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文档简介
归园田居（其一）陶渊明【教学目标】1.知识与能力：了解作者对黑暗官场的厌恶和对田园生活的热爱。2.过程与方法：反复诵读，合作探究，品味揣摩景与情的关系。3.情感态度与价值观：了解作者对黑暗官场的厌恶和对田园生活的热爱。陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人，一作宜丰人[34-35]。东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。是江西首位文学巨匠。作者简介【初读感知】
羁鸟
守拙
荫暧暧樊笼jīzhuōyìnàifán1.诗人选取了哪些景物来表现田园风光？2.这些景物所构成的画面有什么特点？
土地、草房榆柳、桃李村庄、炊烟狗吠、鸡鸣自然、自由、清新、恬静、纯洁、优美……题目解读
《归园田居》题眼是何字？归思考：1.从何而归？2.为何而归？3.归向何处？4.归去如何？1.从何而归误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。以“尘网”“樊笼”比喻官场，表达了对官场的厌恶。※为什么要如此比喻？表达了诗人怎样的情感？（1）对官场生活的厌恶。（2）“误落尘网中，一去三十年”，是作者对自己整个前半生的摇摆、痴迷表示深沉的忏悔。“三十年”实应为“十三年”夸大了数字，说明了时间之长，痛苦之深。“尘网”、“樊笼”足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场极端厌恶，2.为何而归少无适俗韵，性本爱丘山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。诗人本性向往自由的田园生活，官场的束缚另诗人感觉十分痛苦，内心渴望远离官场，回归田园。3.归向何处？开荒南野际，守拙归园田。守拙：守住愚拙的本心诗人再次强调自己的本心，即向往朴素、恬静的田园生活。远离官场中的勾心斗角、尔虞我诈。用比喻形象地写出对官场的厌恶及回归田园的迫切心情。※为什么要“守拙”？根本原因：保持自己精神上的自由和独立方宅、草屋、榆柳、桃李（近景）村落、炊烟（远景）鸡鸣、狗吠（声音）※诗人的描写角度是否有变化？有动有静，有声有色，宁静、闲适、恬淡的田园生活融情于景、以动写静、远近结合、视听结合、白描4.归去如何从这两句，可以看出诗人的精神追求：厌恶官
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