有关小班教案6篇

第第页有关小班教案6篇

小班教案篇1

内容与要求：

1、愿意在集风光前大胆自然的表达过新年新本事的.想法，尝试在老师的引导下进行儿歌仿编。

2、感受新年的快乐气氛。

材料与环境：

具有新年气氛的歌曲背景

指导要点：

一、营造气氛：

点放鞭炮：让幼儿体验快乐的新年气氛。

伴随着儿歌《新年好》，和老师一起唱唱跳跳

想一想、说一说：

提问：过新年了，我们宝宝又长大一岁了，我们有些什么本事了？

请每个幼儿拿起来星星纸说一句“长大一岁，我会……”，表达自己对于长大一岁学会本事的概述，并反星星纸投进纸箱。

提问：刚刚我们放鞭炮庆祝新年，你还有什么好方法来庆祝新年呢？

看录相：他们在干什么？〔做贺卡〕我们一起去看看他们做的贺卡，然后我们一起做新年贺卡。

二、仿编儿歌

引导幼儿用：新年到，宝宝又长一岁了；我会……、我会……、我还会……

延伸：请家长协作，将宝宝仿编的儿歌用图片、文字的形式进行记录，可制成图书，投放于图书区。

小班教案篇2

活动目标：

1、观赏诗歌、理解歌内容。

2、积极参加朗诵活动并诗学说诗歌内容。

3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、红、黄、绿色透亮的塑料瓶制成的眼镜假设干;

2、图片假设干。

3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观测。

活动过程：

一、开始部分：谈话导入：

师：刚刚我们在外面做了一个有趣的游戏，我们看到了一个不一样的世界。在外面你都看到了什么?

(幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等)

二、基本部分：

1、幼儿观赏诗歌并初步感知诗歌内容。

老师：这么多绿色的事物，老师今日带来了一首关于绿色的诗歌，小伙伴想听吗?

(老师朗诵诗歌、幼儿倾听)

老师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话?

(幼儿边说老师边出示诗歌相应的句子图谱)

依据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，老师做相应动作。

2、幼儿再次观赏诗歌并理解诗歌内容。

1)老师补充并订正幼儿所说句子。

老师：小伙伴说的真好，那我们再来听一听是不是小伙伴说的这些?

2)幼儿依据提问理解并学说诗歌内容。

老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?

为什么会变成绿色的'?

老师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。

全部的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的?

(这一片绿、那一片绿、处处都是绿绿绿)。

老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界突然不见了?为什么?

3)幼儿看图谱学说儿歌。

老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。

(老师带领幼儿看图谱学说儿歌)

4)我们一起加点动作试一试好吗?

3、幼儿自己尝试创编儿歌。

老师：看看这是什么?(老师出示各色眼镜)现在给每个小伙伴一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声争论一下，你看见了什么?用我们诗歌里的话说一说。然后告知老师。

(老师援助幼儿一起创编儿歌)

结束部分：好了，我们去室外再看看好不好?跟客人老师再见。

小班教案篇3

活动目标：

1、对手印画活动感爱好。

2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

活动预备：

水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片

活动过程：

一、导入活动。

1、引起幼儿爱好：

老师：小伙伴有没有看过热带鱼，它是什么样子？

老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小伙伴要看认真，热带鱼的头、尾巴是什么样的.？

2、老师出示图片，幼儿观看。

老师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。

小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。

3、老师示范画热带鱼

小伙伴看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？

老师会用手变出热带鱼，小伙伴想看吗？

老师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。

4、小伙伴看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？

二、幼儿绘画、老师指导

1、分发材料、交待要求：小伙伴先用水彩笔画出手的轮廓。

2、幼儿绘画：

老师巡回指导：

小伙伴可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。

鼓舞幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

三、总结评价

展示幼儿作品、幼儿相互观赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？

表扬讲卫生的幼儿。

小班教案篇4

敬爱的各位领导、各位家长、心爱的小伙伴们：

下午好。春天是一个万物复苏的季节，在这个春意盎然、鲜花盛开的季节里，我们省政府机关幼儿园小班组的全体家长和小伙伴在这里进行奥运宝宝“小小运动会”，我们本次运动会的活动目的是：

