鲁科版高中地理必修一 （地球的宇宙环境）从宇宙看地球课件(第1课时宇宙)

【第一单元】第一节地球的宇宙环境课时1宇宙

运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。KECHENGBIAOZHUN课程标准1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2.通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。XUEXIMUBIAO学习目标NEIRONGSUOYIN内容索引梳理教材夯实基础探究重点提升素养随堂演练知识落实01梳理教材夯实基础SHULIJIAOCAI

HANGSHIJICHU一、天体1.概念宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、_____、卫星、彗星、_______、星际物质等，这些物质统称为天体。其中，_____和_____是最基本的天体。2.常见类型(1)恒星：由_________组成，质量庞大，自身能发出___和___，实际处在不断运动之中。(2)星云：由气体和尘埃物质组成的_______天体。密度小，体积和质量都很大。(3)行星：指自己本身不发光，沿着固定的_______轨道围绕_____运动的球状天体。行星流星体恒星星云炽热气体光热云雾状近圆形恒星(4)流星体(5)彗星：绕太阳运行的一种天体，体积大，密度很小，具有云雾状的外表，大部分彗星的运行轨道是扁长的_____形，哈雷彗星的公转周期约为___年。椭圆76流星体流星SIKAO思考下图为“彗星结构示意图”，写出A、B代表的结构名称，并试着总结B结构的方向和长度有什么规律。答案A为彗发，B为彗尾。彗尾的方向是背向太阳的，且离太阳越近，彗尾越长。二、天体系统1.概念天体之间相互吸引、相互_____，构成不同级别的天体系统。2.级别可观测宇宙银河系_______其他恒星系_____星系河外_______太阳系地月系_____月球地球其他行星系绕转12北斗七星是一个天体系统。河外星系是一个天体系统。PANDUAN判断02探究重点提升素养TANJIUZHONGDIAN

TISHENGSUYANG探究点天体和天体系统的判断探究导引北半球有三大著名流星雨，其中双子座流星雨流量稳定、极大持续时间长、亮流星多，非常适合我国天文爱好者观测。2019年双子座流星雨将于12月14日迎来极大，每小时天顶流量在140颗左右。据此回答下列问题。1.结合示意图，判断图中各事物是否是天体，并说明理由。答案流星体是天体，流星体运行在太空中，存在于大气层之外，因而是天体。陨星不是天体，陨星是未燃烧尽而落入地球的流星残体，因不存在于大气层之外，所以不属于天体。流星不是天体，因为流星是流星体闯入地球大气层后，与大气摩擦生热而燃烧发光的现象，是一种自然现象，不是天体。2.双子座是天体系统吗？为什么？答案不是。天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统，组成双子座的各个天体(恒星)之间没有相互吸引和绕转的关系，所以不是天体系统。3.读下图，思考目前人类认识到的天体系统从高级到低级有哪些？答案从高级到低级依次是可观测宇宙、A银河系、B太阳系、C地月系。核心归纳常见的天体及其特征宇宙物质组成(举例)特点观测星云气体和尘埃密度小，体积和质量很大，云雾状模糊恒星炽热气体质量庞大，发光和热闪烁行星金星、地球等质量小，不发光移动卫星月球绕行星公转，不发光圆缺多变流星体尘粒、固体小块质量小，数量多一闪即逝彗星冰物质体积大，密度很小，云雾状拖着长尾星际物质气体、尘埃稀薄，密度小用肉眼观察不到方法技巧1.“三看”法巧判天体一看其是不是宇宙中物质的存在形式，物质是天体，现象不是天体。例如，星际物质尽管用肉眼看不见，但它是天体。二看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。例如，月球表面的岩石是月球的一部分，不是天体。三看其是不是位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体。2.“两要”判天体系统(1)要相互吸引：天体之间都存在万有引力。一般构成天体系统的天体之间应存在相互吸引关系。(2)要相互绕转：只吸引不绕转的天体之间不能构成天体系统。跟踪训练读“英仙座流星雨景观示意图”，回答1～2题。解析图示流星体是太阳系行星际空间的尘粒和固体小块，它们围绕太阳公转。1.图示流星体属于A.绕地球公转的天体B.绕太阳公转的天体C.绕月球公转的天体D.太阳系外的天体√2.冲向地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了，其产生的地理意义是A.使地球表面的平均温度升高B.减少紫外线对地球生物的伤害C.减少了小天体对地球表面的撞击D.使地球表面昼夜温差不至于过大解析冲向地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了，减少了小天体对地球表面的撞击。√03随堂演练知识落实SUITANGYANLIAN

