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实验小学第十一册语文导学案家长签字：课题：30.＊《鲁滨孙造船》（一课时）教学实施案学习有方法（自我评价：）学习目标1.认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。2.默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。3.尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁滨孙是如何造船的。看拼音，写词语xiǎotǐnggànggǎnhuāngmiùbùkěsīyì()()()()理解词语搁浅：杠杆：荒谬：不遗余力：微不足道：一言难尽：不可思议：搜集有关《鲁滨孙漂流记》的资料归纳学习方法我的收获：我的质疑：重点理解课文内容，了解鲁滨孙是如何造船的。难点体会他敢于战胜困难的积极的生活态度。教学程序谈话导入预习反馈听写词语理解词语汇报展示有关《鲁滨孙漂流记》的相关资料我探究，我快乐1.自主探究（自我评价：）a.课文主要讲了一件什么事？b.故事围绕“造船”写了哪些内容？文章是按什么顺序来写的？t教学方式与方法组长审核1：指导组审核2：教学程序教学程序教学内容t教学方式与方法教学内容t教学方式与方法2.合作探究（小组评价：）a.鲁滨孙是怎样造船的？鲁滨孙在造船过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？b.再读课文，想想鲁滨孙给你留下怎样的印象。边读边画出你感受深刻的句子。（学生找出相关语句，教师课件展示）交流展示，教师小结五、学了课文，我收获了，我还会质疑。五、拓展延伸谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么，从鲁滨孙的身上学到了什么。讨论一下，在竞争日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”，学会竞争。六、课堂检测（自我评价：）1.辨字组词艇（）杠（）谬（）舢（）扛（）廖（）2.在括号里填上合适的量词。一（）船一（）肉一（）树一（）陆地一（）航线一（）袭击3.根据意思写出相应的四字词语，选择其中一个词语造句。极端错误，非常不合情理，或指无法想象，难以理解。（）（2）把所有的力量都使出来。（）（3）非常微小，不值得一提。（）4.将《鲁滨孙漂流记》的原著找来读一读，同学之间交流读后的体会。★挑战题：如果

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