1、幼儿通过参加丰富的户外体育游戏，能够心情开心的参加集体活动，达到身强体壮的目的；2、表达我园的感恩教育特色，结合我们小班组的感恩目标，在亲子游戏中表达家长对孩子的关爱以及孩子对家长的尊敬和感恩；3、要渗透北京奥运知识，发扬“友情第一，竞赛第二”的精神，加强幼儿的自信心，培育幼儿顽强、勇猛、不怕困难的意志品质，形成小伙伴主动乐观、团结合作的立场。

一、播放运动员进行曲进场仪式开始

开场白：省政府机关幼儿园小班组“奥运宝宝”小小运动会入场仪式现在开始，请运动员入场。

〔1〕小一班：伴随着雄壮的运动员进行曲，小一班小伙伴迈着稳健的步伐，高举艳丽的小一班班级标识牌向主席台走来了，本次亲子同乐运动会我们将开展丰富多彩的体育游戏，让我们预祝他们在今日的赛场上能取得好成果。

〔2〕瞧，小二班的小伙伴身穿整齐美丽的服装，迈着整齐的步伐向主席台走来了，他们走得多么潇洒，多么稳健，体育运

动会培育了孩子们健康的`体魄，相信今日的赛场上会有他们绝对精彩的表现。

〔3〕现在向我们走来的是小三班的小伙伴，瞧，班牌上的福娃多么可爱，预示着小三班的小伙伴象一群活泼可爱的小福娃，他们是祖国的花朵，民族的盼望，他们展示着祖国蒸蒸而上、蓬勃进展的明天。

〔4〕小四班的小伙伴向我们走来了，他们的动作虽然不像哥哥姐姐那样娴熟，但我们坚信，在爸爸妈妈和老师的细心呵护下，肯定能够健壮成长，成为祖国明天的栋梁，让我们一起为他们加油吧！

〔5〕小五班的小运动员们精神饱满地向我们走来了，或许再过十年、二十年，亚运会、奥运会赛场上的运动健将也有这些小运动员中的一员，爸爸妈妈盼望你们向刘翔、姚明一样，努力吧！

〔6〕最末向我们走来的是小小班的小伙伴，他们不仅是爸爸妈妈心中的珍宝，也是老师眼中的乖娃娃，在我们幼儿园这个暖和的大家庭里得到细心的呵护，他们将更加自信，更加聪慧，更富制造性。

让我们再一次用激烈的掌声为我们小小运动员加油吧！

二、介绍园领导，园长讲话。

讲完后喊口号

段：今年的8月8日第届奥运会就要在我们首都北京召开

了，我们省政府机关幼儿园小班组的小伙伴也要为奥运的召开献出自己一份能量，支持奥运的召开，让我们大家一起为奥运叫喊助威吧！请看我们小伙伴表演的活力操《三只小熊》

三、全体幼儿集体表演活力操

四、全体幼儿随音乐退场坐到指定位置

五、教研组长强调考前须知并介绍组织游戏的老师

六、老师按顺次组织游戏

七、家长代表发言〔最末〕

八、公布并颁发集体奖，给全体幼儿发奖

九、教研组长总结宣布运动会结束

小班教案篇5

一、活动目标：

1.在游戏活动中培育幼儿的动作灵敏性和协调性。

2.进展身体的协调性，知道与同伴合作完成小任务。

二、活动预备：

草席、推车、球、木梯子假设干把

三、活动过程

1.热身运动：

2.介绍活动材料

今日老师为小伙伴预备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？

2.幼儿自主探究进行游戏

老师对幼儿游戏活动中好的玩法予以鼓舞

对于不参与活动孩子要予以积极鼓舞，参加到活动中来。

3.阅历拓展，同伴互助学习

刚才你是怎么玩的？请幼儿进行示范

你可以学学你的小伙伴的`玩法。

4.引出游戏“开着火车去旅行”讲解游戏规章

刚才老师看见小伙伴有的小伙伴推着小车在赶小球，有的小伙伴拿着席子飞盘飞的远远的高高的，还有的小伙伴把飞盘顶在头上当帽子，真的很不错哦，现在老师把他们变成了一个很好玩的游戏。

