统编版中外历史纲要下册 （欧洲的思想解放运动）资本主义制度的确立新课件

第8课欧洲的思想解放运动第四单元资本主义制度的确立

一、文艺复兴1.时间:14世纪到17世纪初。2.含义:“复兴”的原意为“再生”。文艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端,这个新的时代会越过中世纪,直接延续古代的文化传统,古典文化将迎来再生。3.背景(1)根本原因:西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。(2)文化条件①西欧文化自身的传承与发展。②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料。(3)中坚力量:聚集了一批具有新思想的学者文人。4.性质:以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。思维点拨文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因(1)当时封建神学占统治地位,教会势力庞大,不允许其他思想和学说传播,封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。(2)资产阶级力量弱小,无力与封建神学正面冲突,所以借复兴古希腊罗马文化之名,而行反对封建神学,宣传资产阶级思想文化之实。5.精神内核:人文主义。(1)以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。(2)反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性。(3)重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活。(4)提倡探索人与自然的奥秘。误区警示文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会,但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的,只是反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败。6.成就

7.扩展(1)时间:15世纪后期,文艺复兴扩展到欧洲各地。(2)代表:英国的莎士比亚,他的作品《哈姆雷特》《李尔王》等,充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。8.意义:在一定程度上冲击了封建秩序,解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。二、宗教改革1.背景:文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑,人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。2.兴起(1)序幕:1517年,马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为。(2)主张①人的灵魂获救靠自己的信仰,不靠烦琐的宗教仪式。②上帝面前人人平等。③主张建立独立的民族教会和廉俭教会,力主用民族语言进行宗教活动。拓展提升马丁·路德的主张所体现的人文主义精神马丁·路德认为只要有虔诚的信仰,灵魂便可以得救;每个基督徒都可以直接阅读和解释《圣经》,而不是盲目听从教皇和教会的说教。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩。3.结果:德意志宗教改革形成了新教中的路德派。4.扩展:西欧其他一些国家也进行宗教改革,建立了独立于罗马教廷的新教,其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。5.影响(1)宗教改革进一步解放了人们的思想,传播和发展了人文主义,有利于欧洲资本主义的成长。(2)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。思维点拨文艺复兴在当时欧洲的影响,仅限于上流社会和知识阶层,广大人民群众更多的是通过宗教改革加入到思想解放运动中来的。三、近代科学的兴起1.背景:随着文艺复兴和宗教改革的深入发展,人们对自然界的认识也产生了革命性变化。2.兴起:16—17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,被称为“科学革命”。3.成果(1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观。(2)英国科学家牛顿发现万有引力定律,确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定了基础。(3)近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。4.意义(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。(2)科学革命促进了思想解放和社会进步。拓展提升近代科学的特点从自然哲学的母体中分化出来成为独立部门,其内部也逐步明确地划分为数学、物理学、化学、天文学、地学、生物学等学科;科学实验从生产中分化出来成为一项独立的实践,与分析方法和数学方法一起成为推动近代科学发展的主要方法;其前期(15世纪下半期至18世纪中期)尚处于经验科学阶段,其后期(18世纪中期至19世纪末)开始进入理论科学阶段。四、启蒙运动1.背景(1)随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展,人们的思想得到进一步解放。(2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚,启蒙运动应运而生。2.含义:以理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。3.过程(1)17世纪,英国出现早期启蒙思想。(2)18世纪,法国成为启蒙运动的中心。(3)18世纪后期,启蒙运动达到高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区。思维点拨启蒙运动的高潮出现在法国的原因启蒙运动的高潮出现在法国,而不是资本主义更加发达的英国,是因为它是资本主义的发展受到封建专制制度的阻碍在思想上的反映,是法国社会矛盾特别尖锐的产物。4.精神内核:“理性”,强调独立思考与自主精神。5.主张(1)判断是非的标准是人的理性。(2)相信进步,相信在科学和教育的作用下,社会将趋于完美。(3)对未来社会提出了一些基本的政治思想,如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。6.代表人物

概念阐释主权在民主权在民是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力。在法国启蒙思想家卢梭看来,主权是公意的具体表现,人民的公意表现为最高权力;人民是国家最高权力的来源,国家是自由的人民根据契约协议的产物,而政府的一切权力都是人民授予的。因此,国家的主人不是君主,而是人民,治理者只是受人民委托,因而主权只能属于人民。7.影响(1)进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命,有助于在这些国家建立资产阶级统治。(3)启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。拓展提升思想解放与资产阶级革命的历史渊源思想解放是历史变革的先导,也是社会发展的先导。文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。启蒙运动对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对自由、平等思想的宣传,促进了人们的思想解放,为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持,促进了欧洲社会的进步。探究点一探究点二

