高考作文模拟导写：越俎代庖与各司其职

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：厨师虽然不做祭品，主持祭祀的司仪是不会越过摆设祭品的几案代替厨师去做的。尽材料二：从前韩照傍喝醉酒睡着了，掌帽官见他冷，就给他身上盖了衣服。韩昭侯睡醒后很高掌帽官。他处罚掌衣官，是认为掌衣官失职；他处罚掌读了上述两则材料，你有怎样的思考与感悟?请结合当下社会现实写一篇文章，参加不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。两则材料有相似处，即“越职”。但叙事侧重点与内涵有别。材料一强调的是不越职题干设置了读书交流会的写作交际语境，要求结合当下社会现实来谈自己的思考与感读书使人明理，以上就是我的阅读感受，与大家交流。两则材料共同指向“越职”,属同质化材料。但是材料一仅指出不要越职，材料二则1.什么是越职?(指出两则材料的实质和共性)2.为什么不能越职(结合材料一分析)3.越职的危害是什么?(结合材料二分析)4.遇到事情不能越职，那应该怎么做?(正面)5.不越职与自私自利，不多管闲事有什么区别?各司其职就不合作么?(理性思辨)6.结合当下社会现实(学习教育、家庭教育、企业管理等等中的越俎代庖现象比较多)和联系自我(做好分内事),再次重申正确的做法是什么(联系实际)【参考立意】【片段分析——运用材料示例】不是误人子弟，就是谋财害命。越权之举，难成其事，甚至办坏事。越权之危害，可见一越俎代庖，职责混乱，推责逶过。越权的危害不仅在于难以把事情办好，还在于容易导致职责混乱。职责不清，分工不明，又会让有些人推责诿过。掌帽官的归掌帽官，掌衣官的归掌衣官。职责分明，谁失职谁负责。现在掌帽官越权，掌衣官失职。如果越权之举，是被允许的，那么责任分工就会变得混乱。一旦出现问题，就会推责逶过。韩昭侯无疑是睿智的，他深谙越权之危害。所以，他的处理明确而果断，越权的掌帽官未有一丝一毫的奖赏，失职的掌衣官也遭受了毫不含糊的处罚。【类似素材】持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣，虎兕出于神，龟玉毁于椟中，是谁之过与?"孔子说：“冉求，周任说：有能力你就站到那个位置，不能就不要去。国家危机不能解救，国家即将颠覆不能扶持，并且你说的话也不对，凶猛的野兽从笼子里出来，美玉被毁于匣中，是谁的过错?”(摘自《论语·季氏将伐颛臾》)2.杨颢巧喻治国之道——魏文帝黄初四年(公元223年),刘禅即位，诸葛亮全面负责蜀国政事。有一次，主薄杨颗来会，见诸葛亮亲自校对公文。杨颗献言：治理国家是有体制的，每个职位有明确的分工，且不能相互侵犯。治国尤如治家，家中主人命奴仆耕种，婢女烧饭，雄鸡报晓，狗管防盗，牛拉车马代步，各司其职，主人只需分工和协调即可，这个家庭和谐顺畅。然而有一天，主人忽然决定，不再用以上各位，而是自己动手，一天下来，为了这些琐碎事务，精疲力竭，然一事无成。莫非是他的能力不及奴婢鸡犬吗?显然不是，而是他忘记了作为一家之主的职责，而且忘记了各司其职的道理。如今您管理全国政务，却亲自校改公文，公文的校改应由专职书记员完成，各个岗位皆有专人负责，如都由你代劳，如何了得?诸葛亮闻后，深有感悟，再三道谢!(摘自“资治通鉴.魏纪二”)分析：任何一个组织，小至家庭，中至企业，大至国家的正常运行在于：1一要分工明确；二要将最合适的人分配在最合适的岗位；三要各司其职。领导者的职责在于完成前两项工作的同时，对第三项工作即“各司其职”进行督促、协调。领导者的岗位是负责全局的指挥，进行战略的谋划及资源的统筹，而绝不能像诸葛亮一样，不在自己的岗位运筹帷3.魏相丙吉不越权——吉又尝出，逢清道群斗者(1),死伤横道，吉过之不问，掾史独考核，上等称“最”,下等称“殿”。(4)少阳：此指东方之神青帝。即春天之神。