ZHISHILUOSHI1234561.下列属于天体的是①哈雷彗星、流星体②月球、星云③航天飞机、陨石④恒星、待发射的航天飞机A.①③B.①②C.②④D.③④解析地球及其附着的物质整体上作为一个天体存在，陨石、待发射的航天飞机均是地球上的物质，不能单独作为天体存在。哈雷彗星、流星体、月球、星云、恒星均是天体，航天飞机在飞出地球大气层后是天体，返回地球则不是天体。√1245362.下列可以构成天体系统的是①地球和太阳②北斗七星③地球和月球④仙后座诸恒星⑤地球与火星A.①③B.①②C.②④D.③④解析北斗七星、仙后座诸恒星、地球与火星没有相互绕转的关系，构不成天体系统。地球和太阳、地球和月球分别构成天体系统。√124536读“天体系统的层次图”，回答3～5题。解析读图可知，甲、乙、丙、丁所代表的天体系统名称分别是银河系、河外星系、太阳系、地月系。3.图中甲、乙、丙、丁所代表的天体系统名称分别是A.河外星系、银河系、太阳系、地月系B.银河系、河外星系、太阳系、地月系C.太阳系、河外星系、银河系、地月系D.银河系、太阳系、地月系、河外星系√1245364.从天体系统级别来看，甲、乙、丙、丁属于同一级别的是A.甲与乙 B.丙与丁C.乙与丙 D.乙与丁解析图中甲代表的是银河系，乙代表的是河外星系，它们属于同一级别。√1245365.图中天体系统包括A.1级B.2级C.3级D.4级解析读图可知，图中天体系统有地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙，共4级。√1245366.下图表示天体系统的不同级别。据图完成下列各题。(1)图中天体形成天体系统的原因是_________、_________。(2)A表示___________，C天体系统的中心天体是_____。(3)仙女座河外星系的级别与___图所示天体系统相同。

相互吸引相互绕转可观测宇宙太阳B课时2太阳【第一单元】第一节地球的宇宙环境

运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。KECHENGBIAOZHUN课程标准1.结合图文资料，阐述太阳辐射对地球的影响。2.根据资料，分析影响太阳辐射的因素。3.掌握太阳活动的类型及对地球的影响。XUEXIMUBIAO学习目标NEIRONGSUOYIN内容索引梳理教材夯实基础探究重点提升素养随堂演练知识落实01梳理教材夯实基础SHULIJIAOCAI

HANGSHIJICHU1.太阳是太阳系的中心天体。2.太阳的能量来源：核心物质在高温、高压条件下，经_______反应产生巨大能量。3.太阳辐射对地球的影响(1)直接为地表提供_____和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和_________等提供能量。(2)地质历史时期形成的煤炭和_____，其能量也来自太阳辐射。(3)_______作为一种新能源，因其丰富、廉价、清洁等特性，受到世界各国的重视。一、太阳辐射核聚变光能水体运动石油太阳能12平均日地距离是一个天文单位。地球上看见的太阳光线是大约8分钟之前离开太阳表面的。PANDUAN判断3人们使用的煤炭和石油来自地下，和太阳辐射无关。太阳能丰富、廉价，但易污染。4二、太阳活动1.概念：太阳大气层时常发生的变化。2.重要标志：太阳黑子和耀斑。3.分布字母ABC名称光球层色球层日冕层太阳活动类型______________太阳风太阳黑子耀斑4.周期：约为___年。5.对地球的影响(1)扰动电离层，影响___________通信。(2)产生“_____”现象，影响指南针指示方向的准确性，使信鸽迷路。(3)对天气、气候也会产生一定的影响。11无线电短波磁暴PANDUAN判断12肉眼可见的太阳的光亮表面为光球层。太阳黑子出现的区域是黑色不发光的。3年降水量随太阳黑子数量的增多而增加。年降水量随太阳黑子数量的增多而减少。402探究重点提升素养TANJIUZHONGDIAN

