小班科学光和影教案参考

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小班科学光和影教案参考1

活动目标

1、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。

2、能认真观测并发觉颜色的改变，并能用简约的语言进行表达。

3、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出新颜色。

活动预备

1、装有水的一次性透亮杯子假设干。

2、抹布6块。

3、蛋糕盘假设干。

4、红、黄、蓝三色颜料瓶。

5、小勺子人手一份。

6、餐兜假设干。

活动重点：

认识红黄蓝三原色，知道颜料被水溶解会变色。

活动难点：

知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。

活动过程

一、出示红、黄、蓝三色颜料瓶，激发幼儿爱好

师：小伙伴们，今日老师带来了三种颜色宝宝，瞧，它们是谁呀？〔幼儿齐声回答〕

幼：红颜色宝宝、黄颜色宝宝、蓝颜色宝宝。

师：小伙伴们真厉害，都认识这些颜色宝宝，这些颜色宝宝可好玩了。今日颜色宝宝要和我们做游戏了，你们想玩吗？

二、大胆猜想不同颜色混合后的改变

1、单色宝宝〔红色〕和水的混合。

师：现在每个小伙伴的手里都有一杯水，看一看水有哪些特征〔重温水的性质：无色、透亮、还可以流淌〕，现在小伙伴手里的`水都是没有颜色的，那假如把红颜色宝宝放到杯子里会有什么现象发生呢？

幼：大胆猜想，自由回答。

2、两种颜色宝宝和水的混合。

师：假如红颜色宝宝和黄颜色宝宝同时放在水里会有什么现象发生呢？

幼：大胆猜想，自由回答。

三、初步探究、验证猜想

1、验证单色宝宝〔红色〕在水里的改变。

师：把红颜色宝宝放在水里究竟会有什么现象发生呢？接下来我们小伙伴就动手做试验验证一下。老师为每位小伙伴都预备了装好水的杯子，还有小勺，请小伙伴舀一勺红色的颜料放在水里，轻轻地搅动，留意搅动的时候肯定要一手扶着杯子一手拿着小勺，以防杯子倒了洒出颜料，假如你不当心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，留意保持桌面的卫生。

师：红颜色宝宝跑到水里，水发生了什么改变？

幼：水变成了红色。

2、验证两种颜色宝宝〔红色和黄色〕在水里的改变。

师：刚才小伙伴都验证了红颜色宝宝在水里的改变，就是水变成了红色，那假如接着把黄颜色的宝宝放在变红的水里会发生什么呢？接下来请小伙伴动手验证。

师：小伙伴们在做试验的时候两种颜色宝宝的量肯定相同，一勺红色一勺黄色，充分搅拌。

幼：动手操作验证猜想。

小结：红色放到水里，水变成了红颜；红色和黄色混合变成了橙色。

四、再次探究——变换不同的颜色

师：小伙伴们验证了红色宝宝和黄色宝宝混合变成了橙色宝宝，接下来我们的游戏要加大难度了，请小伙伴们动手做试验看一看蓝色宝宝和黄色宝宝混合会变出什么颜色的宝宝？〔老师巡回指导〕

幼儿动手做试验。

五、结束环节

总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！红色和黄色混合变成橙色，蓝色和黄色混合变成绿色，那蓝色和红色混合会变出什么颜色呢？我们带着这个问题到我们的区角里探究吧！

活动延伸：区角探究红色和蓝色的混合色。

小班科学光和影教案参考2

活动目标：

1、感知狗的形状特征。

2、初步了解狗有许多种品种，能为人们做不同的事。

活动预备：

教育挂图《领域活动·科学·淘气的小狗》《领域活动·科学·哈巴狗》《领域活动·科学·狼狗》《领域活动·科学·斑点狗》《领域活动·科学·沙皮狗》幼儿活动操作材料《科学·小狗拼图》；活动前请家长在日常生活中带幼儿观测各种不同的狗。

活动过程：

1、出示挂图，引导幼儿观测挂图上小狗的形态。

〔1〕引导幼儿说说：小狗的头上有什么？身上有什么？有几条腿？小狗的'叫声是什么样的？

〔2〕幼儿说的时候，老师指着挂图，验证幼儿的发觉。

〔3〕小结：大家看到的小狗全身都是毛。这条淘气小狗的头上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厉害了，比我们人的鼻子灵敏多了。小狗的耳朵也很厉害，很小的声音，我们听不到，小狗能听到。但小狗的眼睛比我们差多了，而且是分不清颜色。小狗有头、颈、躯体、尾巴和四肢这几个部分。小狗跑得快，会"汪汪汪"地叫。

2、出示挂图《哈巴狗》《狼狗》《斑点狗》《沙皮狗》，引导幼儿观测。

老师：大家看看这四只狗，它们和刚才那只淘气的小狗有什么不同？

3、说说狗。

〔1〕引导幼儿说说还见过哪些狗，有什么特征。

〔2〕引导幼儿说说狗能援助人们做什么。

〔3〕小结：小狗由于鼻子和耳朵很厉害，而且跑得很快，所以能为人们看家，能援助警察叔叔抓坏人，还能援助人们追捕猎物······

4、拼小狗。

引导幼儿完成操作材料《小狗拼图》

5、组织幼儿评价小结，结束活动。

活动延伸：

请家长援助幼儿收集各种狗的图片或讲的趣事。

小班科学光和影教案参考3

活动目标：

1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

2、有初步的解决问题的技能。

活动预备：

1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

2、图画纸、笔人手一支。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。

(1)问：天气很热，感觉怎样?有什么方法使自己凉快一些?

(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的.人们想了些什么方法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?

a、多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

b、吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?

c、自己擦汗。

d、洗澡。

e、宁静地做事，如看书、画画等。

2、请幼儿想一想还有什么方法能使自己凉快，并将自己的方法用图画或符号形式表示出来。

3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、歇凉、吹电风扇、开空调等。

活动反思：

这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在酷热的夏