Unit5Music单元分析讲义高中英语人教版

Unit5Music单元分析本单元主题：人与社会、人与自我一、单元内容分析本单元涉及的主题语境是：欣赏音乐、音乐的表现形式、策划音乐节、音乐对人的影响、音乐鉴赏等。以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：1.OpeningPage主题图展示的是一个典型的交响乐演奏场景，交响乐产生的音响效果较为丰富，是音乐表演艺术最为集中的形式。开篇页的引言"Musicistheuniversallanguageofmankind."是美国著名诗人朗费罗的名言，可译为：音乐是人类通用的语言。表达了音乐可以超越国界，成为全人类沟通交流的工具。2.ListeningandSpeaking:Talkaboutmusicpreferences该板块的主题是“谈论喜爱的音乐”。这是中学生喜欢讨论的话题，每个人喜欢的音乐类型各不相同，有的喜欢摇滚音乐，有的喜欢经典音乐，有的喜欢乡村音乐。只要音乐的内容积极向上，学生的爱好都值得尊重和赞赏。该部分听力文本包括三个短对话，是一个记者对三个学生的采访。通过一系列的听力活动，培养学生的交际技能﹣﹣解释策略。3.ReadingandThinking:Learnaboutexperiencingmusiconline本模块介绍了虚拟合唱团。它是音乐与现代科技相结合产生的一种新的音乐形式。来自世界各地的人，借助新技术，在家唱歌就能组成各个声部和谐美妙的虚拟合唱团。它将普通的人们联系起来。通过一系列的阅读活动，帮助学生梳理文本内容，理清文本结构，把握文本的主题意义。学生应学会通过题目，合理预测文本内容。通过训练学生快速阅读寻找段落主旨句和关键词的技能，培养语篇意识。读后活动训练学生由此及彼的迁移性思维。4.DiscoveringUsefulStructures;Expressfeelingsanddescribesituations该部分的活动主题为“表达情感和描述情境”，即在本单元的音乐主题语境下，学习过去分词作表语和状语的用法。通过"发现一练习一应用"的一系列活动，引导学生从结构感知和归纳，过渡到语言练习，最终达到语言运用的目的。5.ListeningandTalking:Planamusicfestival该部分的主题是“策划举办音乐节”。音乐节是学校经常举办的活动，通过让学生策划音乐节，可以培养他们的组织能力，展示他们的音乐才能。该部分的听力文本是一则口头通知。它不同于对话，口头通知往往在很短的篇幅中包含大量的信息；如果听者听前没有准备，不了解这种语体的特点，听时容易忽略或漏掉一些关键信息，学习者需要了解通知的文本特点，在听前做好预测，听时才能有准备地抓取关键信息。6.ReadingforWriting:Writeaspeech该板块的活动主题是写一篇演讲稿。演讲稿是一种常见文体，有独特的组织结构特征和语言特征。为了让演讲内容更加打动人心，更有说服力，演讲者会采用表现力强的语言。本部分的教学重点在于指导学生在了解演讲稿的结构和语言特征的基础上，写出生动感人的演讲稿。7.AssessingYourProgress:Vocabulary.Grammar.Reflecting,and*Project完成单元重点词汇和语法检测，单元内容评价与自我反思以及项目活动。语言知识检测通过一系列的练习，检测学生是否能够正确运用本单元所学的课标词汇和语法知识。单元内容评价和自我反思部分通过一些问题，让学生反思和评价对本单元重点内容的掌握情况，以便及时有效地调控自己的学习。最后的项目活动的主题是"探索音乐的有趣之处"(Exploreinterestingaspectsaboutmusic)。这个项目活动的目的在于培养学生的创造性思维。8.*VideoTime：该板块的视频介绍了世界音乐、艺术和舞蹈节。该视频不仅为学生提供了学习语言的素材，还让学生了解到"民族的才是世界的"这一说法。视频内容可以作为本单元主篇阅读的拓展，也可以单独使用。二、学科核心素养1．语言能力(1）能正确使用本单元的重点话题词汇。熟悉和掌握不完全爆破的发音规则，能够在日常交流中，利用这些规则听音、辨音及自然流畅地进行表达。(2）理解说明性文本的特征、语言特点和组织结构，关注人物经历叙述过程中的时间线索及其在文中的作用。(3）了解演讲稿的文体特征，关注常见修辞手法在表达中的重要作用。2．学习能力(1）了解解释策略在交际中的作用。(2）能够利用语篇标题、图片、关键词、主题句等获取语篇大意。(3）能够运用寻读技巧，快速捕捉日期、数字、人名、地名等重要信息。3．文化意识(1）了解不同类型的音乐。(2）了解和体会音乐带给人们的不同感受。4．思维品质了解在新技术的影响下，音乐在表现形式上呈现出新的特点。三、教学重点1．能够通过文本阅读，帮助学生理解虚拟合唱团是怎么组织的，它的本质是什么；引导学生分析并理解文章的篇章结构，正确运用寻读策略：帮助学生在语境中学习和掌握新的词汇和表达法。2．指导学生能够通过观察、分析、归纳，掌握过去分词结构的表意功能，它的逻辑主语和它表达的被动意义，指导学生在语言交际中正确使用过去分词。3．引导学生能够学会使用表达偏好的功能结构来谈论对音乐的爱好。4．指导学生能够在了解演讲稿的结构和语言特征的基础上，写出生动感人的演讲稿。四、课时划分本单元主要内容划分为六个课时，其中Period1是听说课，含OpeningPage主题图和名言警句。Period2是读思课，对课本P52课文的整体理解。Period3是对Period2课文中语言知识的讲练课。Period4是单元语法课，学习过去分词作表语和状语的用法，含Workbook的练习。Period5是针对课本P55的听力训练及讨论设计策划音乐节。Period6是阅读写作课。课时名称Period1ListeningandSpeakingPeriod2Re