬季宜读《孟子》的一种读书法。四季读书法是一种自由阅读、不必拘泥的读书法。9•对本文的材料和理由分析有误的一项是春天宜读“诸集”即各种文集，其依据是“诸集”是以肯定生命、启发希望、确定方向为主的文章。夏季宜选择《庄子》，是因为庄子的寓言常有醍醐灌顶、恍然开怀、寒意逼人的作用，可以消暑。秋季宜读《老子》或者房龙的《宽容》，是因为这类文章符合秋季肃杀、有淡淡哀愁的气氛。冬季翻开《孟子》，内心真力充塞、圆满具足，道德勇气油然而生。10•听一段话，写出医生答话的言外之意。医生的言外之意是： 。11•⑴听一句话，用正楷或行楷书写在田字格里。附：母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题歌。雨天，诗人看到池塘里的一张荷叶遮护着一支红莲，触景生情地写道： “母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母爱是博大的。这首小诗对母爱的歌咏，因形象而难忘，因真挚而感人。13•小强接到小青同学的一个电话。听后回答下面问题。（1）假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么说？要求：转述准确，突出要点，不超过30字。（2）电话中提到的文学名著是《 》。这部作品精心塑造了一群英雄形象，其中，大闹五台山的英雄是 。（二）基础1•下列各句中加点的成语使用恰当..的一项是A•我们作为奥运会主办国的公民，应当文明观赛事，理智看输赢，不要看到主队输球就大惊失色。B.有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事倍功半••.，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。C・尽管外界对中华文化标志城的非议不断，但在当地，各项工作仍在按部就班....地进行。D.武侠小说《天龙八部》情节起伏跌宕、抑扬顿挫..，吸引了无数读者。下列句子中没有语病的一句是A.我国正在全面建设小康社会，努力为构建社会主义和谐社会。B.鲁迅先生江南水乡的童年生活经历，不仅会给每个读者留下深刻的印象，也铭记在作者的心里。为了防止大灾之后无大疫，某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。D.我们造出的大飞机，只有在安全性和经济性方面具有世界先进水平，才能在市场竞争中占有优势。标点符号使用正确的一项是我似乎被小提琴的那种魅力迷倒了， 整天吵着要去上学，可妈妈总是笑着说：“你还小”！他哭了起来，但并不悲哀。他说不明白自己为什么哭？母亲同情贫苦的人一一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。自古人们就如此：当别人强大时，用谄媚取悦对方，当自己强大时，用作践别人来取悦自己。4•选出没有错别字的一项A.匿名阔绰希冀锐不可挡 B.粗犷涟漪震奋戛然而止C.翌日怂恿猝然铤而走险 D.混沌麻痹汲取稍纵即逝5•用部首查字法和音序查字法查找下列汉字有错误的一项是序号汉字部首查字法部首笔画音序查字法A.等竹6DB.渠巨7QC.忍心3RD.魁鬼4K6•结合语境,填入横线处最恰当的一项是()。流感给世界各地的经济带来的影响比第一次世界大战还要大。由于大量的农民患病死亡,各地的农业收成都受到了影响：印度的大片庄稼无人收割， 波兰的土豆烂在地里无人问津，热带地区纷纷歉收的咖啡、橡胶和其他高价农作物。烂在地里无人问津的波兰土豆，热带地区纷纷歉收的咖啡、橡胶和其他高价农作物。波兰的土豆烂在地里无人问津， 热带地区的咖啡、橡胶和其他高价农作物也纷纷歉收。烂在地里无人问津的波兰土豆， 热带地区的咖啡、橡胶和其他高价农作物也纷纷歉收。7•阅读下面一段话，根据要求回答问题。幸福不喜欢喧嚣浮华， 它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼， 患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条 ”这都是千金难买的幸福啊。(选自初中语文第二册，作者毕淑敏)这是一段有关“感悟幸福”的话。请你也用形象生动的语言、并运用一种修辞手法写一段话。阐述你对“幸福”的理解。 100字以内。&下面是张淇同学写给学校教导处要求参加书法兴趣小组的申请书，请从格式、内容、语言文字等方面找出4处不当的地方，并用规定的符号(不必全使用)直接在原文进行修改。换用号：..(2)增补号：•-(3)删除号：：一川」(4)调位号：I：申请书

尊敬的校长:学校举办课外兴趣小组，这是丰富学生课余生活和我们情操的好举措。 我有一定的书法基础，特别喜欢临模，曾获得全国少儿书画大赛银奖。我要求参加书法兴趣小组，以提高我的书法水平。希望领导批准。2007 年3月6日申请人：八（3）班学生张淇9•请记住：这个美丽的女孩叫袁文婷。 2008年5月12日下午2点28分，什邡市师古镇民主中心小学， 袁文婷，一个刚参加工作不久的美丽女老师，为了拯救学生，青春定格在 25岁。灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室,抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后,们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室,抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后,10•图徽设计贵在富有创意，用简单的图形寄寓深刻的含义。右图是《读者》杂志的徽标，画面是一只绿色的小蜜蜂。请从杂志社和读者两个角度对其含义加以简洁的说明。•依照下面句子进行仿写，要求内容连贯，结构相似。找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个知心的朋友，友情会为你打开扇门； , 。•学校将开展“写规范字，用规范语”的综合实践活动。下面三个店铺名是你们班同学搜集的活动资料，请回答以下三个问题。大浪桃纱衣衣布舍爱不饰手（1）从上面挑选一个店铺名字，把正确的成语书写出来： 。（2） 请从规范运用语言文字的角度分析此类店铺命名现象的危害。（3） 如果让你为一个服装店（或书店、文具店）命名，请你设计一个符合语言规范、行业特点的店铺名字。13.为了使同学们加深对低碳生活意义的认识， 宣传委员向同学们介绍了下面的材料， 请你根据材料的内容，完成以下问题。材料：今年的？世界地球日？以?低碳生活？为主题，旨在使公众认识到低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯，回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯； 再如，调高空调温度，减少汽车的出行等， 既节约能源，也有利于身体健康。因此，我们在日常生活中要提倡并去实践低碳生活，使所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。⑴给“低碳生活”下定义。低碳生活是指 。⑵“低碳生活是一种优质的生活方式”的意思是： 。•根据下面的情节，完成填空。肃乃引A至幕下。早见张昭、顾雍等一班文武二十余人，峨冠博带，整衣端坐。 A逐一相见，各问姓名。施礼已毕，坐于客位。张昭等见 A丰神飘洒，器宇轩昂，料道此人必来游说。张昭先以言挑之曰：“昭乃江东微末之士，久闻先生高卧隆中，自比管、乐。此语果有之乎？”A曰：“此某平生小可之比也。”昭曰：“近闻刘豫州三顾先生于草庐之中，幸得先生，以为如鱼得水，思欲席卷荆襄。今一旦以属曹操，未审是何主见？”答：这部作品是《 》，文中的A是 （人物名）。•阅读下面文学名著选段，回答后面问题。