四年级下册语文课件触摸春天人教新课标

触摸春天触摸春天1春天，柳叶儿挂起来了，小草钻出来了，花儿绽放了，我们用眼睛看到了浓浓的春意。试想一下，如果蒙上你的眼睛，你会怎样感知春天呢？文中失去光明的小女孩在春天里，靠鼻子和手指来感受无限春光，她的存在，更给了这春天无限的活力与精彩。春天，柳叶儿挂起来了，小草钻出来了，花儿绽放了，我们用眼睛看2四年级下册语文ppt课件触摸春天人教新课标3四年级下册语文ppt课件触摸春天人教新课标4ē音序英语磕部首石字义把东西向地上或别的硬物上碰。笔画扩词磕碰磕头磕牙磕打结构左右运用他打瞌睡时不小心将脑袋磕在了桌子上。ù音序英语瞬部首目字义眼珠儿一动，一眨眼。笔画扩词瞬间瞬时转瞬即逝结构左右运用机会转瞬即逝，一直瞻前顾后就会错失良机。磕碰羞涩的生难字字词整合初读感知ē音序英语磕部首石字义把东西向地上或别的硬物上碰。笔画扩词磕5多音字ā（静悄悄）ǎ（悄然）悄运用：妈妈悄（ǎ）声走进书房，在我身边放下一杯热牛奶，然后悄（ā）悄（ā）出去了。多音字ā（静悄悄）ǎ（悄然）悄6同音字瞌睡磕碰磕头ēī海滨湖滨宾客来宾五彩缤纷运用：奶奶在温暖的火炉边打起了瞌睡。这个醉汉磕磕碰碰地走了过来。运用：节日的晚上，天空绽放着五彩缤纷的烟花。所有宾客都到场了，典礼正式开始。青岛是一座美丽的海滨城市。同音字瞌睡磕碰磕头ēī海滨湖滨宾客来宾五彩7流连：留恋不止，舍不得离去。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文是指安静来回在花丛中走动。一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。清香袅袅：形容香气缭绕不绝。清晨，我（）在（）的花园中，看着蝴蝶和蜜蜂（）于花丛，有那么（），世界仿佛只剩下我和花园。重难点词语清香袅袅穿梭流连一瞬间流连：留恋不止，舍不得离去。重难点词语清香袅袅穿梭流连一瞬间8流畅顺畅同：二者都是形容词，都有“通畅”的意思。异：“流畅”强调流利，多用来形容文字、线条或人的动作；“顺畅”强调顺利、没有阻碍，多用来形容水流、交通等。填一填：.今天路上比较()，没有堵车。.这位运动员的动作()，表现从容，赢得了全场观众的掌声。近义词辨析流畅顺畅流畅顺畅近义词辨析流畅顺畅9《触摸春天》记叙了盲童安静用自己独特的方式——（），去感受春天的气息。作者从中感悟到了人生的真谛：谁都有把握生命的权利，（），才能创造一个属于自己的缤纷世界。整体感知中心思想触摸只有用心去感受生命的美好《触摸春天》记叙了盲童安静用自己独特的方式——（）10安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。女孩身上所具有的一种特殊的神奇力量。小女孩整天在花丛中流连忘返，她的身上花香浓郁。她就像一位花仙子，蝴蝶也愿意和她做朋友。赏析：“悄然”的意思是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“一个奇迹”是指盲女孩安静的手拢住了那只蝴蝶；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。特殊语句安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼11一、安静是个盲童。（①）二、安静流连花香。（②）三、拢住蝴蝶又放飞。（③⑥）四、“我”的深刻感想。（⑦）段落大意一、安静是个盲童。（①）段落大意12触摸春天花香中流连拢住蝴蝶放飞蝴蝶述说飞翔的概念创造自己的世界触摸特殊的春天结构图示触摸春天花香中流连创造自己的世界结构图示13.第②段最后一句将“花香”改为“花丛”好不好？为什么？不好。因为小女孩安静是盲童，视力的缺陷让她无法对“花丛”有直观印象，反而“花香”才是最能吸引她的。所以“在花香中流连”显然更贴切。再读课文.第②段最后一句将“花香”改为“花丛”好不好？为什么？再读课14.“神奇的灵性”指的是什么？“神奇的灵性”指的是小女孩身上所具有的一种特殊的神奇力量。小女孩整体在花丛中流连忘返，它的身上花香浓郁。她就像一位花仙子，蝴蝶也愿意和她做朋友。.“神奇的灵性”指的是什么？15.第⑥段中“张望”一词用得合适吗？说说你的看法。合适。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。.第⑥段中“张望”一词用得合适吗？说说你的看法。16.为什么说安静拢住那只蝴蝶“真是一个奇迹”？因为从安静“穿梭”“停下”“伸手”“拢住”这一系列动作中，分明让人感到这根本不是一个盲童所能做到的。而盲女孩安静因着神奇的灵性的指引，拢住了睁着眼睛的蝴蝶，这怎能不是一个奇迹？.为什么说安静拢住那只蝴蝶“真是一个奇迹”？17分析：怎样理解第⑦段中的画线句？“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。从安静的身上，作者感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。精读课文分析：怎样理解第⑦段中的画线句？精读课文18这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。如，“她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”这句话不仅照应了前文，表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做铺垫。又如“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”不仅体现了盲女孩抓住蝴蝶创造了奇迹，更深刻表达了盲女孩对生命的热爱。写法借鉴写法借鉴19一个盲女孩，凭着对春天的热爱，对大自然的衷情，用自己独特的方式触摸了春天。从她身上，我们感受到了从未感受过的生命力，捕捉到了一种灵性，受到了一种感染。互动反馈心灵感悟我的感悟：这是一个既让人感动，又让人受到感染和鼓励的故事。热爱生命，触摸生活，让自己的生活更加丰富多彩。一个盲女孩，凭着对春天的热爱，对大自然的衷情，用自己独特的方20仿写训练

此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。这一句运用联想的手法揭示了人物的内心世界。运用此种方法时，要设身处地站在被描写人物的角度，从相近、相关的方面去联想。

仿写运用联想揭示人物内心世界的句子望着天上那轮又圆又大的月亮，身在异乡的他，此时心中充满了对家人的思念：爸爸妈妈此时也一定在想念着我吧？仿写训练21描写春天的古诗名句不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——(唐)贺知章《咏柳》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——(北宋)苏轼《惠崇〈春江晚景〉》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——(南宋)朱熹《春日》语言积累描写春天的古诗名句语言积累22课内阅读。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这