四年级上册美术说课稿－《第6课花儿朵朵》　湘美版_第1页
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四年级上册美术说课稿－《第6课花儿朵朵》湘美版一、教学内容与目标花儿朵朵是湘美版四年级上册美术教材中的第6课。本课以描绘“花”为主题，引导学生以色彩、线条和形状为主要表现方式，紧扣那些缤纷多彩的花儿，去发掘、感受、表达花的美好。学习本课后，学生应该能够：熟悉“花”的构成和颜色，了解花的寓意和文化内涵；掌握用色彩和线条表现花的基本方法；推动观察、发现、表现的全面发展，从花中汲取的启示，为成长打下基础。二、教学重点和难点重点花的构成和颜色；用色彩和线条表现花的方法；带有情感的进行艺术创作。难点学生对于花的构成细节的理解；表现花朵的形态、纹理以及颜色的深浅、明暗的控制；在创作艺术作品时，如何更好地表达情感。三、教学方法和手段方法通过采用讲解、示范、实践、审美互动等方式，使学生自由而独立地进行艺术创作。重在培养学生的颜色感知、空间想象和创造力及情感体验。手段丰富的视觉资源（图案、花、画作、多媒体素材等）；艺术绘画工具（颜料、笔、画板、画布、文具等）；调色板、颜料板、橡皮擦等辅助工具。四、教学过程步骤1：引入利用多媒体素材，或者问一些开放性的问题激活学生的思维和情感，进一步引入花朵的世界，如：看一张表现鲜花的画作，以促进学生的情感体验；让学生看一些鲜花，寻找与花朵相关的美好故事；引导学生发现花朵的颜色，形态和纹理，学生要在观察中美好感受，频繁使用修正自己的作品。步骤2：示范通过示范来具体展示课堂内容。学生根据自己的记忆，把老师的演示内容归纳、综合、理解并推及到自己的创作中去。示范中要体现出：描绘花卉构成要点，如主要形状、大小、方向和位置等；描绘花朵的色彩，特别是层次经营在颜色上变化的过程。在要求中加强听众注意事项的提示，使学生在观察之前有所提醒并保持高度的注意力。步骤3：现场实践要求学生依照老师示范，从观察到绘画的步骤，自由而独立地进行艺术创作，进行自觉动手、独立思考训练。帮助学生发现，颜色、线条、形状形成某种视觉效果，进而发展学生的审美能力。步骤4：梳理反思在学生个人实践完成后，利用展示、讨论、分析等方式，展示学生的创作，并做“点评式”的梳理和反思，反思有助于学生的创作，进一步形成至深的理解，是整个课程及创作可持续发展的关键一环。五、教学评价评价标准能够画出色彩基本搭配的花朵、花叶；通过加深色彩、用笔深浅来运用画的基本手法为花儿体现某种情感；能够独立完成一份以花为主题的美术作品。评价方法评测采取自我评价、互评、教师评价相结合的评价方法，根据学生创作的质量、情感体验程度和讨论表现等因素，给予评分。六、教学效果通过开展本课的教学，学生的基础技能、观察能力、色彩感知力、审美价值观和情感体验均

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