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文档简介

教学设计方案教学设计方案课程《人体对外界环境的感知一一眼和视觉》（第1课时）课程标准1、理解掌握眼球的结构与功能;2、描述视觉形成的过程；3、说出近视的成因以及预防、矫正方法。4、通过本节课的学习，养成用眼卫生的习惯教学内容分析《人体对外界环境的感知一一眼和视觉》是人教版初中生物七年级下册第六章第一节的内容。本节有眼球的结构功能、眼睛的自动调节能力和近视眼的成因及预防等三条主线，并插入了爱眼护眼等情感态度价值观教育理念。教材在内容排版上先从大众熟知的外界信息感知入手，理论联系实际，引出眼睛与耳朵的结构功能、视觉与听觉的形成过程。教学目标1、理解掌握眼球的结构与功能;2、描述视觉形成的过程;3、通过自主学习和小组合作，培养独立思考能力和合作探究意识。4、理解、关爱并帮助有视觉障碍的人。「tilkF LLrILtk ，「一 一L一一/一，、"▲ 学习目标理解掌握眼球的结构与功能;描述视觉形成的过程；理解眼睛在不同光照强度下的调节方式；说出近视的成因以及预防、矫正方法。学情分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们的抽象思维能力比较弱、理解力不强，还停留在直观形象思维层次上。他们对眼疾等内容非常感兴趣，但对眼球的结构功能和视觉、近视形成的机理缺乏热情。然而，与此同时，七年级的学生对未知事物充满好奇心，喜欢表现，在课堂上勇于发言，渴望得到同学们的夸赞和老师的表扬，所以在教学中可以充分利用这些优点，化抽象为形象，突破难点、突出重点，完成教学目标。;⑵视觉形成的过程;重点、难点⑶瞳孔在不同光照强度卜的变化;⑷近视的成因及矫正。教与学的媒体选择多媒体、导学案、黑板课程实施类偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入：举例：同学们怎么判断快要卜雨了？引入新课2自主学习：完成导学案小组互动：认识眼球的结构4教师讲授，帮助同学们订导学案答案5观看视频动画等，加深理解••••••教学活动详情教学活动1:举例：同学们怎么判断快要下雨了？这运用到了视觉、听觉、触觉等，跟我们的器官一一眼睛、耳朵、皮肤有关。那么，我们的视觉是怎样形成的呢？活动目标与学生的生活实际紧密结合起来，激发了学生的学习兴趣，突出生物学科与生活紧密联系的特点。解决问题让学生了解人体有哪些感觉器官和各自的作用技术资源多媒体展示图片常规资源^材活动概述两人一组，观察对方的眼睛，提问对方眼中的白眼珠和黑眼珠分别属于眼球的哪个结构。教与学的策略从直观到具体、自主学习到合作学习、从分散记忆到规律总结符合学生的认识水平，有利于多方面，全方位的帮助学生记忆眼球的结构与功能并突出重点。反馈评价学生认真观察，解决问题情况比较好教学活动2：观察眼球结构活动目标合作学习，形成眼球各部分结构的知识网络。解决问题眼球的各个结构与功能技术资源眼球模型常规资源^片活动概述以眼球结构模型为主导，小组合作介绍眼球的各个结构及功能。教与学的策略从直观到具体、自主学习到合作学习、从分散记忆到规律总结符合学生的认识水平，有利于多

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