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2023/9/12献给努力提升说话水平人们！1普通话测试教程主讲教师—刘娜年4月1/342023/9/122献给努力提升说话水平人们！

第一节普通话概念

一、发展历程：雅言（春秋）→通语（汉）→官话（明清）→国语（20世纪初）→普通话（1955年）

二、标准定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范当代白话文著作为语法规范当代汉民族共同语。是全国通用语言。

定义解释：

1、1955年10月，全国文字改革会议和当代汉语规范问题学术会议相继召开，从语音、词汇、语法三个方面确定了当代汉民族共同语标准，为普通话下了科学定义。

2、普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话内涵。2/342023/9/123献给努力提升说话水平人们！第二节普测性质、意义和等级标准一、三点性质：

1、标准参考性考试。

2、国家级资格证书考试：国家专门机构主持，资格证书全国通用。

3、语言测试：考试重视测查应试人利用普通话语言水平，不是普通话系统知识考试，不是文化水平考评，也不是口才评定。3/342023/9/124献给努力提升说话水平人们！第三节普测性质、意义和等级标准三、等级标准

1997年国家语委颁布《普通话水平测试等级标准（试行）》，它是全国统一标准，是制订《普通话水平测试纲领》主要依据，《标准》要求普通话水平分为三级六等：1、一级----标准普通话

2、二级----比较标准普通话

3、三级----普通水平普通话

4/34普通话三级六等一级甲等97分以上一级乙等92—97分二级甲等87—92分二级乙等80—87分三级甲等70—80分三级乙等60—70分八十分万岁！2023/9/125献给努力提升说话水平人们！5/342023/9/126献给努力提升说话水平人们！第四节普测工作组织实施及现实状况一、组织实施1、国家语言文字工作委员会----国家语委普测中心2、河北省语言文字工作委员会（教育厅语言文字工作处）----河北省语言文字培训测试中心3、河北农业大学语言文字工作委员会----河北农业大学语言文字培训测试辅导站二、测试现实状况

年全省普测工作开始，到年公务员测试工作结束，全省大范围普测告一段落。在学校，每年毕业生普测照常进行。

《关于对大中专院校与口语表示亲密相关专业毕业生进行普通话培训测试工作通知》冀语[]1号：（等级要求、收费标准、两证挂钩）6/342023/9/127献给努力提升说话水平人们！第五节普测工作组织实施及现实状况三、我校当前普测形势第一1997年，我校仅有1名测试员，随即每年我校都选派优异教师参加测试员培训班。年暑假，我校又选派3名教师参加了测试员培训班，当前我校有两名国家级测试员，35名省级普通话测试员。第二我校自年进行普通话测试工作以来，截止年12月，共培训和测试教职员1617人、学生39863人。第三学生普测了10届，今年上六个月开始第11次普测，普测对象是届毕业生，预计到达9000人左右。第四从年（届）开始，普测对象由相关专业扩展到全部专业，每年测试人数近万人。7/34第五节普测工作组织实施及现实状况

第五

从年开始，我校普通话测试工作进行了一次重大改革：由人工测试改为计算机辅助测试。年5月，我校首次普通话计算机辅助测试在东校区完成，历时三周，测试9800余人。

当年，我校三个校区全方面开展普通话计算机辅助测试，测试人数到达了创纪录10600人。2023/9/128献给努力提升说话水平人们！8/34-年学生普通话测试数据统计2023/9/129献给努力提升说话水平人们！9/342023/9/1210献给努力提升说话水平人们！

第六节读单音节字词

一、要求：读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。二、评分标准

1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺点扣0.05分。

2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。三、注意事项：

1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。

2、没有轻声和儿化。

3、多音字怎么读？

4、碰到不认识字怎么办？

5、允许及时改读，按第二次读音评判。

10/342023/9/1211献给努力提升说话水平人们！四、请同学试读。最灭特翁窜瑟罐票奉内息呕萍绵汉旅抓辣均单拐别蒙让苏本亩讨洽匆丸窟晶懂暖邪摁涯坦漫挤轮贼劣雄江坑怀闯甲拔坡方工波瘸屯洼拦谋呆流绣辩扰交矿皱耳远群设日紫伞陪肥抢挪枉隐灯田影跟许殃餐卓悬亏尺逆跃用害如足词安11/342023/9/1212献给努力提升说话水平人们！

第七节读多音节词语

一、要求读多音节词语45个，100个音节，测试时限2.5分钟，共20分。二、评分标准1、读错一个音节扣0.2分，读音有缺点扣0.1分。2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。3、词语内部读断音节，扣0.5-1分4、中重格式处理不妥，每次扣0.1分12/342023/9/1213献给努力提升说话水平人们！三、注意事项：

