八年级物理上册知识点

八年级物理上册学问点八年级物理上册学问点在寻常的学习中，大家都背过不少学问点，确定对学问点格外生疏吧！学问点就是学习的重点。哪些才是我们真正需要的学问点呢？下面是我为大家整理的八年级物理上册学问点，期望对大家有所帮助。八年级物理上册学问点11、声音的发生和传播发生体在振动——试验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声声速——空气中声速〔约340m/s〕；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升回声——回声所需时间和距离；应用计算——和行程问题结合2、音调、响度和音色客观量——频率〔留意人听力范围和发声范围〕、振幅主观量——音调、响度〔凹凸大小的含义〕；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度音色——作用；音色由发声体本身打算3、噪声的危害和掌握噪声——物理和生活中的噪声〔物理—不规章振动，生活—影响工作、学习、休息的声音〕；噪声等级：分贝〔0dB—刚引起听觉〕；减小噪声方法〔声源处、传播过程中、人耳处〕；四大污染〔空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染〕光源——火把、蜡烛、电灯、恒星〔月亮和行星不是光源〕光的直线传播光的直线传播——条件〔均一〕；可在真空中传播；现象〔激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食〕；真空中的光速〔3×10[sup]8[/sup]m/s〕，光年是长度单位光的反射反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆〔留意表达挨次要符合因果关系〕镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律〔现象解释：抛光的金属外表、安静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面，P795—40；应依据现象答复〕4、平面镜平面镜成像——规律〔等距、等大、正立、虚像〕；能观察〔看不见〕像的范围；潜望镜5、作图——按有关定律做图光的折射折射——定义〔……方向一般发生变化〕；折射规律〔三线共面、两侧、角不等；光路可逆；留意表达挨次要符合因果关系〕；现象解释〔水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等〕光的传播综合问题留意区分折射和反射光线；留意区分不同的影子和像3透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点〔测量焦距的方法〕凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区分：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴〕透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个外表发生折射变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等黑盒问题4三条特别光线〔过光心—方向不变；平行于主光轴—过光心；过光心的光线—平行于主光轴〕；像距/像的大小/虚实/正倒和物距的关系；像移动的快慢〔依据：光路图〕；实际应用1温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程〔体温计：35~42℃；寒暑表：—20~50℃〕使用方法——体温计构造及使用〔缩口局部；甩体温计的作用、原理；不甩的后果—只影响测低温〕、温度计的使用〔留意量程的选择〕；校正温度计；读数〔一般地，读数时不能离开物体〕温标——摄氏温标、热力学温标及换算；确定零度；常见温度2熔化和凝固——试验装置〔水浴加热〕；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象汽化——蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾试验装置；蒸发和沸腾的联系、区分〔都是汽化；猛烈程度、发生条件等〕；酒精灯的使用〔可参照化学相关内容〕液化——两种途径〔降温肯定可使气体液化；压缩可能使气体液化〕升华和凝华——实例物态变化中的热量传递吸热——固→液→气〔即使温度不变也有热量的传递〕；放热——气→液→固其他现象解释——例：P3图0—3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠〔液化〕、霜、露、晾衣服〔蒸发和升华〕、樟脑等；电冰箱原理；物态变化中的热量计算；留意名词的写法〔汽、气；溶、融、熔；化、华；凝〕以及字母〔t和T；℃和K〕第四章电路摩擦起电两种电荷静电——电荷种类的推断；验电器构造〔P45图〕；电量〔单位：库仑C〕物质微观构造——原子构造〔可与化学中原子概念比照〕；摩擦起电缘由〔核外电子的转移〕电路相应概念电流〔及方向：正电荷移动方向〕；电源；导体、绝缘体；串联、并联；电路中的自由电荷及运动方向；电路图；通路、断路及短路；常见电路〔P604—18〕等效电路的推断——先去除电流表/电压表〔电流表：短路；电压表：断路〕再做推断各个物理量〔I、U、R、P〕的定义、单位〔单位符号〕及含义、换算电流表、电压表的使用方法〔量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端〕及其构造电阻的测量〔根本方法及变化〕；影响电阻的因素；滑动变阻器的构造及使用〔P94图7—7〕；变阻箱的使用及读数〔P95图7—9、7—10；电位器〕；滑动变阻器的变形〔P1017—19〕欧姆定律及变形〔留意物理意义〕串并联电流、电压、电阻公式〔留意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比；焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路〕常用结论〔各比例式；当滑动变阻器的阻值变化时，电路中各物理量的变化状况—留意推导挨次〕电功——W=UIt=UQ；电能表及利用电能表测功率〔P130〕；电器铭牌；电冰箱工作时间系数〔P130〕电学计算——①画等效电路图〔几个状态画几个图〕；②按串联、并联找等量关系和比例关系；③求解〔留意电流、电压、电功率均应取同一状态下的值〕八年级物理上册学问点2第一章：走进物理世界1、物理学史争论光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质构造的一门科学2、观看和试验是猎取物理学问的重要来源3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际根本单位是米，符号是m；常用单位还有千米〔km〕、分米〔dm〕、厘米〔cm〕、毫米〔mm〕、微米〔μm〕、纳米〔nm〕等。它们之间的换算关系是1km=1000mlm=l0dmldm=l0cmlm1mm=1000μnlμm=1000nm4、长度测量结果的记录包括准确值、估量值和单位。5、误差：测量值和真实值之间的差异叫误差。误差产生的缘由：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能确定避开；但错误是可以避开的。减小误差的方法：①选用更周密的测量工具；②承受更合理的测量方法。③屡次测量取平均值。6、测量时间的工具是秒表，时间的国际根本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时〔h〕、分〔min〕等。