老师讲解活动要求：第一个任务你要先把球赶进球门里，然后拿起一张席子飞盘顶在头上，走过来坐上火车，最快完成第一个任务的小伙伴可以当火车头，坐满5个小伙伴你们的小火车就可以去旅行了。

5.幼儿参与游戏活动，老师对个别幼儿进行爱护〔主要指导幼儿完成第一个任务把球感到球门里，然后坐满五个人才出发〕

小班教案篇6

活动设计背景

风是自然界中常见的一种自然现象，幼儿能够感觉到风在身边的真实存在但却触摸不到，生活当中幼儿已经积累了较丰富的阅历，如放风筝、玩风车、坐在爸爸妈妈的摩托车上也能感觉到风呼呼的吹上脸庞，所以我们依据幼儿的阅历和爱好生成了《有趣的风》这一主题，而《风娃娃》这首儿歌正是以活泼、轻快的语气描述出了儿童眼中的风的趣味，既能引发幼儿的学习爱好，又有利于幼儿积极运用自己的生活阅历进行创编。

活动目标

1、通过感受由风这一自然现象透出的春天气息，理解诗歌内容。

2、让幼儿学习有表情地朗诵诗歌，感受诗的意境。

3、引导幼儿仿编诗歌，积极表达自己的感受。

教学重点、难点

1、有表情地朗诵诗歌，感受诗的意境。

2、幼儿仿编诗歌，积极表达自己的感受。

活动预备

1、带幼儿观测过风吹过树、湖面等的景象

2、将诗歌内容制作成图片，另外制作一套与之相对比的〔无风时的景象〕图片，

3、制作配乐诗朗诵。

活动过程

1、师出示对比的图片〔无风时的情景〕，引导幼儿观测讲解并描述图上有些什么？〔幼儿：这是一条小河，还有一棵柳树，天上下着小雨……〕

2、师出示与诗歌内容相同的图片，引导幼儿观测同样的场景，有了怎样的.改变？为什么会有这样的改变？

〔幼儿：小河上的水动了，河面上有波浪了，柳树的树枝动了，树叶好象在跳舞，树叶飘起来了，小雨有点斜斜的……〕

〔幼儿：由于有风吹到小河里了，由于风过来啦，风吹得树叶好象跳起了舞，小雨是被风吹的有点歪了……〕

老师以诗歌中的句子小结：河面上涌现了水纹，这是为什么？绿叶欢乐地跳舞，这是为什么？

细雨斜斜地下着，这是为什么？哦，原来是风娃娃在做游戏。

3、观赏配乐诗朗诵。

4、幼儿学习朗诵，记住诗歌。

5、请小伙伴为这首诗歌取个名字。

〔幼儿：风，风来啦，风娃娃做游戏，风宝宝，淘气的风娃娃……〕

〔老师：小伙伴说的都不错，那我们现在就给这首诗歌取名叫风娃娃，请小伙伴用好听的声音一起来有表情地朗诵一遍诗歌，幼儿集体朗诵诗歌一遍。

6、老师引导幼儿仿编《风娃娃》的诗歌，把自己对风的感受用精美的诗句表达出来。

老师提示语：风娃娃可喜爱做游戏了，小伙伴们想想看风娃娃除了会在河面上、树叶间、小雨中做游戏，还会在哪里做游戏呢？

〔幼儿：在大海上、在花园里、在操场上、在公园里、在天上、在人们的身上……〕

老师提示语：当风娃娃来到这些地方做游戏时，会发生什么事情呢？请小伙伴用和诗歌一样的