人教版一年级上册音乐教案第四单元 欣赏 引子与狮王进行曲_第1页
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文档简介

题目：《引子与狮王进行曲》教学案例【教材分析】《引子与狮王进行曲》选自法国作曲家圣·桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》。作曲家运用两架钢琴与弦乐的组合，惟妙惟肖的塑造了森铃之王——狮子的音乐形象。乐曲由两部分组成。第一部分，引子。先由钢琴奏出强烈的震音，给人以阴森恐怖的感觉。接着再由弦乐运用卡农手法奏出有短小的动机组成的主题，声音由弱渐强，仿佛狮王出场时，仪仗队的号角声。第二部分，狮王进行曲。先由钢琴奏出四小姐强烈节奏音型的前奏，然以由弦乐狮王的主题。运用弦乐低音区的八度齐奏与有力的弓法，使主题显得更加威严，生动的刻画出狮王行走时的神态。中段运用钢琴双八度半音的急速上行于下行，表现狮王发出的吼叫。接着，在钢琴的高音区再现狮王进行曲的主题，然后加以变奏，最后以狮王的一声吼叫结束全曲。【教学目标】1.培养学生聆听音乐的好习惯，教会学生欣赏音乐的基本方法。2.通过模仿、模唱、表现、创造，使学生加深体验。3.熟悉音乐主题，使学生加深对旋律、节奏、音色等音乐要素的感受与理解。【教学重难点】重点:感受与理解乐曲的旋律、节奏、音色等音乐要素。

难点:学会欣赏音乐的基本方法。

【教具】

多媒体课件。【教学过程】一、图声导入播放几个音乐片段，让学生猜一猜所表现的动物形象。

师:同学们，我们一起来玩一个“听音乐猜谜语”的游戏，听听下面这段音乐描写的是那种小动物？

（生:小蜜蜂。）

师:为什么呢？（生：因为它们飞的很快。）师：我们再来听一听，下面的音乐描绘的是什么小动物？（生：小鱼。）二、完整聆听完整聆听乐曲《引子与狮王进行曲》，感受狮王威风凛凛的音乐形象。

师：我们再来听一首乐曲，它带给你的感受是抒情的？活泼的？还是威严的？（生：威严的。）师：你感觉这是什么动物？。（生：老虎、狮子。）三、分段聆听1、引子部分感受音乐所营造的阴森。恐怖的氛围。师：听一听，给你的感觉是轻松的？愉快的？还是有点紧张的？（生：有点紧张的。）2、主题部分（1）出示曲谱，聆听感受狮王“行走”时威风凛凛的音乐形象。

师：一起来听听狮王行走的音乐。（2）聆听主题部分分为几句。师：我们再来听一听，狮王行走的音乐有几句呢？（3）随琴声用“bong”的声音模唱主题旋律。师：声音是短促有力的？还是轻快活泼的？(生：短促有力的)师：表情呢？是微笑的？还是很威严的？（生：威严的）（4）找出主题旋律出现的次数。师：主题旋律一共出现了几次？（两次）师：这两次出现是直接出现的吗？（5）再次聆听，随音乐模仿狮王行进的动作。师：让我们踏着稳健的步伐，走在大森林里吧。3、“吼叫”部分（1）聆听狮王“吼叫”的音乐。师：你听听它又在做什么呢？（吼叫）（2）手势辅助，聆听“吼叫”的次数。师：听听“吼叫”音乐出现了几次？我们用手势帮助我们计数。（3）加入“吼叫”动作，学生表演。（4）感受“吼叫”音乐的特点再次做动作表演。师：吼叫的音乐是“低—高—低”还是“高—低—高”？（5）请4名同学代表四次“吼叫”师生共同评价。师：她们谁做的最棒？

四、表现音乐

1、出示图片，每人一个题版，为“引子

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