小学英语四年级上册Unit 5 Dinner's ready 第三课时教学设计_第1页
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文档简介

Unit5Dinner'sready教学设计学习内容Unit5Dinner’sready.课时安排共6课时，第3课时学习目标1.通过观察，读词，能发现四个单词中字母A的发音一样/ei/2.能正确判断所听到的单词中包含的/ei/的发音，并选择出正确的单词。3.能正确规范的在四线三格中进行单词的书写。评价方法针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词及发音，敢于开口、积极参与对话交流。学材分析本节课是语音教学，有了三年级下期元音字母的发音的教学铺垫，本节课是不难的，主要采取让学生多读，思考，找规律，小组交流总结的方式，师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得。学生分析学生有了上学期的元音字母的学习铺垫，再次学习困难不会很大，所以会有较高的热情，可通过教师鼓励，学生探究的方式激发学生的兴趣与积极性，营造良好学习氛围。学习重难点重点：观察字母e在每个单词中的发音并总结出规律，本课几个单词的正确书写。难点：观察字母e在每个单词中的发音并总结出规律以及听单词进行选择。教学方法跟读法、对话法、练习法课前准备录音机、磁带、本课时所需的课件学习过程二次备课（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．让学生背诵字母表或唱字母歌。2．复习五个元音字母的发音（二）呈现新课（Presentation）1．呈现单词，学生自读。(1)自己读词。(2)小组读词。(3)观察每个词中不同颜色的字母是什么?(4)每个词的发音有什么规律？(5)你能举出其他的例子吗？2．全班总结(1)学生发言(2)学生补充(3)教师强调3．听力练习4．书写单词(1)教师范写(2)学生练习书写（三）趣味操练（Practice）游戏1：小组比赛书写书写完之后小组评一评写的最规范最漂亮的是谁。游戏2：看谁记得快写完单词，进行单词的记忆，看哪个小组最先全都完成单词记忆。目标检测1.进行听力练习，以检测目标1的达成。2.小组比赛书写以检测目标3的达成。目标达成情况作业布置1．在四线格中抄写单词。2．尝试背单词。板书设计Unit5Dinner’s

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