新人教版七年级语文下册：第五单元作文指导五省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

单元作文指导(五)联想想象彰魅力第1页联想和想象富有魅力，它能够让我们文章更富有创造力和想象力。在本单元，我们就来谈谈怎样在作文中利用联想和想象。1.联想：联想是写作中一个主要构思方式。它特点是：从某一事物想到与之有一定联络别事物。注意两个要素：(1)有一定联络；(2)别事物。生活中常有联想：一提到蓝天，往往想到白云；一提到秋天，往往想到果实累累。它们为何会被联络在一起呢？时空上往往相伴，令人不由自主将它们联络在一起是主要原因，这就是相关联想。再比如，“祖国花朵”是对小朋第2页

友常见比喻，为何不想到棉花、荷叶、南瓜，而是祖国花朵呢？因为花朵鲜艳、娇嫩、充满生机、惹人喜爱，和儿童一样。这就是相同联想。联想分为相同联想、相关联想、对比联想、因果联想、类比联想、概括联想等。2.想象：没有想象，便没有古今中外许多出色文学作品，就没有李白“白发三千丈，缘愁似个长”千古绝唱。所以，让作文插上想象翅膀去腾飞，让灵动意蕴灌注文章，把开阔空间还给读者，这些都相当主要。熟练掌握想象作文基本构思方法后，文思泉涌，佳作迭出是极有可能。请看下面几个惯用想象作文构思方法：(1)时空转换法。即跨越时空限制，突破第3页现实与环境局限，上下五千年，纵横八万里，让时光倒流或“预支”，让天地浓缩或扩展。(2)角色错位法。人生大舞台上，场所不一样，各人饰演角色也不一样；如“改换”其身份、地位等，让他变成与原来完全相反另外一个人，甚至是其它生物，将导演出一幕全新人间悲喜剧，演绎出一个新版《天方夜谭》，卡夫卡《变形记》就是最正确范本。(3)梦幻造境法。经过梦幻方式，虚拟出美妙境界，用来寄托自己或他人向往与憧憬、追求与志向，来拓宽作品反应生活和精神境界。当然，前提是为主题服务。(4)编创法。即编制故事情节。普通记叙文要求第4页真人真事，不需要“编”。假如写童话、科幻故事或想象作文等就得“编”了。文艺创作中把编故事叫做虚构，它不受真人真事限制，不受时空约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，故事主角可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈；可历洪荒远古、访古人来者。真可谓无所不有，无所不能。但同学们应该明白，不论想象内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。第5页【满分作文一】给自己一些勒痕深圳一考生漫步在幽静院落里，夏日清风渐渐从耳际拂过，碧绿黄瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕瓜果，何以悬于如此纤弱藤蔓之上，还能如此茁壮地成长？走近了，我看到了盘结在瓜身上坚韧青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出伤痕。我感叹瓜果如此亏待自己同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最终一根青藤离开第6页瓜身时，我听到却是瓜坠地一声闷响。我愣住了：原来认为青藤是瓜们成长束缚，却不知它是黄瓜生命支柱；原本认为那是无知自虐，却不料那才是它们对自己善待。我经常反感生活中种种规矩、标准，认为它们是追求自由桎梏，是扼杀创造力元凶。实际上，一旦离开它们，生活真会那么美好吗？恐怕不尽然。果然如此话，我们很轻易从放松滑向放纵，最初欣喜将会被随岁月渐次累积茫然所取代；徘徊于人生岔路口时，我们依然会希望找回曾经那些规矩和标准。如此扭曲自己人生，莫非是对自己善待吗？瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，第7页我们这些自命有超群智慧人类又该怎样呢？我想，善待自己不是简单地抛却标准，而应适当地坚持标准，寻找一些有利于本身成长“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬崖勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己理想信念；能让我们在茫然无措时，拥有强大精神后盾……这些“青藤”，能够是你处世标准，能够是你生活中道德准则，也能够是你不懈追求理想。当然，被“青藤”勒住，难免会感到痛苦，有时甚至会留下永不磨灭伤痕，但为了成长，付出这些代价又何妨呢？毕竟善待自己不是为了追求一时轻松，而是为了得到永远高兴。第8页

点评：本文是借联想展开全文经典篇章！瓜果身上有坚韧青藤，成长中需适度标准，“勒痕”正是二者高度相同点，也是本文类比联想连接点。文章对所见之物展开反思，说明对生活感悟，处理得恰到好处。另外本文语言也相当精当，写景、叙事、说理，都恰到好处。我走向瓜藤边，从松软泥土上捡起那依旧水灵却失去生命光泽黄瓜，不觉竟有些为自己顿悟而欣喜。善待自己，就让自己被青藤勒着成长，那道道被勒出伤痕绝不是你晦暗痛苦统计，而是你光芒青春舞步。

第9页【满分作文二】那儿，还有爱广东一考生那个冬天，卖火柴小女孩死了。她果真上了天堂，她见到了慈爱奶奶，看到了漂亮圣诞树，也吃到了美味烤鹅。小女孩依偎在奶奶怀里，诉说着自己苦难，而奶奶只能心疼地抚摩着小女孩长长头发，无声地叹气。第二天，镇上人看到了小女孩尸体。他们每个人都明白，小女孩死是为何。但每个人都不愿认可是自己错，他们都在推脱责任。有些人说，自己昨天确实是未见着小女孩，所以没有方法买她火柴；有些人说，自己确实是不需要火柴，所以才没买；还有些人说……第10页小女孩奶奶看到了这一幕，十分生气。这些人看到小女孩死，不但不一样情她，还相互推卸责任。她决定，一定要给这些人一个教训。小女孩知道了这件事，连忙阻止了奶奶，她以为，这些人本性应该都是善良，应该给他们一个机会。小女孩很快就被埋葬了。她坟墓很小很简单，但却陆陆续续有很多人来过。他们都是偷偷来，因为他们都以为自己对不住小女孩，希望以此来给自己心灵一点点慰藉。那个抢了小女孩鞋小男孩也来了。他抱着那只抢来大大鞋，光着脚丫来到小女孩坟前。妈妈心疼男孩，想要男孩把鞋穿上，他却倔强地不愿穿，因为他想要体验一下小女孩临死前那种没有鞋穿感觉。

第11页小女孩看到这些，又心疼又开心。她欣慰地对奶奶说：“奶奶，看到了吧，他们都是有爱心，我们应该给他们机会。”那个冬天，可能是小女孩死唤醒了人们爱心，那个小镇上再也没有贫穷受苦人，因为他们都受到了大家帮助，整个小镇展现出一片安详景象。小女孩很开心，因为她知道，那儿，还有爱。第12页

点评：丰富想象力、独特构思无疑是这篇作文成功关键。小作者在原著基础上，以《卖火柴小女孩》