A母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。B婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。C一般的碧绿，只多些温柔。西湖呵，你是海的小妹妹么?D人在廊上，书在膝上，拂面的春风里知道春来了。⑴上面几首诗歌选自诗集《 》，作者是 。⑵结合这几首诗的内容，说说这部诗集的主题是什么，写法上有什么突出特点。答： ⑶这些诗被后人称为“小诗”，深受读者喜爱。请你仿照这种诗体，把自己在生活中的一点小感触写成一首小诗。16.(A)天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。(B)话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道： 洒家在林子里听你多时！ ”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直极，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：师兄，不可下手！我有话说。 ”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：非干他两个事，尽是高太尉使陆虞侯吩咐他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。 ”鲁智深杜出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫： 兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沦州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：，店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个摄鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个摄鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。 ”林冲劝道：既然师兄救了我，你休害他两个性命。 ”（节选自《水浒传》）⑴中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。 （A）段中的诗引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。⑵（B）段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。17•仔细阅读下面提供的材料，请用一句话归纳出创业成功的关键因素。案例一：2005年，吴老板在距某小学20米远的地方开了一家文具店，虽然商品的价格比学校近处的几家店要便宜，但他的店却是“门前冷落车马稀” 。后来把店面搬到学校对面，每天上学前后，店里被挤得水泄不通，吴老板的心里乐开了花。案例二：开灯饰店的丘老板受一家五星级酒店大堂内豪华的巨型吊灯的启发， 把自己店里的陈设重新组合，将刚从广东佛山进来的豪华蝶型吊灯安装到了正中央， 其它的灯具只是作为它的陪衬，于是店里显得格外光彩照人。通过此法，他卖的豪华灯具格外比同行红火。案例三：以前，开快餐店的雷老板对店里的年轻服务员走马灯式的跳槽头疼不已。 后来他调整了招聘对象，以适当工资水平招聘了一批“餐嫂” 。由于招聘了这批餐嫂，雷老板解决了管理上最头疼的问题，快餐店也取得了良好的经济效益。案例四：对于家装行业来说， 12月至次年2月相对于其他月份，是生意上的淡季。鉴于此，江苏一家家居企业则在 2005年元旦过后推出“装饰家，爱生活”活动，大幅让利，起到了非常好的效果，使同行艳羡不已。18.古诗文默与。（1） 晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）（2） , ，此事古难全。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）（3） 山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》）（4）《＜论语〉六则》中论述学习与思考的关系的两句是“ , （三）阅读I.文言文阅读指出加点词意思不同的一项经纶世务者，窥谷忘反./寒暑易节，始一反.焉肉食者谋之，又何间焉/数月之后，时时而间进陶后鲜有闻/鲜为人知吾从北方闻.子为梯，将以攻宋/余闻之也久阅读文言文，回答下面问题。桃花源记（节选）

陶渊明林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日,悉如外人（熟悉）余人各复延.至其家（邀请）阡陌交通乃不知有汉，无论魏、晋知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，辞去。此中人语云：？皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日,悉如外人（熟悉）余人各复延.至其家（邀请）阡陌交通乃不知有汉，无论魏、晋下面加点词解释错误的一项是TOC\o"1-5"\h\z有良田美池桑竹之属.（类） B.C.便要还家（邀请） D.3•下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是复行数十步，豁然开朗 B.C.率妻子邑人来此绝境 D.对本文理解有误的一项是本文是以渔人的行踪为线索。本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。翻译下列句子。（1） 黄发垂髫，并怡然自乐。（2） 问今是何世，乃不知有汉。n.实用类文本阅读（一）茂名年例过了春节，茂名各地的年例也就陆续开始了。所谓？年例？，可解释为年年有例。茂名人有？年例大过年？的说法，？年例？是茂名地区的第一大节日。茂名地方的？年例？，可以说来源于？元宵节？。元宵节作为我国的传统节日，是指农历正月十五这一天。也许是茂名人的创造，把节日时间错开，元宵节前后期间便成了以祭祀社稷，祈祷风调雨顺、百业兴旺为主旨和以吃喝为主的？年例？。年例期大体上是从年初五起至正月底止，尤以初七、初八至十六、十七为最多。茂南有句俗语？最早黄竹，最迟艾屋？，是说高山镇黄竹村正月初七日便做年例，而公馆镇的艾屋村是农历 2月28日才做年例。各条村庄的年例日期错开，是便于亲戚朋友互相欢聚。在改革开放前，农村人做年例没有现在这样热闹、隆重。那时，生产队干鱼塘，杀几头猪，社员们领回几斤鱼、几斤肉，再杀一个鸡做菜，就算是丰盛了。改革开放后，人们生活水平提高了，做年例也就越来越隆重、热闹。现在的年例，一般人家也摆上三、五桌；富裕人家则摆十几二十桌，吃的也不仅仅是鸡、鸭、 鱼、肉，而是？天上飞的，海里游的?，山珍海味，应有尽有。做年例是谁家客人多，客人级别高，门口停放的小车多，主人的面子就大。因此，探年例不仅亲戚朋友来，连亲戚的亲戚，朋友的朋友，都可以来。亲戚朋友欢聚情谊，交流信息，辛苦一年的农民高兴热闹几天，也是一件有益的事。年例节目是丰富的，贯穿始终的是大吃大喝和一连串的拜神祈福的迷信活动。 家家户户用鸡、猪肉、鱼做成一副？三牲？，摆在一起供？菩萨？享用，名之曰？摆忠？。之后是放鞭炮，鞭炮声伴着锣鼓声，不绝于耳，场面壮观。随后的是菩萨出游巡门，人们摆上生果素菜，一个道士，扬着一把生锈的？利剑?，一路上口中念念有词，陪着菩萨共舞，场面滑稽热闹。此时有花灯观赏，有木偶演唱，有电影公映，有烟花燃放，甚至有勇士比武，醒狮献艺或粤剧上演。他们各占一方，各行其道，庞杂而相对有序，独立而相对统一。客人既可各择喜好，又无需四处奔走，转身变项，移步换景，浏览细赏相当方便。最后，火烧纸船，菩萨回庙，一年的年例也随之结束。