1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。

2、注意轻声和儿化，每种必定有3-5个。儿化有标注，好读；注意轻声。

3、注意音变，尤其是上上相联和上非相连。

4、切忌把一个词读断从而发生歧义。

5、中重格式处理恰当。

6、允许及时改读。

13/342023/9/1214献给努力提升说话水平人们！四、请同学试读。（15号卷）此刻亲戚损伤奶牛云雾鼻梁儿总结所以屈服权威语文吆喝肆虐寻常迥然念头茶叶依旧高兴狭窄石油光滑家眷名牌儿学制铁路儿女底版笑容敏感烟卷儿外行法规跑道夸大否定摸黑儿判断村庄冰川悲伤翱翔身体尊重佛经老百姓恶作剧层出不穷14/342023/9/1215献给努力提升说话水平人们！第八节音变

说话或朗诵时，要把音节组成词、句连续发出。在连续语流中，音节之间、音素之间、声调之间相互影响，就会产生语音改变，这就是音变。普通话语音中常见音变现象有：轻声、变调、儿化、语气词“啊”改变。一、轻声普通话每个音节都有一定声调。但在一定语言环境中，有音节失去原调，变成一个又轻又短调子，这就是轻声。

1、轻声是音节连读时产生一个音变现象，轻声音节总是出现在其它音节后面，或是夹在词语中间，普通不出现在一个词或句子头。全部轻声音节都要失去它原来调值，不过轻声音节在音高低上有会受前面音节调值影响而产生差异。15/342023/9/1216献给努力提升说话水平人们！

2、普通情况下，前面音节是上声，后面轻声就稍高，比如：姐姐、走着、

好。前面音节是阴平、阳平或去声，后面轻声就低。比如：抽屉、玻璃。轻声使普通话语音变得愈加丰富，有些轻声还含有区分词义或词性作用。比如：东西dōngxi（物体）dōngxī（方向）

3、普通话语音有以下几个情况常读轻声：（一）结构助词：、地、得。比如：我们愉快地写得好（二）时态助词：着、了、过。比如：笑着哭了学过（三）语气助词：吗、吧、啦、呀、嘛、哇、啊等。比如：好吗去吧行啦（四）名词或代词后缀：子、头、们等。比如：桌子石头他们16/342023/9/1217献给努力提升说话水平人们！（五）名（代）词方位词：上、下、里、边、面等。比如：墙上、地下、家里、左边（六）动词或形容词后面趋向动词来、去、起来、下去等。比如：进来、出去、站起来、请进来（七）一些量词个、些、封等。比如：一个、有些、写封信（八）叠音词第二个音节和重合动词第二、第四个音节。比如：父亲、看看、讨论讨论、研究研究（九）作宾语人称代词你、我、他。比如：请你、叫我、找他（十）口语中有一批双音节词第二个音节习惯上读轻声。比如：葡萄、玻璃17/342023/9/1218献给努力提升说话水平人们！

二、变调

音节连续发出时，有些音节地调值会发生改变，就是变调。普通话主要有上声变调，“一”、“不”变调和重合式形容词变调。（一）上声变调1．上声+上声阳平（35）+上声，例：很好理想2．上声+（上声+上声）半上（21）+阳平（35）+上声（214），

比如：小老虎老领导很勇敢

(上声+上声)+上声阳平（35）+阳平（35）+上声（214）比如：演讲稿展览馆3．三个以上上声字相连，按词或语气划分为两个或三个字一节，然后按照上述方法变调。

比如：我很|了解你。请你|给我|整理好。18/342023/9/1219献给努力提升说话水平人们！4．上声（214）+非上声半上（21）+非上声比如：北方火车满足朗诵宝贵宇宙5．上声同轻声连读，有两种情况：（1）上声与本调是阴平、阳平、去声轻声字相连，变为半上。比如：比喻考究枕头老实口气脑袋（2）上声与本调是上声轻声字相连，变为近似阳平。比如：打手小姐（3）上声重合表示亲属称谓词，变为“半上+轻声”。比如：姥姥姐姐19/342023/9/1220献给努力提升说话水平人们！