用事：历史上有个“吴牛问喘”的故事，讲的是西汉丞相丙吉有一天在吴国巡视的路上，发现有乡民打架且有人员伤亡，他对此却不理不睬，还催促赶快赶路，而后发现一头牛在路边大口喘着粗气却要特地停下来过问处理。随从十分不解，问他：为什么人命关天的大事你不去理会，却如此关心一头牛的性命呢?丙吉回答说：路上打架伤害之事，自有地方官吏去管，如果我去过问，就是越俎代庖；而在温度不高的天气，牛大口喘着粗气可能是瘟疫的前兆，这关系到民生的疾苦，这些问题地方官员一般不会注意，我作为宰相，肯定要过问调查清楚。从这个故事中，我们得到的启示：身为管理者一定要明确自己的角色定位和相应责任，不是什么事情都要去管，真正优秀的管理者懂得有所为，有所不为。尽其责，勿越权化妆，得以窥见纷繁历史中的规律。读了《庄子》与《韩非子》中但是“闻道有先后，术业有专攻”,司仪做不出厨师那美味的祭品，厨师也主持不了庄严肃穆的祭祀。各司其职，界限分明，才能各尽其责。无独有偶，掌衣官掌帽官，一个管衣服、一个官帽子，分工明细，各有所司。如果掌帽官一而再再而三越权，那么掌衣官就形同虚设，甚至可能出现互相推诿的情况。4.在其位，就应谋其政。不在其位，不谋其政。是学生，就把书读好；是教师，就把书教好；是医生，就把病患治好。是歌手，就把歌唱好。揆诸当下，有唱而优则演的明星，去抢演员的饭碗。然而我们的影视圈并没有因之大放异彩，反而因他们没那么专业的演技拉垮一部电影或一部剧。毕竟，台上一分钟，台下十年功。没有稳扎稳打的台词功底，缺少丝丝入扣的演技，靠着歌手的光环也撑不起一部戏。专业的事，理应交给专业的人去做。5.勿越权，专业的事理应交给该下功夫的人去做。6.哈佛博士詹青云曾言：“使唐僧成为唐僧的，不是经书，而是取经的路。”每一次越权行事，都可能让他人错失了成长的机会。朱子有言：“故书不厌百回读，读熟思子自知。”这话在强调读书须深思才有所得。知识不是老师传授的，而是自己去获取的。揆诸当下，知识类APP和讲解书的视频蔚为大兴。这种潮流满足人们碎片化学习的需求。然而看五分钟《月亮与六便士》讲解视频，就能代替自己花一个月去阅读整本书吗?五分钟能了解《月亮与六便士》的梗概，却错失了书中的细腻描写与复杂人性。人人都想求得捷径，实际上，九转十八弯可能比一马平川更能见识到规律的风景。毕竟，就如王安石所说：“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。"7.学习如此，教育也是如此。很多家长只要孩子学习，什么活也不让孩子干。如此越俎代庖，看似保证了孩子的学习时间，实则让孩子错失通过劳动改造自己、强健身体的机会。就算理解了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的含义，又能真正体会到劳动的艰辛，获得对劳动人民的尊重吗?8.环视襄宇，有些国家干涉他国政治，这不也是越权的行为吗?他们的目的昭然若揭。而我国奉行“和平共处五项原则”,从不跨越自己的职责范围，代他国行事。因为我们深知各国的事务应由他们自己国家解决，我们要尽到我们的责任，但是不得越权干涉他国政9.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。读了这两则材料，我明白了行事须有边界，越权贻害无穷。小至个人，大至国家，都应守本分，勿越权。近日，南京二十九中有学生家长反映，该校实行高三年级学生家长轮流替代老师进行有人认为家长走进校园参与教学管理，既能体验老师的工作，又能更好地了解孩子的学习情况，还能进一步加强家校联系；有人认为学校老师的分内事，不能推给家长；也有人认为家校互动，需要把握一个“度”,不能喧宾请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立【报刊时评】顺便学学时评—类似话题，但更就事论事家长监考模糊了教育的权责界限行监考，早自习和晚自习也需要家长值班，早自习期间家长在教室帮收作业、晚上7点到更加明显。这种心理有时会被过度放大，影响正常的教学秩