TISHENGSUYANG探究点一太阳辐射与地球探究导引太阳能是一种清洁的可再生能源，太阳能发电成为目前备受关注的焦点之一。我国太阳能发电正处于蓬勃发展的阶段，了解太阳辐射分布状况对太阳能资源开发具有重要意义。下图是世界和我国年太阳辐射总量的空间分布图。读图回答下列问题。1.根据世界年太阳辐射总量分布图分析，太阳辐射在全球分布有什么规律？答案太阳辐射总量从低纬度向高纬度递减；高山、高原地形区一般太阳辐射总量丰富。2.推测世界的太阳能电站分布有什么特点？原因有哪些？答案主要分布在回归线附近的人口稠密区。因为这些地区天气晴朗，太阳能资源丰富；人口众多，对能源需求量大；而附近常规能源相对不足。3.我国年太阳辐射最强的省区是西藏自治区，而不是纬度较低的海南省，原因是什么？答案与海南省相比，西藏自治区地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，日照强度大；天气晴朗，阴天少，日照时间长；污染轻，大气透明度好，尘埃杂质少，太阳辐射强。4.我国年太阳辐射最弱的地形区是四川盆地，而不是纬度较高的东北平原，原因是什么？答案与东北平原相比，四川盆地地形封闭，云层较厚，阴雨天气多，日照时间短，日照强度弱，所以年太阳辐射总量最低。核心归纳影响太阳辐射的因素跟踪训练(2019·菏泽重点中学月考)太阳能是一种清洁的新能源，目前人们对其利用越来越广泛。据此回答1～2题。1.下列属于人类对太阳能间接利用的是A.太阳灶 B.太阳能热水器C.太阳能发电 D.煤炭解析A、B、C三项属于人类对太阳能的直接利用。√2.下列地区，最适合用太阳灶做饭的是A.纬度低、太阳高度大的海南岛B.降水少、晴天多的吐鲁番C.海拔高、空气稀薄、光照强的青藏高原D.地广人稀的东北平原解析青藏高原是我国太阳能最丰富的地区，其原因是该地纬度较低，太阳辐射强；晴天多，平均日照时间长；海拔高，空气稀薄，到达地面的太阳辐射能丰富。√探究点二太阳活动与地球2018年10月22日，由我国自主研发的70毫米口径日冕仪样机在丽江成功获得日冕图像。日冕是太阳最外层非常稀薄的大气，是太阳活动的场所之一，但微弱的日冕辐射常被淹没在强烈的太阳辐射和大气杂射光中，地面观测通常只能在日全食期间看到日冕。1.完成太阳大气层的结构示意图，并在图中标出对应的太阳活动。探究导引太阳黑子耀斑2.完成下图太阳活动对地球的影响。无线电短波通信“磁暴”极光3.当太阳活动达到高峰年时，你认为哪些部门应该做好防范工作？答案通信部门、航天部门、气象部门、交通部门、电力部门等。核心归纳太阳活动及其对地球的影响活动类型位置形态活动特征对地球的影响太阳黑子光球层暗黑斑点温度比光球层表面其他区域低①太阳黑子、耀斑增多→电磁波扰动地球电离层→无线电短波通信受影响；②太阳大气抛出高能带电粒子→扰乱地球磁场→产生“磁暴”现象；③太阳大气抛出高能带电粒子→与极地高空大气碰撞→产生极光耀斑色球层大而亮的斑块色球层太阳大气高度集中的能量释放过程日珥色球层喷射的气体呈弧状

太阳风日冕层带电粒子脱离太阳飞向宇宙空间跟踪训练解析太阳黑子发生在①层，即光球层；耀斑发生在②层，即色球层；③层是日冕层，A对。(2019·天津市六校期末联考)读“太阳大气层示意图”，完成3～4题。3.关于太阳活动的说法正确的是A.太阳黑子发生在①层B.太阳黑子和耀斑都发生在①层C.太阳黑子发生在②层D.太阳黑子和耀斑分别发生在②层和③层√解析发生在②层(色球层)的太阳活动是耀斑、日珥，给地球带来的影响是可能出现“磁暴”现象，使指南针等不能正确指示方向，A对；使许多地区的无线电短波通信中断，但不影响有线电通信，B错；只有两极地区会出现极光现象，C错；太阳活动与地震灾害有一定的相关性，不会使全球许多国家出现强烈地震，地震主要是地壳运动所致，D错。4.发生在②层的太阳活动给地球带来的影响可能是A.出现“磁暴”现象，使指南针等不能正确指示方向B.许多地区的有线电通信中断C.我国上海地区上空出现极光现象D.全球许多国家出现强烈地震√03随堂演练知识落实SUITANGYANLIAN

ZHISHILUOSHI123456太阳辐射在全球的分布是有规律的，影响太阳辐射总量的因素很多。据此回答1～2题。1.下列关于太阳辐射的说法，不正确的是A.太阳辐射随纬度的升高而增强B.我国西藏地区晴天多，太阳辐射能较丰富，拉萨有“日光城”之称C.受地形因素影响，四川盆地为我国太阳辐射的最低值区D.影响太阳辐射总量的因素主要有纬度、太阳高度、海拔、天气状况等解析一般来说，太阳辐射随纬度的升高而减弱，选A。√1245362.假如你是太阳能热水器的营销者，下列城市中最不适合进行营销的是A.北京B.重庆C.兰州D.广州解析重庆位于四川盆地，多阴雨天气，太阳能资源匮乏，所以不适合推销太阳能热水器，选B。√124536(2019·北京101中学期中)2017年9月4日至9月11日，太阳表面爆发黑子群。右图为“某同学在天文台望远镜中观测太阳黑子后绘制的太阳黑子位置示意图”。据此回答3～5题。解析太阳黑子位于太阳的光球层，故A正确。3.该同学在望远镜中看到的是太阳的A.光球层 B.色球层C.日冕层 D.太阳风层√1245364.有关太阳黑子的叙述，正确的是A.太阳黑子是太阳活动的主要标志之一B.从数量众多到数量稀少，太阳黑子的周期约是11年C.太阳黑子和耀斑的变化同步起落，说明太阳活动具有差异性D.太阳黑子是出现在色球层上的黑色区域解析太阳黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，故A正确。