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心中的“110”第一、二课时（教学设计）-全国通用三年级上册综合实践活动一、活动目标了解“110”的含义。学习如何正确拨打“110”报警电话。掌握遇到紧急情况时的正确应对方法。二、教学内容和步骤第一课时1.1导入通过引导学生回忆已经学过的紧急情况，介绍“110”的含义和作用，通过图片、视频、老师口头描述等多种形式呈现“110”的相关内容，激发学生对话题的兴趣。1.2感性理解——小游戏“拔河比赛”通过小游戏“拔河比赛”让学生理解“110”的重要性和紧急情况时的紧张感，提高学生报警的意识。游戏规则是：两个小组的同学在同一水平线上，比赛谁先将对方拉到自己一侧，队员人数不限。其中一组呈现“出现小偷”等紧急情况，需要立即拨打“110”报警电话。1.3同步学习——讲解相关知识点什么是报警电话？什么时候需要拨打报警电话？如何正确拨打“110”报警电话？听话、不乱跑、遇到紧急情况快速有序的寻求帮助1.4思维拓展——接下来该怎么做？通过让学生联系平时接触的情景和接下来可能遇到的情景，思考在紧急情况下如何快速有序地进行自救和请求帮助。第二课时2.1回顾通过以往学习的方式和学生的回忆帮助学生巩固知识点。2.2同步学习——掌握具体应对方法媒体介绍的常见的危险情况如何快速和准确地报告自己的位置拥有寻求求助的本领2.3前沿思考——身边的“白衣天使”通过向学生介绍医院里的“白衣天使”——医护人员的工作内容和重要性，让学生了解医生、护士的日常工作，感受到医护人员的辛勤付出和帮助他人的精神，从而更加重视自身和他人的安全和健康。2.4结束语通过对两节课所学内容的回顾和总结，让学生更加深入地了解“110”的含义和作用。同时鼓励学生在日常生活中积极预防和应对各种紧急情况，维护自身和他人的安全和健康。三、教学资源图片、视频资料互动游戏讲解PPT四、评价方式做小组讨论，分享学习成果；小组展示；教师对学生的检查评估，即教师对学生课堂表现的评分，主要从行为表现、积极性参与、前瞻性思考等方面评估。五、作业完成课堂笔记；在日常生活中寻找并学习不同的紧急情况怎样应对，并制作小发言。六、教学后记通过本次综合实践活动，学生们不仅了解了“110”的含义和作用，学会了正确拨打“110”报警电话，还掌握了在紧急情况下的自护和求助方法。同时，学生感受到了医护人员的

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