（选摘自《茂名日报》， 2005年2月22日第二版）根据文本，从内容、作用两个方面给"年例”下定义。年例是茂名地区 的一个节日。2•选出理解错误的一项第①段“年例大过年”说明了年例的重要性，表明过年例比过年还要热闹隆重。第②段“最早黄竹，最迟艾屋”，是引用俗语说明了茂南年例日期的早晚，也体现了说明文语言的生动性。第③段把改革开放前后农村人做年例的情况作对比，目的是突出说明改革开放后“人们生活水平提高了”。第④段是从时间顺序说明年例节目内容的丰富。3•你认为茂名年例风俗是否存在一些陋习现象？请结合文中的一个例子谈谈你的一点看法。（二）碘盐迎来意想不到的全国大抢购易蕤孙凤福2011年3月11日，日本大地震和海啸引发核泄漏以后，中国各地民众抢购碘片、碘盐，甚至酱油、腌菜、腐乳等跟盐有关的食品。 抢购这些物品的强大理由有二： 一是服用碘片能抵抗核辐射；二是海水大面积污染后，以后的海盐不再安全。真是这样吗？如果人体吸收了含有放射性的碘，即碘 131，在甲状腺里积累，就有可能引发甲状腺癌。服用碘片，让甲状腺和其他器官事先？吃饱？碘，接触到的放射性碘就不能被吸收，很快被排出体外。根据美国疾病预防控制中心的指导，用于防辐射的碘化钾片，成人一次性摄入含碘化钾的碘片130毫克，儿童、婴儿依体重等因素而依次减半，且 24小时内不可服用第二剂。但这样高剂量的碘摄入是会引发很多伤害的，只是比辐射带来的伤害小。减轻辐射所需的碘剂量应该是 24小时内一次性服用130毫克碘化钾，加碘盐的碘含量，即使按碘的最大加入量30毫克/公斤来计算，达到130毫克碘需要一次性吃3.3公斤的盐，也就是6斤6两。一个体重为120斤的成人，短时间内摄入60克食盐就可能出现生命危险。所以靠吃加碘盐来防核辐射，根本不可能。据2010年上半年的资料显示，我国原盐结构中海盐占的比例已经不到一半。井矿盐最多占46.5%，海盐占42.79%，湖盐占11.16%。内陆地区所产的盐都是井矿盐、湖盐。如果日本福岛核电站发生严重核泄漏，核辐射物质会通过日本暖流一一北太平洋暖流一一加利福尼亚寒流北赤道暖流 日本暖流形成一个闭合的洋流环进行扩散， 在洋流环中会先后与千岛寒流、阿拉斯加暖流、赤道逆流接触，而日本暖流和北太平洋暖流会在北回归线附近形成分支。对于中国和东南亚地区影响比较大的， 应该是日本暖流和千岛寒流交汇处对核辐射污染物的交换。不过太平洋洋流顺时针转动，洋流要转一圈到北美等地再转回来， 才可能污染到中国海域，转了这么长时间，它被海水稀释以后可能..根本没有了，所以也不必要担心海盐不再安全。（选自《中国国家地理》，2011年4月）1•本文围绕碘盐遭遇“全国大抢购”这一话题，具体说明了哪几方面的内容？2•文中划线句运用了什么的说明方法？它的作用是什么？对本文理解正确的两项是本文是一篇由某一现象追溯原因的说明文。本文的说明结构是并列式结构。如果人受到了核辐射，服用碘片，放射性碘就会被排出体外。因为我国食用盐以井矿盐、湖盐为主，海盐占的比例已不到一半，所以海水大面积污染后，即使不生产海盐，也不会影响人们的日常生活。文末加点的两个词“可能”，表示一种推测语气，体现了说明语言的准确性。（三）适应爱因斯坦说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。 ”此语道出了适应在人类生活中的重要性。不要以为所有的适应都是一种丑陋。 松树生长在平原草地，正直挺拔，是一种美；长在悬崖绝壁，旁逸斜出也是绝妙的风景。不要以为所有的适应都是世故与圆滑。评价一个人是否有节操，有骨气，仅看他与谁为伍是不够的，更重要的是看他怎样为伍。以退为进，以守为攻，以曲求直，以邪扶正，有策略地、有步骤地随机应变是一种智慧，更能改造不合情理的周边环境。达尔文说：“适者生存。”相信执著的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是闲抛岁月。生存下来，为的是向前，为的是攀登，为的是不断进取。所以，我想补充： “适者发展。”我们惋惜恐龙，在世界发生变化之后，它仍然要固守那一分庞大、那一分伟岸，结果，只能以化石的形式存在；我们感谢远古那场熊熊山火， 把我们的祖先逼下树枝，逼出森林，让我们在乡村，直到现在的城市享受愈来愈文明、愈来愈和谐的生活。木匠调木，智者调心。人应该积极调整心态，与岁月相随，与时代同行。不要轻言拒绝适应。一只手握别老伙伴，一张笑脸面对新朋友。固步自封，坐井观天，在个人的小天地里，激不起多少浪花，反而因为知音甚少，与环境与社会格格不入而落落寡欢， 而沉沦丧志，而怪僻成性，因而一事无成。打开心灵的窗户，张开人生的翅膀吧。我们不能在自己的天地里停留太久， 不能在自己的过去久久地沉湎徘徊。山那边有人家，海那边有天地，进入新的境界，就会有全新的感觉。（选自《思维与智慧》，2008年第11期，作者何华，有删改）•本文思路清晰，层层深入论证。试从文章内容入手，概括其论证结构。请就本文论点补充一个事实论据。3•爱因斯坦说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。 ”请结合自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。（四）拔苗助长，事与愿违崔宇教育并不是越早越好，而是越合适越好。可是很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。自然界万物都按照生长规律自然生长， 适当施加外力可以促其生长，倘若施用外力不当，就很容易出现倒退甚至枯萎现象。教育孩子也是一样的道理。卡尔就是这样一个被毁的天才。少年卡尔在父亲的强迫下，每一分钟都要学习，一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外。最初，这样的教育取得了成就，卡尔 8岁学习大学数学，11岁大学毕业。教授们预言卡尔会成为一名世界顶尖级数学家。 父亲更是一心想他早日成名。 然而不久，卡尔对数学再也提不起兴趣，再也不想动脑筋，再也不想思考问题。最后，曾经的天才做了办事员，远远偏离了他父亲的培养轨道。教育抢跑的不利影响不容忽视。抢跑将扼杀孩子的兴趣和智慧。孩子有强烈的求知欲、好奇心，这对其成才是极为重要的。居里夫人说：？好奇心是学者的第一美德。？如果家长只有望子成龙之心，但不讲究教子成才之术，结果只能事与愿违。徐悲鸿的父亲徐达章是一名画师， 当幼小的徐悲鸿要求学画时，父亲温和地拒绝了：？要想成为一个画家，先要好好读书。？两年后，9岁的他才如愿以偿，开始从父习画，终成一代大师。对孩子的培养应该遵循教育规律和人的身心发展规律， 以这个规律为依据，先了解孩子现有的身心发展水平和所学知识水平， 再谋求合适的教育内容和有效的教育方法。 应该循序渐进地传授给孩子知识，培养他的能力，不能急于求成，这样才能收到事半功倍的效果。（节选自《家长的革命》，光明日报出版社，2009年版，有改动）作者认为拔苗助长的教育方式有何危害?•简述第②段是怎样论述作者的观点的？3•对本文理解正确的两项是（ ）（ ）。本文开篇提出“教育并不是越早越好，而是越合适越好” ，其中“合适”的意思是，依据“孩子现有的身心发展水平和所学知识水平，再谋求合适的教育内容和有效的教育方法”。教育孩子的道理跟自然界万物的生长规律一样，要让其自然成长。父亲培养卡尔的轨道是，最终要成为一名世界顶尖级数学家。卡尔对数学再也提不起兴趣，再也不想动脑筋的原因是，父亲“一心想他早日成名”第③段运用举例论证，强调要保护好孩子的求知欲、好奇心。第④段徐达章拒绝幼小的徐悲鸿学画的要求，目的是要徐悲鸿好好读书。川.文学类文本阅读（一）窗外李均在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事， ？在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时， 小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。 