2023年小学音乐《故乡的小路》说课稿_第1页
2023年小学音乐《故乡的小路》说课稿_第2页
2023年小学音乐《故乡的小路》说课稿_第3页
2023年小学音乐《故乡的小路》说课稿_第4页
2023年小学音乐《故乡的小路》说课稿_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

VIP免费下载

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023年小学音乐《故乡的小路》说课稿小学音乐《家乡的小路》说课稿1

一、说说教学思路设计:

《家乡的小路》是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容,这是一首两段体的美丽抒情歌曲。4/4、3/4拍,D宫调式,曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美妙童年的内心激烈的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成,此段音区低而深厚,乐句都以弱拍起音起先,平稳的曲调,表达了人们带着思绪万千的心情走在熟识的小路上,勾起了对往事美妙的回忆。在其次乐句中还出现了一个临时改变音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在其次乐句中一个八度跳进,使人仿佛追忆到儿时快乐生活的情景。歌曲以六度跳进到其次乐段,使心情慢慢地得以抒发,在音区上上升,由衷地抒发了酷爱家乡的心情。

全曲未句,在“呣”的哼鸣中结束,但心情久久不能安静,往事历历在目,仿佛“童年多美妙”的话语还要向你倾诉。在教学本课时,我诱发学生学习音乐的爱好,尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的爱好;并创设情景,让学生自主参加,自主探究,独立获得学问。同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习主动性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的过程,以达到培育学生的创新思维实力。因此我的教法中体现:

(1)审美体验价值

(2)音乐中加强群体意识

(3)变难为易的教学手段。

充分调动孩子们全身的感官,使他们主动主动地参加课堂教学,培育学生的创新精神和实践实力,通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。

二、说教学目标:

新课程对音乐教学提出了新的要求,提出以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应当是师生共同体验、发觉、创建、表现和享受音乐美的过程;应当是在老师指导下,学生主动、主动的体验与感悟音乐的过程。本课与前课是同一主题的内容。因为“家乡”是“家”的扩大,是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家,爱家乡的做人基本素养。因此我的教学目标是:

1、能用优美的声音演唱歌曲,表达自己对家乡的爱。

2、通过创编动作,了解变拍子与变音记号,使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点,加强对变拍子的相识。

3、唱好二声部合唱,加强同学之间的合作实力。

三、说关键处的处理:

依据学生年龄特点,我认为本课是以唱歌为主的音乐课,重点是用优美的声音演唱二声部歌曲,把握三拍子、四拍子的变拍子节奏,表现出歌曲美丽、抒情的思乡情。在这个环节,我实行老师语言描述创设情境,学生想象漂亮景色的形式,激发学生的情感,引导学生用优美的声音演唱;另外利用嬉戏的形式,将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化,让它变成一个轻松的可以一笔带过的东西。

四、说教学过程:

1、组织教学:听三拍子和四拍子音乐进教室(《苹果丰收》、《我怎样长大》)边做律动边进教室,通过倾听感受三拍四拍子乐曲的节奏特点,并运用形体的动作增加学生对两种拍子的韵律印象。学生说出两种拍子的不同,你是用什么方式区分的.?

2、导课:

刚才我们大家一起听的这两首歌曲是本学期刚学过的,你们谁还记得它是哪个国家的作品?

那么,你们还记得这两首作品的拍号吗?

利用孩子们对竞争的爱好,激发学生对学习新学问的主动性。并加以刚好的表扬、激励。

3、节奏嬉戏,爱好引路:

在教唱《家乡的小路》一课时,在一起先先用嬉戏抓住他们的爱好,让学生参加其中,将这节课的重点提出来用玩嬉戏的方式来消化它。例如:听歌曲《家乡的小路》的伴奏音乐,老师带领大家做变拍子的拍手嬉戏,让学生通过拍手这一简洁的动作,领悟变拍子歌曲的特点。首先,老师规定一套表现三拍子和四拍子强弱规律的动作,例如:三拍子——拍手掌、点手心、点手心;四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心。老师举起拍号卡,(3/4拍和4/4拍的)带领学生一边做动作,不同的卡代表不同的拍子。其次,让学生开动脑筋,各自编创一套独具风格的动作,并与大家一起共享;最终,老师将学生们的留意力重新收拢,集体进行变拍子的音乐嬉戏:

依据老师弹奏的音乐节拍特点,做出不同的规定动作。

而全部的这些只是为了《家乡的小路》这首歌曲的教唱和歌曲中变拍子节奏的把握做铺垫。通过以上的练习,解决了曲谱教学中的难点,为新课的教学扫除了障碍。这种教学中创建的生动活泼的学习气氛,可以调动学生身心各方面的实力和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。

4、测试听力,区分变音记号:

刚才大家的练习做的特别好,老师现在想测试一下你们的听力。请听老师弹奏的这两个乐句,有什么不同?