它们之间的换算关系是1h=60minlmin=60s。7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜测与假设、指定打算与设计试验、进展试验与收集数据、分析与论证、评估、沟通与合作。其次章：声音与环境1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停顿，声音就停顿；振动发声的物体叫声源。2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为 340m/s。3、声音的三个特性：音调：人耳感觉到声音的.凹凸叫音调；音调的凹凸跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。4、频率的凹凸打算音调的凹凸；振幅的大小打算声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B5、乐音与噪声：乐音：动听动听、使人开心的声音；是物体做规章振动时发出的声音。噪声：使人们感到厌烦、有害身心安康的声音；是物体做无规章dB6、掌握噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处掌握。7、声的利用：声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0。1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。第三章：光和眼睛一、光的传播1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。八年级物理学习方法重视思维方法方法迁移。初学物理，你会读到《摆的故事的启发》，同时，你第一次接触了利用掌握变量法“争论影响摆的周期的因素”。渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等试验中，领悟了掌握变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你把握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。学习光的传播规律，教师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗？固然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了争论的便利而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。初中物理中“路程—时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的根底。初中物理是为高中物理、大学物理打根底的，所以你还要学会以下争论方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。学问迁移。物理课程系统分为五个局部：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不行分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确学问在本单元、本册教材、学问系统中的地位，留意前后联系。八年级物理学习技巧重视学问应用物理从生活中来，必定要回归生活，要学会运用物理学问解决学习、生活、生产中的实际问题。与生活相联系，从日常生活中引发兴趣达·芬奇曾说；“水波离开了它产生的地方，而那里的水并不离开，就像风在原野里掀起的麦浪。我们看到，麦浪滚滚地向田野里奔去，但是麦子却停留在原来的地方。”这是生活中常见的现象，但是其中却蕴含了丰富的物理学问。我们可以通过举例这种生活中的常见现象来引发学生们的思考，为什么事情是这个样子的？其中有什么奇特呢？还有什么实例是和这个一样的呢？作为教师，我们要引导学生们去多思考，多问问题。爱因斯坦曾说：“我们思想的进展在某种意义上常常来源于古怪心。”一个人只要对一件事物有了古怪心，有了兴趣，那他的物理学习就拥有了最好的教师，在讲授和学习学问时也会更简洁理解承受。八年级物理上册学问点3第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；一切发声物体都在振动〔人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等〕；2、振动停顿，发声停顿；但声音并没马上消逝〔由于原来发出的声音仍在连续传播〕；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重复原〔唱片的制作、播放〕；二、声音的传播:1、声音的传播需要介质；介质:声音传播所需的物质叫介质.固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少〔在固体中传的最远，铁轨传声〕，一般状况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢〔软木除外〕；2、真空不能传声，月球上〔太空中〕的宇航员只能通过无线交谈；3、声音以波〔声波〕的形式传播；注：有声音物体肯定振动，有振动不肯定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的v340m/s;声速的影响因素:介质的种类,介质的温度三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声〔如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁〕1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上〔教师里听不见教师说话的回声，狭小房间声音变大是由于原声与回声重合〕；距离:S=1/2Vt=340m/s×0.1s=17m2、回声的利用：测量距离〔车到山，海深，冰川到船的距离〕；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉〔鼓膜、听小骨处消灭障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋〕；4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉〔贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音〕；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此推断声源方位的现象〔听见立体声〕；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的凹凸叫音调，物体振动越快.频率越高，音调越高〔频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，；〕2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能一样，但音色却肯定不同；〔区分是什么物体法的声靠音色〕留意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz20Hz2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波沟通，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和掌握1、噪声：从物理角度上讲物体做无规章振动时发出的声音叫噪声；从环保的角度上讲，但凡阻碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规章振动发出的声音；3、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号 dB，超过90dB会损害安康；0dB指人耳刚好能听见的声音；4、掌握噪声：〔1〕在声源处较弱(安消声器)；〔2〕在传播过程中〔植树。