有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。 老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课……?孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声。看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问， ？同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言。？学生甲说，？条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。 ？学生乙说，？岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。？学生丙说，？岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。？其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言， 教室内的气氛十分活跃。王老师不住地点头微笑，？嗯，不错。？正这时，教室后排靠窗的地方出现了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告， ？老师，你看，窗外。？王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。 王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多， 大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。 小女孩看到王老师出来了， 有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王老师的眼神对视了一下，便移开了。她低下头，手足无措地摆弄着衣角。王老师声音有些严厉地说，？你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢。？小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着， 她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来， ？你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。 ？小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道，？校长对俺爹说，俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里……??哦，是这样呀。？王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上完呢。于是，他对小女孩说， ？你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。我知道，你是个懂事的孩子。 ？小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼， 然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。一个男孩子站起来说，？老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。 ？?什么问题，讲出来，大家一起探讨。 ？王老师鼓励道。男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说， ？为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢？岳飞如果生活在现在， 他是不是就没有机会上学了？？ 说着，他再次看了看窗外。王老师听了，面色凝重，嘴角动了动， ？这个……?看老师没表态，学生乙说道，？这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的。？学生甲反驳道，？不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个。？另一个学生站起来，模棱两可地说， ？是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。 ？?胡扯！？王老师发怒了。他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了， ？铃铃铃……?王老师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字， ？下课。？然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去。（选自《2010年中国微型小说精选》，长江文艺出版社）请简述小说的主要情节。小说主要运用什么描写方法刻画王老师？你认为王老师是一个怎样的人？3•小说以“窗外”为题目，有何含意？4•小说以王老师“突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去”作结尾，这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处？请简要分析。（二）花事抚州娃子文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵， 小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。文文和爸爸路过院墙外。文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊 ！爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。文文问，那是什么花？爸爸说他见得少，不太清楚，也许是樱花。文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃！过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花？王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。文文从没有见过海棠花，当他似乎听人说过海棠是在秋天开的。 于是他继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花？那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。文文急了，问，你不是上了生物课吗？怎么会不知道？大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了。这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到。文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢！知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！直到16岁那年，文文读高中，他看了很多课外书。他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。 