我与社会-部编版道德与法治八年级上册

1.1

我与社会本册教材分析：教材编写原则：本册教材以学生生活扩展为起点，引导学生在家庭和学校生活的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求。亲近社会遵德守法学会担当心系家国▲各单元主题分别是：社会、规则、责任、国家；核心导向分别是：亲近社会、遵德守法、学会担当、心系家国；学习时建议先从整体把握，掌握书本的知识结构，有助于更好理解知识体系。本单元教材分析：思考并回答：本单元认识目标、行为目标分别是什么？（参见单元导语）答案与解析：①社会生活空间极大延展，内容更加丰富，交往形式更加多样。②要主动融入，树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担起社会成员的责任。第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.1我与社会1.2在社会中成长第二课网络生活新空间2.1网络改变世界2.2合理利用网络单元导语课程目标分析：新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！道德与法治课程核心素养政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识八上1.1《我与社会》核心素养与学段目标：【道德修养】维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。（参见2022版

新课标P12）导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。思考并回答：说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？你在假期参加了哪些有意义的活动？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？答案与解析：①可以通过参加社会实践活动、电视、报纸、网络等途径了解并参与社会生活。②在参与社会生活过程中，我感受到国家更加富强，人民的生活水平不断提高，社会生活越来越丰富多彩。社会实践：宣传垃圾分类暑假期间：参观、学习党史一、感受社会生活1.置身社会生活的意义：P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。走进农村：看到农民在田间辛勤劳作；走进工厂：看到工人有条不紊地工作；走进商场：琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆：丰富的展品令人震撼；观看升旗：热爱祖国之情油然而生；绚丽多彩的社会生活课堂活动：你知道下面的两个故事的吗？和同学一起回忆下情节，并回答问题。《狼孩的故事》《鲁滨逊漂流记》讨论并回答：狼孩最后的结局是什么？鲁滨逊为什么想要离开荒岛？又为什么能够成功离开荒岛？答案与提示：①狼孩的成长因脱离人类社会的而无法融入，不具备社会人的能力，最终死去。告诉我们人的生存和发展离不开社会。②鲁滨逊想念亲人和社会生活的美好。他凭着强韧的意志与不懈的努力，以及此前在人类社会中学习的各种技能，最终回到了家乡。二、我们都是社会的一员1.个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。讨论：桂海潮追梦成功鼓舞了无数人，这体现了哪些知识点？▶桂海潮追梦故事：2023年5月30日，神舟十六号成功发射，来自北航青年教授、博士生导师桂海潮成为首位载荷专家。他的追梦成功，这让家乡云南施甸小县城沸腾了，大家纷纷回忆与他的过往和交集，激励了家乡和全国无数学子！②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。答案与提示：①因为人的身份是在社会关系中确定的。（参见上面第②点）②请同学结合自身实际回答即可。例如：未曾谋面的亲戚，“叔叔，您好，我是您的侄子，小李。我经常听爸爸说起你们小时候的趣事。”在学校：他是学生在国家：他是人大代表、领袖在莫斯科：他是朋友在家庭：他是子女、父亲、丈夫2.几种主要的社会关系：P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。②地缘关系：如同乡、邻居等。③业缘关系：如同学、同事等。本课小结：1.1我与社会感受社会生活我们都是社会一员1.社会生活的意义1.个人与社会的关系2.几种社会关系▲本课重难点：重点：社会生活的重要意义；难点：个人与社会的关系为什么是相互依存的？1．意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了(

)①人的生存与发展离不开社会

②我们需要在社会中获得精神滋养

③个人是社会的有机组成部分

④社会的进步和发展离不开个人A．①②B．②③C．③④D．①④A课堂小练2．明代学者顾宪成在无锡东林书院讲学之余，往往评议朝政，并写出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的名联。这启示我们要(

)①尊重保护自然，享受美好生活

②关注社会发展，关心国家大事

③参加社会实践，搜集奇闻轶事

④认真读书学习，发展提升自我A．①②B．①③C．②④D．③④C课堂小练3、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”我们要实现自己的人生价值，就要()A.一门心思读书，遵纪守法B.主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会C.每时每刻关心、评论国家大事D.发展兴趣爱好，事事充满好奇心B课堂小练4.在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。可见（）A.每个人有不同的生活习惯B.亲近社会，就能实现人生价值C.在社会生活中，应只关注自我满足D.人的成长是不断社会化的过程D课堂小练5.某中学每年都会组织学生进行交通志愿、参观科技馆、劳动体验等社会实践活动。这些活动的开展有利于学生（）①塑造健康人格,做十全十美的自已②投身社会实践,在社会课堂中成长③感受社会生活，培养亲社会行为④学会尊重各地习俗，做到入乡随俗A.①②B.①④C.②③D.③④C课堂小练6、青少年要有责任、有担当，养成亲社会行为。这是因为（）A.服务社会定能实现人生价值B.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成C.服务社会能够获得一定的物质回报

D.亲社会行为有利于我们形成正确的价值观D课堂小练7、带领帮扶儿童开展户外健身助读捐赠图书活动;为盲童和自闭儿童捐赠图书;为希望小屋义卖;参加图书馆志愿团队……中学生志愿者郭宜铎多次参加公益活动、志愿服务,从中感受社会生活的丰富多彩。（1）郭宜铎的事迹对你养成亲