四年级上册心理健康导学案-第五课 班集体以我为荣｜北师大版_第1页
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四年级上册心理健康导学案-第五课班集体以我为荣｜北师大版一、导入1.1活动热身在课前的休息时间里，让学生参与班级集体游戏，拉近同学们的距离，让孩子们更好的融入班级集体。1.2引导孩子调整心态“班集体以我为荣”这个主题试图告诉孩子们，在班级中互相尊重，关心他人，并以自己为班级的一分子而感到自豪，可以让我们在学校中感到更加舒适，快乐。结合实际情况，引导孩子们想象如何成为班级和谐中不可或缺的一份子。二、自我评估2.1爱护自己作为班级集体的一部分，我们首先需要学会自我评估。孩子们应该意识到自己的价值和意义，同时明白自己的优点和不足。爱护自己，关注自己的感受，维护自己的尊严，才能够更好地投入到班集体的建设中。2.2积极参与班集体积极地参与班级活动，为班集体贡献自己的一份力量，是加强班级凝聚力的必要手段。与班级中的同学建立良好的关系，让每个人都感受到被班级认可和承认。2.3谦虚谨慎班集体以我为荣，是建立在相互尊重和承认的基础上，因此孩子们应当注重言行举止，适当展示自己的长处，但不骄傲自大。学会倾听他人意见，谦虚谨慎，也是增强班级凝聚力的重要手段。三、班级文化建设3.1制定班级规章制度班级规章制度是班级文化建设的基础工作。班级规定应该包括规范学习和生活，加强班级凝聚力和合作精神，让大家共同遵守并认同。学生可以根据自己的实际情况，自主设计和修改班级规章制度，做到既有规矩，又有灵活性。3.2开展班级文艺活动一如既往地开展班级文艺活动，可以在轻松愉快的氛围中，加深同学之间的了解和友谊，增强班级凝聚力。班级文艺活动不仅有助于展现同学的才艺，同时，也可以激励孩子们的积极性和创造力。3.3引导同学互相帮助建立班级集体的核心是相互帮助。班级中可以设立班级值日和义务制度，让每个人都能以自己的方式参与到班级的建设中，在互相帮助、共同进步的过程中，增强班级凝聚力，提高学习与生活的水平。四、班级文化展示4.1班级文化宣传为了弘扬班级文化，让更多同学和老师认识班级文化，建议设计宣传海报、书法、漫画、视频、ppt，将自己的作品展示在校园中，可以借助校刊、学习展的机会加强宣传力度，达到良好的宣传效果。4.2班级文化汇报班级文化的展示，可以从多个方面入手，例如班级成果展示、班级家校互动和班级团队活动。这些展示可以在开学典礼、合家欢、家长会等多个场合，将班级文化呈现给家长和老师，以此推动班级文化更加健康地发展。五、提高班集体凝聚力“班集体以我为荣”这一主题，是养成良好心态和提高班级凝聚力的重要手段。校园文化建设是一项系统工程，需要孩子们从自己的价值观、接触圈等多方面入手，逐步提高自己和班级的整体素质和实力，让班级成为每个人学习成长的源泉。我

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