弹奏歌曲其次乐句,并将改变音改动一次,让学生听辨其中的不同。加以练唱,解决关键音的演唱。

5、熟识旋律,合作学唱:

通过老师范唱和教唱,让学生熟识歌曲旋律,理解歌词内容,并利用节奏拍手传递嬉戏的形式,一边拍手一边读歌词。另外,实行让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难逐步将学生学习的难度降低,使学习效果更具有实效。

演唱的过程中留意情感的体验,依据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领悟音乐要素在音乐表现中的作用。最终按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。

6、歌声中结束:

本课的设计,力求体现以人为本的思想,着眼于学生的主动发展,通过充分的音乐实践培育学生的实力,提高音乐素养。多媒体的教学手段,为课堂带来了活力,注入了朝气,弥补了教学中单一的教学方法,给了学生以直观的美感享受。

五、说课件设计:

第一页:美丽的图片做背景,插入三拍子、四拍子音乐,听音乐做动作,激发他们的爱好与求知欲。

其次页:三拍子、四拍子的强弱规律图示。做嬉戏时的节奏图谱

第三页:改变音符的演奏乐谱。

第四页:歌曲《家乡的小路》的歌词,协作读词做嬉戏

第五页:歌曲《家乡的小路》的图谱

第六页:美丽图片做背景,插入歌曲《家乡的小路》的范唱音乐以及伴奏音乐,

进行接唱、领唱、齐唱的练习。

这就是我对本课的粗浅相识,有不当之处还请各位领导和老师们提出珍贵看法,感谢!

小学音乐《家乡的小路》说课稿2

一、说教材

作为一名老师,对教材的了解是必不行少的。

《家乡的小路》是人音版九年义务教化小学音乐五年级上册第5课的一节歌颂课。

这是一首两段体的美丽抒情歌曲。4/4、3/4拍,D宫调式,曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美妙童年,内心激烈的心情。

歌曲的第一乐段由两个乐句构成,此段音区低而深厚,乐句都以弱拍起音起先,平稳的曲调,表达了人们带着思绪万千的心情走在熟识的小路上,勾起了对往事美妙的回忆。在其次乐句中还出现了一个临时改变音,仿佛感受到人物对家乡小路的真情流露。在其次乐句中一个八度跳进,使人仿佛追忆到儿时快乐生活的情景。歌曲以六度跳进到其次乐段,使心情慢慢地得以抒发,在音区上上升,由衷地抒发了酷爱家乡的心情。全曲未句,在“嗯”的哼鸣中结束,但心情久久不能安静,往事历历在目,仿佛“童年多美妙”的话语还要向你倾诉。

通过本节课的学习,学生可以体会到歌曲轻松、自然的心情特点,同时能够产生酷爱生活、酷爱大自然的情感,逐步养成主动向上的生活看法。

二、说学情

作为一名老师不但要对教材有所了解,还要对学生的状况有清楚明白的驾驭,这样才能做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的状况做一个简洁的分析。

小学阶段的学生对自然界和生活中的音乐感到新奇好玩,能用自己的声音进行仿照,能听辨不怜悯绪的音乐,学生乐于敢于表达自己的想法,能主动的参加到课堂活动中。但是由于存在着个体差异,所以在教学中就要求因材施教,对接受实力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习,对实力稍弱的学生须要多激励、多引导,评价标准要依据实际状况而定,有针对性地进行教学。

三、说教学目标

新课标指出,教学目标应包括情感看法价值观、过程与方法以及学问与技能这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下:

情感、看法、价值观:通过歌曲的学习,学生能够感受歌曲的内在美,能用美丽伸展的歌声由衷的赞美家乡,并抒发酷爱家乡,酷爱生活的真挚感情。

过程与方法:通过演唱、倾听、辨别等方法,指导学生用连贯,平稳的气息唱出美丽伸展的旋律,做到音准和谐,音量均衡,音色统一。

学问与技能:驾驭并唱好改变音,了解改变音在歌曲中的感觉,并完整有感情地背唱歌曲。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是体验旋律的美感,并能够完整有感情地背唱歌曲;

难点是唱好改变音,了解改变音在歌曲中的感觉。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采纳的教学方法分以下两点。

教法:讲授法、创设情境法、直观演示法。

学法:视听结合法、小组合作探究法。

六、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思索的,总的设计思路分为五个环节:情境导入——感受体验——学唱歌曲——巩固提高——小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

第一环节是新课导入环节

好的导入是胜利的一半,为了培育学生的爱好、营造浓郁的音乐课堂氛围。

上课伊始,我将采纳谈话法,请学生说说自己的家乡有哪些美景,通过学生的自由发言,了解到同学们的家乡都有着不同的魅力,我会引导学生今日来看看家乡的小路上又有什么美妙的事物,顺势引入本课课题。

这样设计,既熬炼了他们的自主思索的实力,又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

其次环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节,我会结合学生的自身特点绽开教学。

在这一环节,我会播放歌曲并提问:从歌曲中同学们能听到哪些美妙的事物?