隔音墙〕〔3〕在人耳处减弱〔戴耳塞〕八、声音的利用1、传递能量:超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等周密仪器；超声波根本沿直线传播用来回声定位〔蝙蝠辨向〕制作〔声纳系统〕声音可以传递能量〔飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生〕2、传递递信息〔医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等〕其次章光的传播一、光的传播(一):光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为(1)、冷光源(水母、节能灯〕，热光源〔火把、太阳〕；(2)、自然光源〔水母、太阳〕，人造光源〔灯泡、火把〕;(3)、生物光源〔水母、斧头鱼〕，人造光源〔太阳、灯泡〕(二)、光的传播1、光在同种均匀介质中沿直线传播；2、光的直线传播的应用：小孔成像：像的外形与小孔的外形无关，像是倒立的实像〔树阴下的光斑是太阳的像〕取直线：激光准直〔挖隧道定向〕；整队集合；射击瞄准；限制视线：坐井观天〔要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图〕；一叶障目；影的形成：影子；日食、月食〔要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间〕3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；(三)、光速1、真空中光速是宇宙中最快的速度；2c=3×108m/s;3、光在水中的速度约为c，光在玻璃中的速度约为c；4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位； 1光年≈9.46×1015m；注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透亮液体、固体中最慢〔二者刚好相反〕。光速远远大于声速，〔如先观察闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能无视不计，但光传播的时间可无视不计〕。二、光的反射：1、光从一种介质射向另一种介质中时,在两种介质的分界面上有一总分光被反射回原来的介质中连续传播,这种现象叫做光的反射。2、我们观察不发光的物体是由于物体反射的光进入了我们的眼睛。3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。光的反射现象中光路是可逆的互看双眼.、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：反射光线与法线间的夹角。〔入射光线与镜面成θ角，入射角为90°－θ，反射角为90°－θ〕入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。〔θ，2θ〕垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为00度。4、利用光的反射定律画一般的光路图〔要求会作〕：、确定入〔反〕射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射〔反射〕点、依据法线和反射面垂直，作出法线。、依据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线5、两种反射：镜面反射和漫反射。镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍旧被平行的反射出去；漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；镜面反射和漫反射的一样点：都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：反射面不同〔一光滑，一粗糙〕，一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向〔刺眼〕；而漫反射射向四周八方；〔下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，由于积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射〕三、平面镜成像1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称〔像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下一样，左右相反〔镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦2〕。2、水中倒影形成的缘由：安静的水面就似乎一个平面镜，它可以成像〔水中月、镜中花〕；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，很多个点组成的像在水面上看就是倒影了。〔物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关〕。3、平面镜成虚像的缘由：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚是发散的，这些反射光线的反向延长线〔画时用虚线〕相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观看到，故称为虚像〔不是由实际光线会聚而成〕留意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律〔像、物关于镜面对称〕和平面镜成像的原理〔同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点〕作光路图〔作出物、像、反射光线和入射光线〕；4、凸面镜和凹面镜1、以球的外外表为反射面叫凸面镜，以球的内外表为反射面的叫凹面镜；2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野〔汽车上的观后镜〕；凹面镜对光有会聚作用〔太阳灶，利用光路可逆制作电筒〕四、光的折射1、光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生偏折 这种现象叫光的折射。(光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。折射角：折射光线和法线间的夹角。)2、光的折射定律在光的折射现象中，入射光线、折射光线、法线都在同一个平面内。折射光线、入射光线分居法线两侧,光从空气斜射入水或其他介质时，折射角小于入射角,；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射角大于入射角,〔要求会画折射光线、入射光线的光路图〕斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都0°,光的传播方向不转变、折射角随入射角的增大而增大、当