文艺复兴史料实证史料

文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而是在很大程度上的一种创新,是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。……新兴资产阶级为了求得自身的发展,必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此,他们不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》读史技巧抓住句中的转折词“并非……而是……”,理解中心句“是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映”。互动探究根据史料,指出文艺复兴的特点和实质。提示:特点:资产阶级用古典文化为现实政治服务。实质:资产阶级文化运动。探究点一探究点二历史解释文艺复兴是一场资产阶级的文化运动(1)从形式上看,文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊罗马古典文化的运动,实际上它不是对古典文化的简单复兴,而是一种创新,是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想、新文化的革命运动。(2)从内容上看,文艺复兴是以资本主义萌芽为经济基础,以反封建反教会为内容,并以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。(3)从作用上看,它打破了欧洲思想文化界被封建文化和宗教神学所笼罩的局面,摧毁了教会的精神独裁统治,极大地解放了人们的思想。探究点一探究点二典例剖析例1文艺复兴时期,人们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始地重复。“精神的新生”意味着(

)A.人文主义思想的复苏B.天主教会的腐化没落C.资产阶级文化的兴起D.新的社会蓝图的描绘题目立意本题以文艺复兴时期人们的观点为载体,考查文艺复兴的性质,考查时空观念、历史解释、唯物史观等核心素养。探究点一探究点二解题指导

答案:C探究点一探究点二

启蒙运动史料实证史料

启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。①——康德(启蒙思想家们)不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判②……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。——恩格斯探究点一探究点二读史技巧①表明启蒙先驱们不再信奉传统的偶像与教条,提倡用理性而不是用外界的权威判断一切事物。②表明启蒙运动把批判矛头直指封建专制制度及其宗教思想体系。互动探究根据史料,概括启蒙运动时期人文精神的含义。提示:独立思考、理性判断;抨击天主教会,反对专制;提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。探究点一探究点二历史解释启蒙运动对文艺复兴时期人文主义思想的发展(1)批判对象:文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观,而启蒙运动则直指整个“黑暗的中世纪”。(2)涉及领域:文艺复兴集中于文学、艺术领域,启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。(3)批判形式:启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣,提倡理性的思考和判断。(4)思想特点:启蒙运动的思想家不再承认外界的任何权威,而把理性作为判断是非的唯一标准,他们高举理性、科学大旗,为解放全人类宣传真理。探究点一探究点二典例剖析例2从欧洲思想史看,启蒙运动与文艺复兴和宗教改革都不同,其核心是以未来的名义讨伐过去的时代。其意在强调(

)A.启蒙运动已经成为政治运动B.启蒙运动构建了新社会的蓝图C.启蒙运动促进了社会的转型D.文艺复兴和宗教改革的落后性题目立意本题通过启蒙运动与文艺复兴和宗教改革的比较,考查启蒙运动的特点,考查时空观念、历史解释等核心素养。探究点一探究点二解题指导

答案:B第6课

全球航路的开辟

学习目标唯物史观：分析东西方航海的史实，认识此时东西方发展的差异。时空观念：简述新航路开辟的史实和具体航线，了解新航路开辟后其他航线的开辟。史料实证：分析新航路开辟的动因和条件以及影响。学习重难点重点全球航路的开辟的动因和条件。难点全球航路的开辟在世界历史形成过程中的作用，全球航路的开辟与郑和下西洋的对比。目录新航路开辟的动因和条件新航路的开辟其他航路的开辟一、新航路开辟的动因和条件1.动因（1）历史原因：从13世纪开始，伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋中的岛屿获取资源。（2）经济根源：14-15世纪，随着西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。（3）社会原因：受《马可·波罗行纪》影响，西欧社会认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。一、新航路开辟的动因和条件（4）陆路受阻：奥斯曼帝国的扩张威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵。（5）精神动力：希望通过向海外扩张来传播基督教，也成为激励西欧人出海远航的一个动因，文艺复兴倡导的人文主义鼓励冒险精神。（6）西葡支持：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。2.条件：西欧人地理知识日益丰富，造船技术也不断提高，使用星盘导航。1.哥伦布曾经对其踏上的新大陆表示遗憾，认为那里并不像马可•波罗吹嘘的“黄金遍地，香料盈野”。由此可见(

)A.美洲的发现完全出于历史的偶然 B.哥伦布远航是为了寻找亚洲印度C.新航路开辟有着深刻的经济动因 D.资本主义世界市场已经初步形成典型例题C二、新航路的开辟支持国家代表人物主要事件历史意义葡萄牙迪亚士1487年，船队因遭遇大风而意外绕过非洲西南端的好望角为新航线的开辟创造了条件达·伽马1497-1498年，船队绕过好望角驶达印度此新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一西班牙哥伦布1492年，哥伦布率三艘帆船西航，到达美洲的巴哈马群岛开辟了从欧洲到美洲的新航路麦哲伦1519年，麦哲伦的船队绕过南美洲进入太平洋，1522年，麦哲伦的同伴回到西班牙完成了人类历史上第一次环球航行2.哥伦布航行到古巴附近时，明确向土著居民表示:“远征军司令来此目的乃寻找黄金”，然而在给西班牙国王信中，他又说:“这里的一切都应置于其(基督教)统治之下……因为发扬光大基督教乃吾人此行之初衷和目的。”关于哥伦布远航的背景和目的，下列说法正确的是(

)A.对外殖民与传播宗教并行不悖 B.文化侵略的初衷多于经济掠夺C.宗教改革刺激人