通过同学们的自由发言,总结出:歌曲描述了家乡的小路,路上的小花带给我们快乐和华蜜。

紧接着我会再次播放歌曲并提问:歌曲给大家带来什么样的感受?

通过同学们的自由发言我会总结出:歌曲宛转美丽,稍慢,给人一种舒缓、愉悦的感受。

通过这样直观感知的方式,同学能够捕获到最表面一层的音乐信息,充分发挥学生的音乐感知实力,为接下来的学唱歌曲做了良好的打算。

第三环节是学唱歌曲环节

学唱歌曲这一环节是本节课的重点,新课标指出表现是学习音乐的基础性内容,是培育学生音乐审美实力的重要途径。

这一环节,我选择用老师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式绽开教学,细心诱导,变枯燥为生动,学生能够根据学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤,亲身实践、自主探究。

首先是学唱旋律,我会利用钢琴弹唱,学生看谱哼唱。在这个过程中,学生可能会遇到改变音,这个阶段他们对改变音把握的还不够精确。我会先给学生介绍改变音,随后用钢琴带着学生反复演唱改变音来帮助学生更好的把握音准。

其次,带领学生有感情的朗读歌词,引导他们说出歌词表达的情感,学生回答后,我会进行激励性的评价,并总结歌曲中描写了家乡的小路美妙景物,表达了对家乡的赞美之情,抒发自身酷爱家乡、酷爱生活、酷爱大自然的情感。

最终我会让学生完整的演唱歌曲,提示学生留意改变音;演唱熟识后分成高声部、低声部两个小组进行演唱,请学生跟着我的指挥手势共同完成这首歌曲。

通过这样的设计,学生可以更加清楚地理清学习思路,更地驾驭新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,从而能够更快速地学唱歌曲。

第四环节是巩固创编环节

为了更好地巩固已经驾驭的新知,并让音乐变得生动好玩。

我会请同学们以小组为单位,自选打击乐器为歌曲创编伴奏,并提示学生留意打击乐器和歌曲强弱规律的搭配。

随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示,最终选取学生互评与老师评价相结合的方式绽开探讨。

这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,学生又可以充分地参加到课堂学习中来,对音乐的体验与感受有所加深,也提高了自身的音乐观赏、表现、创建以及艺术审美的实力。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获,总结音乐作品所传达的精神内涵。

在作业部分我会布置一个开放性的作业,让学生把今日学唱的歌曲唱给家人听,并搜集一些关于家乡的其他歌曲。

通过这样的方法,在课程结束前学生能够对本节课所学的学问有一个清楚的相识,同时作业的布置又可以将课堂延长到课下,学生能够更好的传递作品表达的情感与人文内涵。

小学音乐《家乡的小路》说课稿3

说教学内容:人音版第九册第五课《家乡的小路》

说教材分析:《家乡的小路》是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容,这是一首两段体的美丽抒情歌曲。4/4、3/4拍,D宫调式,曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美妙童年的内心激烈的心情。

说教学目标:

新课程对音乐教学提出了新的要求,提出以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应当是师生共同体验、发觉、创建、表现和享受音乐美的过程;应当是在老师指导下,学生主动、主动的体验与感悟音乐的过程。因为“家乡”是“家”的扩大,是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家,爱家乡的做人基本素养。

1、用优美的声音演唱歌曲,表达自己对家乡的爱。

2、通过听辨和创编,了解变拍子,感受三拍子、四拍子乐曲的特点;加强对变拍子的相识。

3、感受变拍子的特点,加强同学之间的合作实力。

说关键处的处理:

依据学生年龄特点,我认为本课是以唱歌为主的音乐课,重点是用优美的声音演唱歌曲,把握三拍子、四拍子的变拍子节奏,表现出歌曲美丽和抒情。在这个环节,我采纳复习旧知导入新知的方法,激发学生的情感,引导学生用优美的声音演唱;另外利用嬉戏的形式,将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化。

说教学过程:

一、组织教学:

组织教学方面采纳始终例行的课前五分钟的形式。本次采纳的竖笛吹奏。曲目有《早晨》《晚风》《剪羊毛》三首本学期的吹奏曲目。和例行的分小组演唱活动。

二、导入新课:

利用《乡间的小路》导入新课。

走在乡间的小路上是多么的满意,多么令人流连忘返。其实每个人都有一条自己熟识的小路,能说说你熟识的小路吗?这条小路会陪伴我们直到长大也不会遗忘,因为它是童年走过的路,它是离家走过的路,它是心中思念的路……今日我们来学习一首歌曲《家乡的小路》

三、新课教学

新课教学中我采纳分乐段学习的方法在学习中穿插变拍子与升4音的教学。

1、课堂一起先要抓住他们的爱好,让学生参加其中,通过倾听感受歌曲的内容。并且

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论