中专文明礼仪课教案

中专文明礼仪课教案【篇一：文明礼仪教案(一)】【篇二：中职学生文明礼仪标准】中职学生文明礼仪标准一、个人礼仪个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。从仪容仪表说，主要要求干净干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、常常洗，指甲常常剪；留意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；常常洗澡、换衣服，消退身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。从仪态举止说，古人对人体姿势曾有形象的概括：站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。美丽的站立姿势给人以直立、精神的感觉。身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈v字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手穿插；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路要求挺胸抬头，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者坦捏碎步；表情神态要求表现出对人的敬重、理解和蔼意，面带自然微笑，忌讳任凭剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。从谈吐方面说，要求态度恳切、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。交谈人多，不行只眼一人谈话而冷落其他的人。从着装万面说，要求干净、干净、合体，忌讳皱皱巴巴。二、学校礼仪1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最根本的礼貌。上课：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课，当教师宣布上课时，全班应快速肃立，向教师问好，待教师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，假设因特别状况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。听讲：在课堂上，要认真听教师讲解，留意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当教师提问时，应领先举手，待教师点到你的名字时才可站起来答复，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清楚洪亮，并且应当使用一般话。下课：听到下课铃响时，假设教师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对教师的不敬重。下课时，全体同学仍需起立，与教师互道：再见。待教师离开教室后，学生方可离开。场合。〔效劳意识培育之一〕：学生在校园内进出或上下楼梯与教师相遇时，应主动向教师行礼问好。学生进教师的办公室时，应先敲门，经教师允许前方可进入。在教师的工作、生活场所，不能任凭翻动教师的物品。学生对教师的相貌和衣着不应评头论足，要学会敬重老师。见到教师及其它职工进入寝室检查时，宿舍全体成员应主动站立向教师问好，并等教师检查示意后再做其它事情。在校园内遇见教师有事需要帮助时，应主动上前进展帮助。4、同学间礼仪：同学间的友情是生活中的一种团结友爱的力气。同学间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的根本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用请、感谢、麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应准时归还，并要致谢。同学大多数生活自理力量较差，对个人物品及其它物品不能随时整理，简洁东拉西扯，后就说被偷了〔每个学期我们宿管中心都会收到大批学生遗失物品〕。同学患病的不幸，间或的失败，学习上临时的落后等，不应赞扬、冷笑、卑视，而应当赐予热忱的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带污辱性的外号，确定不能赞扬同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上肯定要细心加敬重，同学忌讳的话题不要去谈，不要任凭谈论同学的不是。，由于参与者人数众多，又是正规场合，因此要格外留意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面对国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严峻、庄重的活动，肯定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄重，当五星红旗冉冉升起时，全部在场的人都应抬头注视。乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾〔a区教室、a宿舍楼向外扔垃圾现象严峻〕。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，疼惜学校公共财物、花草树木，节约用水用电。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要疼惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。不穿汗衫和拖鞋在公共场所消灭，不穿睡衣在校园内消灭。三、生活礼仪1.生活社交中的礼仪对朋友的态度要永久谦恭，要常常微笑着同别人交谈、交往。对四周的人要时时保持友好相处的关系，查找时机多为别人做些什么。例如，你的同学病了，你能想到为他做一碗可口的汤，别人对你就会经久难忘。当别人给你介绍朋友时，你应集中精力去记住人家的名字。在以后的交往中，你一见面就能叫出他的名字，人家就会觉得这个人很热忱，很有心。要学会容忍，抑制任性，要尽力理解别人，遇事要设身处地为别人着想。做到这一点就能让朋友感到亲切、可信、安全〔一句不投机，就要动手〕。3.社交十不要不要到忙于事业的人家去串门，即便有事必需去，也应在办妥后及早告退；也不要失约或做不速之客。不要为办事才给人送礼。礼品与关系亲疏应成正比；但无论如何，礼品应讲究实惠，切不行送等外、处理之类的东西。不要有意引人注目，喧宾夺主，也不要畏畏缩缩，自卑自贱。不要对别人的事过分古怪，一再打听，刨根问底；更不要去触犯别人的忌讳。