更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。 不会错。他觉得自己一下子长大了。 他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有， 都说知道那是樱桃树又有什么用！不过，文文觉得挺有用。等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时， 文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！好美的花！（选自《微型小说选刊》，2009年第6期）•请用简洁的语言概括小说的主要事件。•本文的主题思想是在字里行间自然地生长出来的，请概括小说的主题思想。•对本文分析鉴赏错误的两项是（） 。本文是按时间顺序来组织材料的。本文的“花事”在文文心目中不是“小事” ，它也是贯穿全文的线索。王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。小说蕴含着深刻的哲理，故事情节曲折动人。文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、 自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。F•小说对某种社会现象进行了深入的思考，读后让人们心灵震颤，发人深省。4•小说中的文文的经历，给了你什么启示？请谈谈你在学习或生活中遇到过的困惑和解决此类问题的方法。（三）乡村不言谢⑴也是猛然间发现，在我的故乡，那个闭塞而贫困的小山村里，我从来没有听见过“谢谢”两个字。⑵在儿时的记忆中，邻里之间相互借东西是很常见的， 借劳动工具借针线借柴米油盐。每次借的时候，借者自然大方，直接把自己的想法说出来，没有借的忐忑和不安。TOC\o"1-5"\h\z⑶“他大叔，你家的犁子在不在？我想把东头的地犁耙犁耙。 ”⑷“他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？”⑸“今天来客，油瓶空了，先给我倒点儿。 ”⑹被借者绝没有丝毫的优越感，忙把东西找出来，送到人面前，还要说上几句体贴的话。⑺“你真勤快，闲不住，隔天我也得把地犁犁，别耽误了播种。 ”⑻“线够不够，不够，我再给你拿。 ”⑼别看东西小或者少，必定要还的。还犁的会高声问：“他大叔，犁用完了，放这儿好吗？幸亏犁得及时，不然赶不上春耕了。 ”犁的主人会让还犁的坐一会儿，忙着去拿烟，好像借东西的是自己。⑽还线的主妇会在唠完一会儿家常后， 在要回的时候，把东西掏出来随处一放。主人会责怪：“你看你，这点儿东西还拿过来，真外气！ ”主妇会说：“有了，没有我也不会还你。”借油的会打发孩子还东西：“俺妈说，这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝。”大婶会撵着孩子给他点儿黄瓜之类的东西吃。在经常发生的借和还中， 乡人虽然不说谢谢，但都通过默契的方式把内心的感激表达了出来。在乡人眼里，“谢谢”这两个字，有点儿别口、自白、浅显、夸张，与土地的自然和质朴不相称，如果说出来，就疏远了彼此之间的距离，人也变得更生分了。记得我读初二的时候，村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去， 当时潘家男人又不在家，听到潘家女人的喊声，正在地里劳作的“黄麻子”飞奔到老潘家，背起孩子就往邻村赤脚医生家跑。七八里的乡间小道，干瘦的黄麻子在负重几十斤的情况下， 用了不到一个小时的时间狂奔到村医家，及时挽救了孩子的生命。老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩， 专门挑了良辰吉日，邀了村里德高望重的人，拿着炮仗，背着礼物，到黄麻子的家。在弥漫着好闻的硝烟味中，被救的潘家孩子在父亲的命令下，扑通跪在黄麻子面前，嘣嘣磕了三个响头。黄麻子手足无措地转着圈子，一个劲儿地反复埋怨着老潘：“你这是干啥呢，干啥呢……”老潘大声说：“孩子的这条命是你给的，你什么时候要，他就得什么时候给！ ”自始至终，我没有听到一个“谢”字。后来，我到了城市，听惯了谢谢，也习惯说谢谢。前段日子，父亲身体不好，我回去看他，见邻居大娘也来探望，还拿了十多个鸡蛋。送她出门时，我下意识地说：“谢谢你呀，大娘！”大娘愣了一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的什么话！”(选自《散文》，2008年第4期，作者饮者)1.乡人是怎样用不同的方式把内心的感激表达出来的？请具体列举出来。本文的主旨(中心)是什么?•下面一段话是从原文抽出来的：TOC\o"1-5"\h\z“我也碰过这样的事，那次晌午头来客，盐没了，我还是到张老太婆那儿拿的。 ”这段话的恰当位置在第 自然段与第 自然段之间。理由是： 。下面对文章的理解和分析，正确的一项是【 】邻里之间借东西，借者自然大方，是因为被借者没有优越感，会主动借出以取悦对方。本文形散而神不散，将乡村日常生活的一些琐事串联起来，有力地表现了主题。结尾处一句：“大娘愣了一下，嗔怪道：‘看你这孩子，说的什么话！'表现了大娘对我的责备，由于我的言谢，便疏远了我们彼此之间的距离。本文的写作意图是将闭塞而贫困的小山村与城市作对比， 暗讽了城市人习惯说谢谢的风气。本文在处理材料方面有何特点？为什么这样处理材料？（四）呼唤董宏猷故乡对于我，已是一个朦胧的梦了。可是我总忘不了那雾气飘逸的竹林， 缀着露珠的山茶，散发着红薯土香气的晒场，以及深山中叮当作响的悠悠的牛铃。而一辈子让我难以忘却的，当然是母亲低声的呼唤。清晨，启明星像一滴银露，滴落到后山的竹林里去了。淡蓝的炊烟，从黑得发潮的瓦间沁出来，渗入乳白色的晨雾之中。这时，我听见了母亲低声的呼唤： ？猷宝，起来呀，起来放牛哇……?常常是天刚蒙蒙亮，天边还残留着一片即将融化的明月，我就起床放牛了。牛脖子上挂着的铜铃就叮当叮当地响着， 那金属的撞击声清脆清脆的，在幽深的山谷里过滤，然后微醉般地散开。莽莽的青山睡意惺松，牛铃声此起彼伏，在清凉的晨曦里互相应和着。母亲总是踏着露珠、披着晨风，上山给我送早饭。常常是我还在迷迷糊糊地打盹，母亲便将煨热的红薯送到了我的手中。深山中该有多少牛铃在响呢？而母亲却准确无误地找到了我。我常望着那片薄薄的残月痴痴地出神，是不是它在为母亲默默地指路呢？我小时候爱生病。每次病了，母亲便彻夜不眠，坐在床边守护着我。半夜里，我被母亲低声的呼唤唤醒了。母亲亲吻着我的额头，她常常是用亲吻来量孩儿的体温啊！ 母亲端着一碗滚烫滚烫的姜汤，轻轻地呼唤着我： ？猷宝，猷宝，喝茶来！？我睡意正浓，嘟嚷着，不愿喝。母亲便依了我，但仍将姜汤在火塘里煨着，静静地等候着我，等候着山中明月将残之时， 再一次轻轻呼唤。母亲也有高声呼唤我的时候，也是在故乡的月明之夜。有一次，我跟着一个猎人去放牛。猎人姓柳，只有一条腿，他的另一条腿在打猎时丢在深山里了。但他仍然爱着深山，他总爱带着我往深山里钻。据说那一次我们在山中遇到了野兽，而且是老虎。猎人和牛是如何和老虎对峙的， 我已经记不清具体的细节了， 据说我一点也不害怕，因为我从未见过老虎，所以也不知道害怕。但是回来以后，我就病了，发高烧。有人就说，猷宝的魂被山神爷捉走了，要赶快将魂招回来呀。于是母亲大哭起来，扎起松明子，就到山里去招我的魂。母亲一出门，便呼唤着我的小名哭喊起来： ？猷宝……回来呀……猷宝……回来呀……?金色的火把像一颗闪耀着的星星，在山路上蜿蜒而去了，母亲的声音也渐渐地沁进了深山。在那静静的深山之夜，母亲的呼唤充满着不安、虔诚和希望，随着月色在山中流淌。那是一个母亲的灵魂在焦急地寻找着儿子的灵魂啊！也许是母亲的虔诚真的感动了山神吧，母亲为我喊魂以后，我的烧便渐渐地退了。母亲仍然不放心，仍然在夜里走进深山，一声一声地呼唤着我。我还记得那样一个夜晚，门前的天井里一片月色。