湘美 版二年级美术上册《16. 小小手》教学设计_第1页
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文档简介

湘美版二年级美术上册《小小手》教学设计一、教学目标了解手的构造和形态特征；掌握用简单的线条和面的表现方法来描绘手的方法；培养学生的观察力和动手能力；增强学生对美术创作的兴趣，提高审美能力。二、教学内容湘美版二年级美术上册《小小手》三、教学重、难点描绘手的手指的形状、长度和位置的准确表现；把握手的屈伸与描绘两项运动的表现形式；了解线条和面的基本表现方法。四、教学过程1.导入（5分钟）老师可以通过观察指关节、肌肉和肌腱等部分，引导学生认识手，让学生逐渐了解手的构造和形态特征。2.演示（10分钟）指导学生如何用简单的线条和面的表现方法来描绘手的方法，并以示范为主要方式，在课堂中反复强调和练习手型、手指的描绘方法。3.个人练习（10分钟）让学生自由进行描绘，同时引导学生注意描绘的手型、手指的长度和位置是否准确，教师可辅助学生进行一对一的辅导。4.收集展示（10分钟）学生完成描绘后，可在黑板上集中展示和比较，从中发现和探讨不同的特点和描绘方法，帮助全班学生共同提高创作水平。5.画板制作（15分钟）要求学生利用所学习的描绘方法，根据自己的创意和想象力，把描绘的手分别插入到图画中去制作板书。6.课堂点评（10分钟）老师根据学生的作品进行点评，引导学生深入理解线条和面的表现方法以及画面与创意的搭配。同时，通过归纳总结方式，培养学生观察和分析问题的能力。五、课后作业要求学生回去用自己的创意，根据所学的描绘方法，画出一幅自己喜欢的图画。六、教学策略本节课采用了许多个性化授课的教学方法，既包括了教师的示范教学，也让学生有了一定自由度的创作活动，同时鼓励全班同学们相互学习。七、教学评估可以从以下几个方面进行评估：学生对手的形态特征和基本线条的掌握程度；学生对手和手指的长度、位置和运动变化的表现的描绘准确性；学生在创作过程中是否注重创意与技巧的结合；学生的观察思考和分析问题的能力。八、教学反思在实际教学中，针对有些学生在描绘手指和手型的过程中，出现了一些长度上不够准确等问题，我在后期的教学中将更加注重讲解关于大小关系、长度比例等方面的基本概念和方法，使得学生

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