不要拨弄是非，传播流言蜚语。不能要求旁人都合自己的脾气，须知你的脾气也并不合于每一个人，应待人宽容。不要服饰不整，肮脏，身上有难闻的气味。反之，服饰过于华丽、轻佻也会惹得旁人不快。不要毫不掩饰地咳嗽、打嗝、吐痰等；也不要当众修饰自己的容貌。不要长幼无序，礼节应有度。不要不辞而别；离开时，应向仆人告辞，表示谢意。串门的学问串门应把握适当的时机，假设你在别人最忙的时候去串门，别人确定不会有心与你交谈。有时甚至会引起反感。假设你在别人休息、会客或急需安静的时候去串门，亦常常会引起不开心。一般来说，串门应避开别人进餐、午休等时间；你访问老人，应留意时间不要过晚、过长；你到朋友家应先问一下仆人是否有约会，你到以文会友的朋友家，应留神对方是否在赶写稿件。应查找适宜的地点，交谈并非局限于家里，可以另择适宜的处所，或边闲逛边谈。适中选择对象，要留意选择和自己志趣一样的的活动圈子和对象。方法应高雅文明，串门如能先给对方打个招呼，征得同意，效果就会好得多，有些人串门喜高谈阔论，影响邻居和家人休息，会使人产生反感，既不向老人问好，也不知起坐礼仪，这些都有损以礼待人、以德会友的传统。此外，串门应尽量避开争论他人，搬弄是非、力戒庸俗低下的交往。敲门的学问：由于某事到同事或朋友家访问时，敲门是做客时第一件要做的事情。把握正确的敲门方法，对每一位访问者来说也是自己学识、修养、风度的一种表现。敲门时轻小扣过三下后，要急躁等待。敲门声的节奏不宜太快，更不要连续、重力地敲个没完。假设是访问住单元楼房的人家，在敲门的同时，呼喊一下被访者的名字更好。当敲过几次门而没人来开时，应想到被访者家中可能无人，就不要连续再敲了。四、公共礼仪(一)特定公共场所礼仪1、影剧院：观众应尽早入座。假设自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的。应留意衣着干净,即使天气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。在影剧院万不行大呼小叫,笑语喧哗,也不行把影院当成小吃店大吃大喝。演出完毕后观众应有秩序地离开,不要推搡。2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。要留意干净，遵守规章。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。查阅名目卡片时，不行把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。图书馆、阅览室的图书桌椅凳子等都属于公共财产，应当留意爱护，不要随便刻画，破坏。(二)乘车礼仪不相互追赶或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作缓慢，要赐予谅解，主动礼让。叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让小孩随地大小便。残者要照看谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。(三)旅游观光礼仪共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随便破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。影响其他客人。对效劳员要以礼相待，对他们所供给的效劳表示感谢。忙不过来时，应急躁等待，不行敲击桌碗或喊叫。对于效劳员工作上的失误，要善意提出，不行冷言冷语，加以挖苦。【篇三：中职现代礼仪教案(1)】第一章礼仪引论目的要求：把握礼仪的概念，礼仪和礼节的区分交际礼仪的种类特重点难点：礼仪和礼节的区分，礼仪的种类，礼仪的特点和作用。教学方法：以讲解为主举例为辅一、礼仪的内涵〔一〕礼仪的概念礼仪是人类在共同生活和交往中渐渐形成的，并固定下来而共同遵守的道德行为标准〔二〕礼仪的分类商务礼仪效劳礼仪社交礼仪涉外礼仪〔三〕礼貌，礼节，礼仪的关系礼貌，礼节，礼仪都是人们在社交中表现出来的敬重和友好的行为，三者在本质上是全都的，但又是自身特别含义和要求，它们之间既有联系，又有区分。1礼仪的功能a有助于提高人们的自身修养。b有助于人们美化自身，美化生活。c有助于促进人们的社会交往，改善人际关系。d有助于净化社会风气，推动社会主义精神文明建设。2礼仪的作用礼仪，成功因素中85%是靠良好的人际关系，睡觉外的70%的时间用在与人的沟通上，因此，沟通是精神交换，那么交际礼仪就是沟通的形式和桥梁。而是彼此融合在一起的，交际礼仪把个体和群体联系在一起，形成一个社交整体，让每个人在个自的位置上推动社会的进展，而且增进彼此的认知和加深彼此的感情。其次节礼仪的历史与进展第三节礼仪的特征与原则目的要求：把握礼仪的进展历史，礼仪的特征和原则，如何培育和提高礼仪素养。重点难点：重点把握礼仪的特征和原则，难点是如何培育和提高礼仪素养。教学方法：以讲解为主举例为辅人类最初的“礼仪”，主要是对自然物，表示了对奇特不行知的自然界的敬畏和祈求。礼仪初起阶段石器时代晚期炎黄时期尧舜时期礼仪形式阶段在西周，消灭了中国历史上第一部记载“礼”的书籍，这就是“周礼”礼仪变革阶段封建礼仪的形式，强化和衰落阶段三纲：君为臣纲父为子纲夫为妻纲现代礼仪阶段礼仪的特征标准性限定性可操作性传承性变动性礼仪的原则遵守自律敬人宽容公平从俗真诚第四节礼仪的培育与提高目的要求：把握礼仪培育的目的及学习礼仪的方法。重点难点：重点把握学习礼仪的方法教学方法：以讲解为主举例为辅一、职业学校学生礼仪培育的目的1提高职业学校学生的职业道德提高职业学校学生的综合素养提高职业学校学生的交往力量二、学习礼仪的方法1推动礼仪学习的三种力气a个人的原动力是人的行为和思想发生变化的根本条件，也是人提高自身素养，形成良好礼仪风范的根本前提bc2.训练礼仪的修养的途径强调以下几点：ab加强学习c坚持实践三、学习礼仪的意义a加强个人礼仪修养有助于提高个人素养，表达自身的价值。b加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。c加强个人礼仪有助于促进社会文明，加快社会进展进程。第五节根本仪态标准目的要求：把握站姿、行姿、坐姿、手势、表情神态等各种仪态的标准、要领。重点难点：重点站姿、行姿、坐姿、手势、表情神态等各种仪态的标准、要领。难点是种仪态的表现。教学方法：讲解、示范一站姿站姿是一个人全部仪态的根本之点根本站姿丁字步v字步几种不同的站姿a正式场合：掌分开呈“v字型直立身体直立，双臂下垂置于腹部b3站姿训练方法a提踵b两人一组，背靠背站立c背靠墙联系4不良的站姿站立时切忌东倒西歪，耸肩驼背，左摇右晃，两脚间距过大。二行姿1正确的行姿根本要点：身体协调，姿势美丽，步伐美丽，步伐沉着，步态平稳，步幅适中，步速均匀，走成直线方向要明确，给人以稳重之感，步幅适度，最正确的步幅应为本人的一脚之长，速度均匀，不宜过快过