母亲的呼唤声渐渐地近了，我从床上爬了起来，去迎接母亲。先是曲折的山路上闪出一团火光，随后出现了母亲踉跄着的身影。 母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：？猷宝……回来呀……？于是我便哭喊着，奔了过去： ？姆妈，我回来了哇……?当我又一次回到故乡时，已是人近中年了。我是和哥哥、弟弟一起回乡的，当我们又一次沉浸在故乡的月色中时，忠厚善良的母亲却早已离我们而去了。 还是那青翠的竹林，还是那洁白的山茶，还是那清香四溢的桂花，还是那片永不会融化的明月。 母亲的呼唤仿佛还在山谷中回响，可是，现在轮到我噙着泪，轻声地呼唤着母亲了。母亲再也不会回答了，回答我的，是故乡的明月与青山。我想，人生不就是一连串的呼唤与被呼唤吗？而故乡，则是这深情呼唤的回音壁。哦，永远的故乡！哦，永远的呼唤！（选自《2009中国年度儿童文学》，漓江出版社，2010年2月版）•本文多处回忆了母亲的呼唤，请简要概括地分点写出来。•本文的最后两段在全文的作用是什么？•请从写法和语言方面对下面的文字进行分析鉴赏。母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着： ？猷宝……回来呀……？于是我便哭喊着，奔了过去：？姆妈，我回来了哇……?4•不同作家笔下有不同的母亲形象。请你仿照下面其中的一个语段，根据文中的情景，描写本文中的母亲形象。语段一：在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定。 一一林莉《小巷深处》语段二：她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟…… 一一艾青《大堰河我的保姆》（四）写作•根据题目和要求作文。题目：记住这一天要求：（1）写一篇600字以上的文章。（2）文体不限，诗歌、戏剧除外。 （3）文中不能出现真实的校名和姓名。•按要求作文。生活中，值得我们关注的事情有很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平”你关注什么？请以 “我关注 ”为题写一篇文章。要求：（1）请把题目补充完整；（2）文体自选；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名，否则扣分。3•美无处不有，美无时不在。在你的生活中，一定会有美好的人、事、景、物给你留下美好的印象。请以“我发现了 的美”为题，写一篇文章。提示与要求：先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。文体自选，诗歌、戏剧除外。可以记叙你的经历，可以抒写你的感悟，可以发表你的见解。考虑到内容的充实，文章不少于 600字。文中不要出现真实的校名、地名。4•阅读材料，按要求写作。父亲与儿子在林间散步。突然，父亲停下来问儿子：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么 ？”儿子仔细地听了听，说：“我还听到远处马车的声音。”父亲说：“对，是两辆马车。”儿子问：“您又没看见，怎么知道是两辆马车？”父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出一辆是载物马车，一辆是空马车。载物马车发出一种和谐的声音，而马车越空，噪音就越大””未等父亲说完，儿子便恍然大悟。要求：自选角度，自定文体（除诗歌、戏剧外） ，自拟题目，字数在600字以上。5.亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游”其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话、一首民谣”都可能触动你的心灵，增长你的见识，引发你的思考，丰富你的体验”走出校园，走近自然，融入社会，你的成长将会因此而更加精彩！请以“走出校园”为话题，自拟题目作文。

要求：（1）文体不限，字数不少于600字；（2）文中不要出现真实的姓名、 校名和容易暴露身份的地名。（五）附加题（2014年起实施）阅读下面文言文，回答后面的问题。（一）鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府①。子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰： 赐③失之矣！夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百性，非独适己之行也。今普国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。 ”子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰普人必多拯溺者矣。（节选自冯梦龙《智囊》）【注释】①府：指国库。②子贡：孔子的学生。③赐：子贡的名。④子路：孔子的学生。1•解释加点词语在句子中的意思。赐失之矣失： 2•文中第②段没有标点符号。请你试着读一读，看哪些字的后面需要加上标点符号，在相应的位置上用厂线标示出来。子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰普人必多拯溺者矣。3•文中写子贡做了什么事？用自己的话回答。4.孔子对子贡的做法持什么态度？孔子持这种态度的理由是什么？请用自己的话回答。昔齐太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰:昔齐景会以马死杀人，晏子请数其罪云： ，尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百挂闻之，必怨吾君，尔罪二也。诸侯闻之、必轻吾国，尔罪三也。 ？公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。又谓房玄龄曰： 皇后庶事相启沃，极有利益尔。 ”（节选自《贞观政要》）•解释加点词语在句子中的意思。晏子请数其罪云 数： •文中有几句话没有标点符号，请用 /”线标示出需要加标点符号的位置。太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。本文主要写了一件什么事？4•皇后谏言中讲到晏子的故事，其中晏子一番话的真正用意是什么？（三）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰： 贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ ”元方曰：袁公曰：孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。袁公曰：孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周（选自《世说新语》）TOC\o"1-5"\h\z公不师孔子，孔子亦不师周公。 ”（选自《世说新语》）1•解释加点词语在句子中的意思。（1） 贤家君在太丘，远近称之 称:（2） 不知卿家君法弧，孤法卿父 法:文章画线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用 /'"标出来。老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。4•指出陈元方第二次答语的巧妙之处。