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文档简介

落实双减政策提升作业质量年级：二学科：数学设计者：参与主题：二年级全体学生及家长作业设计背景：1.人人学有用的数学，是我们课程改革所提倡的，也是我们经常谈及的问题。然而，数学学习的最终目标是能应用所学知识解决日常生活中的实际问题。2.双减政策下作业要求：全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业。提高作业设计质量：发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。作业设计依据：北师大版二年级下册数学好玩《上学时间》参与者特征分析：（重点分析学生，主要针对于作业设计相关的因素）二年级的学生聪明好动、可塑性也强，好玩是儿童的天性。传统观念常把学与玩分开。长此以往，使学生把学习当做一种任务，而不是一种乐趣，更谈不上解决生活中的实际问题。为了让学生体会数学与生活中的密切联系，体会学习的乐趣，因此，本次我们把作业设计为“玩”，让生在玩中学，学中玩。作业内容：选择自己认为最有意义、最充实的一天。说一说：和爸爸妈妈一起说说这天大概什么时间段干了什么事情。做一做：与爸爸妈妈一起制作一个漂亮的钟表。例：：【注意事项】1.二年级在认识时间课上只学“时”和“分”，所以不用制作秒针。2.指针不能固定住，一定要做成可以随意拨动的。议一议：几时几分/哪个时间段做什么事情最合适？/做某件事情大约需要多长时间？议出一份适合自己的高效时间表，并能口述。拨一拨：边口述边拨动手工钟表，演示和分享给爸爸妈妈。拍成一个小视频。作业设计意图：·该项活动类作业适合学习层次不同的学生。在活动中巩固学过的时间中的相关知识点；通过亲子合作，增进亲子关系；提高学生的

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