（三）“一”四种声调

1．单念，在词句末尾，表示序数、基数或后面跟着别数词时，读本调阴平。比如：一直如一第一一九九五年

2．在去声字前读阳平。比如：一定一切二分之一

3．在非去声字（阴平、阳平、上声）前，读去声。比如：普通一年一起

4．夹在重合词中间读轻声。比如：看一看尝一尝20/342023/9/1221献给努力提升说话水平人们！

（四）“不”三种声调

1．单念，在词句末尾或非去声（阴平、阳平、上声）前读本调去声。比如：不我决不不说不谈不写

2．在去声前读阳平。比如：不错不看

3．夹在词语之间读轻声。比如：信不信差不多21/342023/9/1222献给努力提升说话水平人们！

三、儿化

（一）在普通话里，卷舌元音er自成音节时，只有“儿、耳、而、饵、尔、二”等几个字。普通话er能够同其它韵母结合起来（写成r）,组成卷舌韵母（儿化韵），这种现象就是儿化。（二）普通话韵母除erê之外，都能够儿化。儿化韵里er不能念成er，只在前面韵母元音上附加一个卷舌动作，是那个韵母带上卷舌声音。比如：歌儿gēr花儿huār(三)儿化作用

1．区分词义。比如：头tóu（脑袋）头儿tóur（领头人）白面白面儿后门hòumén（后面门）后门儿hòuménr（非正当路径）22/342023/9/1223献给努力提升说话水平人们！2．确定词性。比如：画huā（动词）画儿hāur（名词）破烂pòlàn(形容词)破烂儿pòlànr（名词）3.表示细小、轻微意思。比如：小脸儿门缝儿树枝儿慢慢儿走说说贴心话儿4．表示温婉语感。比如：山歌儿好玩儿女孩儿23/342023/9/1224献给努力提升说话水平人们！

第九节朗诵短文

一、要求1、朗诵短文1篇，400个音节；限时4分钟，共30分。目标在于测查应试人使用普通话朗诵书面作品水平。在测查生母、韵母、声调读音标准程度同时，重点测查连读音变、停连、语气以及流畅程度。二、评分标准1、错（漏、增）读1个音节，扣0.1分2、声、韵母系统性语音缺点，视程度扣0.5、1分3、语气偏误，视程度扣0.5分、1分、2分4、停连不妥，视程度扣0.5分、1分、2分5、朗诵不流畅（包含回读），视程度扣0.5--2分6、超时扣1分，24/342023/9/1225献给努力提升说话水平人们！

三、注意事项1、读错了千万不要回头，读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣0.1分，假如回头就等于错上加错，将扣双倍分。2、未严格地按照断句朗诵扣分。3、以400字为限，超出双斜线后错误缺点不扣分。4、除了普通语流音变之外，还要注意“啊”音变。5、严格按照语音提醒读：不按照语音提醒读算错误。6、口语中习惯儿化，语音提醒没有注音，有把握能够儿化，不儿化也不算错，但假如儿化不对将扣分。标注了儿化而未读出，算错误。25/342023/9/1226献给努力提升说话水平人们！朗诵总体要求一、准确

1、普通话语音要标准：音节声韵调三要素发音要准确无误，音变合乎规律，节律适当，停延合理，重音正确。做到六不：不错、不添、不减、不换、不重复、不颠倒。2、对作品内容了解要准确：首先，深入了解文章内容，依据内容需要适当处理语流中轻重、抑扬、快慢、停延等关系。其次，把握作品基调。基调是指作品基本情调，即作品总态度感情，总色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整基调。朗诵作品必须把握住作品基调，因为作品基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中详细思想感情综合表露。

26/342023/9/1227献给努力提升说话水平人们！朗诵总体要求二、自然：要求朗诵者在准确把握普通话语音和节律基础上，使用自如声音通畅读出文字材料。做到不生硬、不模仿、不失真。三、清楚：字正腔圆，声音洪亮，饱满到位。四、含情：依据作品题材不一样，叙事、说明，描写、抒情，说理等，用自己声音尽可能传达出领悟感受到文字中深刻含义。27/342023/9/1228献给努力提升说话水平人们！第十节命题说话

说话就是脱离文字材料而进行口头表示。说话是人们使用最多、最广泛交际方式，它最能反应一个人普通话水平。一、测试要求考查应试者在没有文字材料依靠情况下语音、词汇、语法规范程度以及自然、流畅水平。限时3分钟，共40分。二、评分标准

1.语音标准程度，共25分。分六档：一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不显著。扣3分、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较显著；或语音错误在10次—15次之间，有方音但不显著。扣5分、6分。四档：语音错误在10—15次之间，方音比较显著。扣7分、8分。五档：语音错误超出15次，方音显著。扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。28/342.词汇语法规范程度，共10分。分三档：一档：词汇、语法规范。扣0分。二档：词汇、语法偶有不规范情况。扣1分、2分。三档：词汇、语法屡有不规范情况。扣3分、4分。

3.自然流畅程度，共5分。分三档：一档：语言自然流畅，扣0分。二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子表现。扣0.5分、1分。三档：语言不连贯，语气生硬。扣2分、3分。4.说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30