小动物找妈妈（教学设计）2022-2023学年综合实践活动一年级上册

小动物找妈妈（教学设计）一、教学背景小学一年级学生处于学校适应期，他们对环境、规则、制度、事物的认知存在许多缺陷和错误，需要进行有针对性的教育。在此基础上，我们可以开展综合实践活动，教学内容以生活中的小动物为主题，帮助学生对生活中的小动物有更多的认识和了解，培养学生的观察能力和动手能力，同时加强班级凝聚力。二、教学目标1.知识目标通过本次教学，学生应该掌握：了解知道生活中的小动物的名称、特征、生活习性。能够简单描述小动物的习性和生活习惯。认识并掌握一些保护小动物的方法。2.能力目标通过本次教学，学生应该掌握：通过观察和实践，培养学生的动手能力。学会使用照相机、录音机等工具进行观察和记录。能够团队合作，能够有效地完成小组任务。3.情感目标通过本次教学，学生应该：培养学生热爱动物的情感，增强对小动物的关爱和保护意识。培养学生良好的团队合作精神，提高班级凝聚力。三、教学内容与方法1.教学内容本次综合实践活动以“小动物找妈妈”作为主题。内容包括以下几个部分：1.小动物的名称及特点。2.小动物的生活习性和生活习惯。3.保护小动物的方法。2.教学方法1.讲述法：通过生动有趣的故事、影片和图片等来输出教学内容，激发学生对生活中各种小动物的兴趣。2.观察法：通过观察小动物模型或实物，让学生从感性认识到理性认识，加深对小动物的印象。3.自主探究法：通过提供任务，让学生根据自身的知识储备和经验进行团队合作探究，并进行边观察边分析和整理，形成对小动物的认识和思考。4.模拟体验法：通过将学生分成小组，让每个小组扮演不同的角色，模拟小动物的生活和山林救援行动，让学生体验小动物在自然界中的生存状态。四、教学过程1.引入1.首先教师通过生动有趣的小动物故事或影片引入本次活动。2.然后教师会向学生介绍活动目的以及相关的规则制度，并引导学生做好记录等准备工作。2.教学主体第一课时：认识小动物1.通过图片和实物介绍小动物的名称、种类、习性等。2.通过生动有趣的小动物故事来强化学生对于小动物的认识。3.老师邀请志愿者展现自己动手制作的小动物模型或者使用小动物图书等物资，让学生进一步了解小动物。第二课时：小动物的生存与保护1.老师简要介绍小动物生存的环境，生活习性等。2.引导学生一起探讨保护小动物的方法，并通过摘要、讲解和表演等形式来呈现。3.安排小组进行保护生态、绿化山林等救援行动模拟体验活动。第三课时：小动物找妈妈1.教师向学生提出“小动物找妈妈”的问题，引导学生通过协作找到小动物的繁殖、寄生和保护等方法，完善每个小动物的生活形态，增强学生对小动物的关爱、关注和保护意识。2.学生分组进行“小动物找妈妈”游戏，游戏规则如下：小组分配角色，通过“寻找母方”“翻山和拦海”“秋雨长空”等关卡，帮助小动物找到自己的母亲，同时学习到小动物的生活习性和生存技能。3.总结1.通过本次活动，学生应该铭记保护小动物的意义和方法。2.对于本次活动中出现的小动物角色以及难题解决方法进行汇报和讨论。3.对于学生的热情和积极性进行表扬和鼓励，提高学生的自信和自主学习能力。五、教学评估学生的学习情况通过以下方式进行评估：1.观察学生的学习态度是否积极，参与度是否高。2.收集学生的作品：小组的游戏记录、小动物绘画、小动物图文、自评、观察日记等。3.小组扁评：鼓励学生自我组织，撰写观察报告并进行展示，担任小组组长、文秘、实践总结、资料整理等。六、教学资料1.小动物模型、图片、小农场动态PPT、《森林幼儿园》等儿童文学作品。2.小学生科学图画大全、生态地图、珍爱家园和万物互联卡片等工具书。3.摄影机、录音机、投影仪等现代化教学设备。七、教学反思本次综合实践活动是以“小动物找妈妈”为主题的一次教学活动，能够有效地激发学生的兴趣，让学生在游戏中学习，在学习中游戏，最大限度的实现了知识与能力目标的交融。同时，活动的形式多变，考虑到了学生的多样性，给学生留下了深刻的印象，大大提高了教育的可持续发展和实效性。教学中的互动和交流环节需要加强，通