附录：一、古诗文背诵篇目孔子语录 孔子鱼我所欲也 孟子生于忧患，死于安乐 孟子曹刿论战 左传邹忌讽齐王纳谏 战国策出师表 诸葛亮桃花源记 陶潜三峡 郦道元杂说（四） 韩愈陋室铭 刘禹锡小石潭记 柳宗元岳阳楼记 范仲淹醉翁亭记 欧阳修爱莲说 周敦颐记承天寺夜游 苏轼送东阳马生序（节选） 宋濂关雎（关关雎鸠） 诗经兼葭（兼葭苍苍） 诗经观沧海（东临碣石） 曹操饮酒（结庐在人境） 陶潜送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃次北固山下（客路青山外） 王湾使至塞上（单车欲问边） 王维闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白行路难（金樽清酒斗十千） 李白望岳（岱宗夫如何） 杜甫春望（国破山河在） 杜甫茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜甫白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 岑参早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥） 韩愈酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 刘禹锡观刈麦（田家少闲月） 白居易钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西） 白居易雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李贺赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜牧泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 杜牧夜雨寄北（君问归期未有期） 李商隐无题（相见时难别亦难） 李商隐相见欢（无言独上西楼） 李煜渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊登飞来峰（飞来峰上千寻塔） 王安石江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼水调歌头（明月几时有） 苏轼游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥天净沙•秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远山坡羊•潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍、新课标初中语文教科书现代诗文背诵篇目表（语文出版社）七年级上第9课《春》背诵全文。从“盼望着，盼望着”至“领着我们上前去” 。七年级下第2课《海燕》第一段，从“乌黑的一身羽毛”至“它们还要来往” 。第八段，从“海水是皎洁无比的蔚蓝色”至“我们是被带入晶莹的天空中了” 。第13课《我爱这土地》背诵全诗，从“假如我是一只鸟”至“因为我对这土地爱得深沉”。八年级上第2课《周庄水韵》，从“第二次到周庄是冬天”至“用人类的乐器永远也无法模仿”第9课《纪念白求恩》，从“我们大家要学习他”至“一个有益于人民的人”。八年级下第12课《为人民服务》第二段，从“人总是要死的”至“他的死是比泰山还要重的”九年级上TOC\o"1-5"\h\z第1课《白杨礼赞》第五段，从“那是力争上游的一种树”至“对抗着西北风” 。九年级下第5课《词两首》一一《忆秦娥•娄山关》从“西风烈”至“残阳如血” 。《沁园春•雪》从“北国风光”至“还看今朝” 。第6课《再别康桥》背诵全诗。三、新课标与教科书建议阅读的文学名著 15部西游记哈利？波特与魔法石童年繁星？春水安徒生童话

巨人三传水浒鲁滨逊漂流记格列佛游记10朝花夕拾11骆驼祥子12穆斯林的葬礼13格林童话14伊索寓言15钢铁是怎样炼成的附录：茂名市2012年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文试卷说明：1•本试卷共8页，24小题，满分120分。考试时间120分钟。•第I卷的答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上，答在试卷上无效。•第n卷的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答在答题卷相应的位臵上。第I卷（20分）一、本大题4小题，共8分。答题提示：第I卷的1-4题读一遍，答案填涂在答题卡的相应题号上； 第n卷的11题读两遍,答案写在答题卷的相应位置上。考生可以边听边答题，录音只播放一次。•听读词语，读音有错误的一项是热忱 狼藉 红装素裹•听读词语，读音有错误的一项是热忱 狼藉 红装素裹C.热衷 狡黠 锲而不舍•听读一则通知，表述错误的一项是（2分）摇曳 魅力 络绎不绝D. 酝酿 伶俐 不能自已（2分）“五四”团史知识竞赛的目的是积极引导和教育广大团员青年继承和弘扬共青团的光荣传统，以优异的成绩迎接党的“十八大”胜利召开。比赛时间是5月4日晚上7点正，地点是教学楼103教室。活动主题是“峥嵘岁月九十载，荣光团史创辉煌”。参赛对象是本班的五位同学。听读一段说明性文字，回答 3-4题。3.根据所读文字，理解正确的一项是 （2分）因为马尼拉海沟是中国与菲律宾群岛的自然地理分界线，所以黄岩岛自古就是中国固有领土。“突起的礁盘形成了一道环形水下屏障”一句运用了比喻的说明方法。幽深的马尼拉海沟，是南中国海水最深的地区。这段文字介绍了黄岩岛的地理位置、地形概况、四周自然风光和地质构造等内容。4•对黄岩岛特点理解错误的一项是 （2分）黄岩岛是中国海南省南海中沙群岛中唯一露出水面的岛屿。从地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸。黄岩岛一年四季，风景美丽。从地形上看，黄岩岛发育在3500米深的海盆上，是深海平原上的一座巨大的海底山峰露出水面的部分。二、本大题2小题，共4分。5•加点词语运用错误的一项是 （2分）_海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现了双赢..。_正在进行旅游开发的千岛湖水下古城，其历史可以追溯..到一千年以前。网络交友已是许多人玩腻了的游戏， 可有些年轻人依然乐此不疲.,一个个前赴后继地扎进去。爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐 ，且眼睛距离书本一尺远。下列句子没有语病的一项是 （2分）据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由于非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。进一步强化政府对留守儿童的责任， 建立关爱留守儿童的长效机制，是解决留守儿童问题的关键。中国虽然已成为世界轮胎制造基地、全球第一耗胶大国，但天然胶的生产却不能自给。通过“最美中学生”张文驰高考前捐肾救人的事迹，使我们看到了“ 90后”中学生的人性之美。三、本大题4小题，共8分。（2（2分）陛下亦宜自谋，以咨诹善道河曲智叟亡以应家中诸母皆通文伐竹取道.出则无敌国外患者，国恒亡.政通人和，百废具兴

