教师现代教育技术能力三年发展规划

教师现代教育技术能力三年发展规划宝坻区口东镇安乐中心小学教师现代教育技术能力三年发展规划为了加快我校教育信息化建设步伐，提高教师运用现代教育技术水平，结合我校现代教育技术的具体情况，拟定从2012年8月起至2015年7月用三年的时间对学校的教师开展现代教育技术能力培训。为确保此项工作的顺利开展，特制定口东镇安乐中心小学教师现代教育技术三年发展规划。一、指导思想和目标任务：教师现代教育技术能力发展工作以现代教育技术在教育教学中的应用和信息技术与学科教学整合为重点，以校本培训为基础，全面提高我校教师队伍的现代教育技术素养。以学校三年发展规划为依据，坚持“统筹规划，分步实施，全体参与”的原则，坚持突出重点，合理配置，注重效益，分层推进，逐步到位的方针，以教育的信息化带动教育的现代化，全面提高我校教育教学水平，深化改革，全面实施素质教育，加速我校教育现代化建设。规划通过3年的时间，使100%的任课教师能够熟练应用现代教育技术手段，以信息化促进学校教育现代化，增强学校教育可持续发展能力。二、 领导小组：组长：张文明组员：孙国辉张建李广华韩红光王鸿雁三、 三年规划阶段目标：第一阶段（2012年8月——2013年7月）：现代教育技术能力基础培训。通过培训使全体教师掌握信息技术的基本概念；灵活地在教学课堂上应用现代信息技术；能够利用计算机进行备课、上课；能够自制课件和对常用课件进行深化处理。能连接计算机、安装软件、熟练使用操作系统、IE浏览器、WORD、Excel、Powerpoint、等常软件，能熟练上网查找资料、整合网上教学素材、熟练使用学校资源库及学校办公软件，会熟练使用“校讯通”等第二阶段（2013年8月——2014年7月）：现代教育技术能力提高培训。要求100%以上的教师掌握信息技术教育的发展过程及动态；能够开展信息技术的科研和教研活动，完成现代教育技术与各学科的有效整合;掌握常用的音、视频处理软件；能够运用专业软件处理图片、开发制作技术含量高且适合教学的课件；能够自主使用动画制作、平面设计等技术处理高水准的课件。熟练掌握网络知识和网页制作技术。第三阶段（2014年8月——2015年7月）：现代教育技术研修培训。要求100%以上的教师能够指导学生参加电脑制作活动，包括动画制作、平面设计等；在现代教育技术课题研究方面取得良好的成绩并推广应用。四、培训内容、时间及形式1、 教育技术理论：包括教育技术概述、学习理论与课件的教学信息组织、应用现代信息技术促进课程教学改革、教育技术发展趋势及发展规划、信息技术与课程整合的原则与过程；2、 信息技术：包括制作演示文稿(PowerPoint)及实践、网页制作工具(Dreamweaver)及实践、图象制作(Photoshop)入门及实践、网页动画(Flash)入门及实践、音视频常用软件的应用。培训主要采取理论讲授、观摩学习、合作交流、技术实践等形式。3、 培训时间：一般安排在假期。4、 培训实施：当前我校教师100%以上都能够较熟练地利用计算机进行课件演示、文稿编辑，并能够自制简单的课件；中老年教师技术能力相对薄弱。因此，在现代教育技术能力基础培训阶段，采取拉链式培训方式，全面普及现代教育技术能力基础知识。采取集中培训与校本研修相结合，集体学习与自学相结合，强化校本研修的方法。任务驱动，充分调动学习主动性。在培训期间，将采用任务驱动教学法，激发学员学习动机，以交流促提高。通过提高、延伸培训，要求100%以上的中青年教师达到此级培训水平，力求100%的老年教师能够达标。信息技术在学校教育领域应用的最终目标，是技术与学科课程的整合，技术本身并不是目的，而是为了学生更好地学、教师更好地教。信息技术深入学校必将使我们的教育向数字化方向发