楚王问其故 所操之术多异故也阅读《＜论语〉十则》，完成8〜10题。《论语》十则（一） 子曰：？学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？？（二） 子曰：？温故而知新，可以为师矣。？（三） 子曰：？学而不思则罔，思而不学则殆。？（四） 子贡问曰：？孔文子何以谓之’文’也？？子曰：？敏而好学，不耻下问，是以谓之’文’也。？（五） 子曰：？三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。？（六） 曾子曰：？吾日三省吾身 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？？（七） 子曰：？见贤思齐焉，见不贤而内自省也。？（八） 子贡问曰：？有一言而可以终身行之者乎？？ 子曰：？其恕乎！己所不欲，勿施于人。？（九） 曾子曰：？士不可以不弘毅，任重而道远。？（十）（点）曰：？莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。？夫子喟然叹曰：？吾与点也!?&下列加点词语解释错误的一项是 （2分）不亦说乎（通“悦”，愉快，高兴）为人谋而不忠乎（谋划，商量办法）不亦说乎（通“悦”，愉快，高兴）为人谋而不忠乎（谋划，商量办法）B .不耻下问（可耻）D •与朋友交而不信乎（诚实）（（2分）吾妻之美我者，私我也水落而石出者可以一战其不善者而改之（2分）下列加点词语意义相同的一项是学而时习之人不知而不愠可以为师矣其恕乎.对选文内容理解错误的一项是第二、三则主要阐述了学习方法的问题，第四、五则主要阐述了学习态度的问题。第七则是说为人要终身遵守的准则，揭示了儒家所倡导的待人接物的宽容态度。第十则，曾点生动地描绘了一幅春风和煦、人群活动的祥和情景，孔子心有感触地大加赞赏。此则旨在告诉我们：人要和自然相融，锻炼身体，享用自然之乐。选文中有些话已成为成语，具有极高的文化价值。比如第七、八、九则分别概括为：“见贤思齐”、“己所不欲，勿施于人”、“任重道远”。第口卷（100分）四、本大题4小题，共12分。TOC\o"1-5"\h\z•⑴听读新时期“广东精神”的表述语，用正楷或行楷书写在田字格里。 （2分）⑵听读一段话，然后按要求作答， 50字以内。（2分）•阅读茂名市一网站的旅游宣传活动的投票情况，回答问题。 （3分）序号旅游宣传口号得票率1茂名山海美如画，冼太故里果飘香16.10%2荔乡风情，山海茂名14.46%3荔红妃子笑，山海绿茂名13.83%4山海并茂，荔乡扬名15.49%5冼太故里果飘香，诗画山海绿茂名15.74%6滨海风情，动感茂名24.38%⑴概括说明上表中的投票情况。 （1分）TOC\o"1-5"\h\z⑵近日，茂名市有关部门公布的旅游宣传口号是“冼太故里，中国荔乡，云山鉴水，滨海茂名”，请你对该宣传口号进行点评。 （2分）•学校就汉语学习现状开展社会实践活动，请你完成下列任务。 （3分）⑴下面两则材料反映了一个什么现象？请用一句话概括， 作答的格式是“”，却””（1分）材料一：如果说外语是人生的工具，那么，汉语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语的同时，却尴尬地发现，自己的汉语水平正在明显下降。材料二：调查表明，中学生汉语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。⑵在这次活动中，同学们深入搜集材料，探究汉语学习的现状。下面是同学们搜集的其中一则材料，此则材料与这次活动的主题是否吻合？请简单阐述你的理由。 （2分）材料三：现在很多人不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣” ，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”、“老子跟你拼了”、“我要和你结婚”。•完成下面的填空。（2分）《①》是鲁迅的一部散文集。其中，鲁迅回忆了跟随寿镜吾老先生在 ②读书的乏味生活；还有表达了在得到自己渴求已久的绘图《山海经》时，对家中保姆 ③深深的感激和尊敬之情。五、本大题2小题，共10分。.古诗文默写。（6分，每个空格1分）⑴ ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ）⑵苔痕上阶绿， 。（刘禹锡《陋室铭》）⑶ ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑷乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）⑸有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔。把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的“ ， 。”.翻译下面的句子。（4分）⑴学而不思则罔，思而不学则殆。⑵浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。六、本大题7小题，共28分。林书豪的梦想可以复制庞自立林书豪是谁？如果十几天之前问这个问题，除了篮球迷恐怕没几个人知道。而如今，这个刚刚加入NBA（美国职业篮球联赛）两年、拿着最低工资的？临时工？，却带领状态低迷的纽约尼克斯队连创佳绩，登上《时代》杂志封面，成了风靡一时的明星，而他的华裔身份，更让其在海峡两岸成了家喻户晓的人物。有人说，林书豪的成功，为华裔乃至亚洲人正名，表明除了姚明这样的大个子，普通黄种人也可以在强手如云的篮球世界取得一席之地。有人说，林书豪的成功，更多得益于他是一个美国人。的确，他的中文不流利，他的怀才不遇、备遭歧视，抓住机遇、一飞冲天的个人经历，都太像传统美国英雄主义电影里的情节。一千个人眼中有一千个哈姆雷特， 但是如果我们超出国籍、族裔的视野，放下这些外部环境的争论，去细细探求林书豪的成功之路，就会发现，出身也好、国籍也好，都不是最重要的东西。他的成功，首先得益于自身的努力。娴熟的运球，精准的投篮，都来自极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆、饭碗无着之时，他的训练也没有中断。而来大陆做活动时，他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……当那些与他同样的角色沉溺于迷茫、 焦躁、抱怨、无所事事的时候，林书豪每天都在信心十足的训练体能，聚精会神的 ？阅读比赛？。天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一切自然无从谈起。个人的成长，与家庭也有莫大的关系。林书豪的成功，还得益于家庭的宽容和开明。与一般家长不同，林书豪的父母支持他的兴趣爱好， 允许他做自己最愿意做的事。 正是有了这样的空间，才使他在遭遇逆境时少有来自家庭和亲友的压力，能够坚持自己的梦想。对，还有梦想。尽管两年多来他一直不被业内人士看好， 只能成为二线队员，甚至还数次降级，两度被开除，可他依旧初衷不改，不言放弃。正如他自己所说， ？不管你喜欢什么，都要努力去做、做到最好，不一定只是篮球。而且你要去追逐梦想，不要别人告诉你能或者不能？。这是一个非常朴素的道理。也许我们不能复制林书豪的成功，但是他的努力、他的梦想却是每个人都可以复制的。如果说林书豪能够吸引华人的关注是与其身份有关的话， 那么为数众多的非华裔也对其疯狂追捧，则是从他身上看到了个人价值得以实现的可能性。 这是一种超越国籍、族裔的朴素情感和价值认同。而对于当下的中国，林书豪的成功则更显意味深长： 它不应仅仅是篮球界的狂欢，而更应是教育界乃至全社会的镜鉴——如何能够让年轻人更加自由和快乐地成长，又如何能够让他们坚持梦想，通过自身努力在社会中取得一席之地，这是我们这个时代应该思考的问题。――选自《人民日报》，2012年2月23日。TOC\o"1-5"\h\z本文①—⑤段提出了一个什么论述话题？是怎样引出这个话题的？（ 3分）指出第⑥段和第⑧段分别运用的论证方法，并分析其作用。（ 4分）请说明第⑨段中加点的文字不能删去的理由。（ 3分）（二）阿来的如花世界迟子建阿来与花，是否有着前世的姻缘？至少， 我没见过像他那么痴迷于花的男子！ 我与他多次同行参加中外文学交流活动，无论是在新疆、黑龙江，还是在俄罗斯、意大利或是阿根廷，当一行人热热闹闹地在风景名胜前留影时，阿来却是独自走向别处，将镜头聚焦在花朵上。花儿在阳光和风中千姿百态，赏花和拍花的阿来，也是千