高考生物一轮复习-能量之源-光与光合作用课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

能量之源_光与光合作用1/40

(课标Ⅱ、江苏单科，广东理综、海南卷……)

步骤1

双基梳理思维激活1．描述叶绿体结构考点1捕捉光能色素和叶绿体结构2/40色素功效叶绿素________：蓝绿色主要吸收______________________：黄绿色类胡萝卜素叶黄素：____色主要吸收_______胡萝卜素：____色2．色素种类和功效3/40色素功效叶绿素________：蓝绿色主要吸收______________________：黄绿色类胡萝卜素叶黄素：____色主要吸收_______胡萝卜素：____色2．色素种类和功效蓝紫光和红光蓝紫光叶绿素a叶绿素b黄橙黄4/40_______(1)叶绿体和液泡中都有色素，但只有叶绿体中色素参加光能捕捉。(2)叶绿体中色素只存在于光反应部位——叶绿体类囊体薄膜上，与光合作用相关酶存在于两个部位——叶绿体类囊体薄膜上和基质中。解惑5/40步骤2

高考例证明确方向例证一色素组成及功效考查

1．(·课标Ⅱ，2)关于叶绿素叙述，

错误是(

)。

A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素

B．被叶绿素吸收光可用于光合作用

C．叶绿素a和叶绿素b在红光区吸收

峰值不一样

D．植物展现绿色是因为叶绿素能有效

地吸收绿光6/40步骤2

高考例证明确方向例证一色素组成及功效考查

1．(·课标Ⅱ，2)关于叶绿素叙述，

错误是(

)。

A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素

B．被叶绿素吸收光可用于光合作用

C．叶绿素a和叶绿素b在红光区吸收

峰值不一样

D．植物展现绿色是因为叶绿素能有效

地吸收绿光D7/40色素相关知识综合考查

例证二2．(·海南单科，12)红枫是一个木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，以下关于该植物叙述，正确是(

)。

A．红枫叶片不含叶绿素

B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光

C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用

D．液泡中色素吸收光能用于光合作用8/40色素相关知识综合考查

例证二2．(·海南单科，12)红枫是一个木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，以下关于该植物叙述，正确是(

)。

A．红枫叶片不含叶绿素

B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光

C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用

D．液泡中色素吸收光能用于光合作用C9/40知识归纳色素与叶片颜色正常绿色正常叶片叶绿素和类胡萝卜素百分比

约为3∶1，且对绿光吸收最少，所以正

常叶片总是展现绿色叶色变黄严寒时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝

卜素较稳定，显示出类胡萝卜素颜

色，叶子变黄枫叶变红秋天降温时，植物细胞内积累了较多可溶性糖，有利于形成红色花青素，而叶绿素因严寒逐步降解，叶子展现红色10/403.下列图为植物叶绿体中色素吸收光谱，依据图示分析大棚内照明灯和大棚塑料薄膜分别为何颜色比较有利于植物进行光合作用色素相关知识综合考查

例证三11/40

光紫光蓝光绿光黄光橙光红光波长400~450450~490490~580580~600600~620620~700A.白光；白光B.蓝紫色或红色；蓝紫色或红色C.白色；蓝紫色或红色D.蓝紫色或红色白色12/40

光紫光蓝光绿光黄光橙光红光波长400~450450~490490~580580~600600~620620~700A.白光；白光B.蓝紫色或红色；蓝紫色或红色C.白色；蓝紫色或红色D.蓝紫色或红色白色D13/40

(课标Ⅱ、江苏单科，四川、海南、上海，广东、江苏……)

[关键点突破]完善下面试验过程考点2绿叶中色素提取和分离14/4015/4016/40易错警示！试验中注意事项及操作目标过程注意事项操作目标提取色素(1)选新鲜绿色叶片使滤液中色素含量高(2)研磨时加无水乙醇溶解色素(3)加少许SiO2和CaCO3研磨充分和保护色素(4)快速、充分研磨预防乙醇挥发，充分溶解色素(5)盛放滤液试管管口加棉塞预防乙醇挥发和色素氧化17/40分离色素(1)滤纸预先干燥处理使层析液在滤纸上快速扩散(2)滤液细线要直、细、匀使分离出色素带平整不重合(3)滤液细线干燥后再画－两次使分离出色素带清楚分明(4)滤液细线不触及层析液预防色素直接溶解到层析液中18/40(·江苏单科，5)关于叶绿体中色素提取和

分离试验操作，正确是(

)。A．使用定性滤纸过滤研磨液B．将干燥处理过定性滤纸条用于层析C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线

2～3次D．研磨叶片时，用体积分数为70%乙醇溶

解色素【典例1】[典例透析]19/40(·江苏单科，5)关于叶绿体中色素提取和

分离试验操作，正确是(

)。A．使用定性滤纸过滤研磨液B．将干燥处理过定性滤纸条用于层析C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线

2～3次D．研磨叶片时，用体积分数为70%乙醇溶

解色素【典例1】[典例透析]B20/40

[对点强化]1．(经典高考题)某研究组取得了水稻叶黄素

缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收

测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常

叶片相比，试验结果是(

)。

A．光吸收差异显著，色素带缺第2条

B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条

C．光吸收差异显著，色素带缺第3条

D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条21/40

[对点强化]1．(经典高考题)某研究组取得了水稻叶黄素

缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收

测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常

叶片相比，试验结果是(

)。

A．光吸收差异显著，色素带缺第2条

B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条

C．光吸收差异显著，色素带缺第3条

D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条B22/402．(经典高考题)图中①代表新鲜菠菜叶光

合色素纸层析结果，则图②所表示结果最有可

能来自于(

)。

A．水培洋葱叶

B．生长柳树幼叶

C．培养衣藻

D．秋冬银杏落叶23/402．(经典高考题)图中①代表新鲜菠菜叶光

合色素纸层析结果，则图②所表示结果最有可

能来自于(

)。

A．水培洋葱叶

B．生长柳树幼叶

C．培养衣藻

D．秋冬银杏落叶D24/40考点3光合作用发觉史中经典试验25/40考点3光合作用发觉史中经典试验26/40步骤1

双基梳理思维激活1．1771年普利斯特利试验本试验缺点：缺乏_________，试验结果说服力不强。27/40步骤1

双基梳理思维激活1．1771年普利斯特利试验本试验缺点：缺乏_________，试验结果说服力不强。空白对照更新空气28/402．1864年萨克斯试验

(1)本试验中黑暗处理目标：消耗掉

_______________________，防止干扰。

(2)本试验为本身对照，自变量为______________________________，因变量为

____________________。29/402．1864年萨克斯试验

(1)本试验中黑暗处理目标：消耗掉

_______________________，防止干扰。

(2)本试验为本身对照，自变量为______________________________，因变量为

____________________。深蓝色产生淀粉叶片中原有淀粉叶片是否制造出淀粉是否照光(二分之一曝光与另二分之一遮光)30/403．1880年恩格尔曼试验

31/403．1880年恩格尔曼试验

32/40易错警示！恩格尔曼试验方法巧妙之处

(1)试验材料选得妙：用水绵作为试验材料。水绵不但含有细而长带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究。

(2)排除干扰方法妙：试验成功关键之一在于控制无关变量和降低额外变量，恩格尔曼将暂时装片放在黑暗而且没有空气环境中，排除了环境中光线和氧影响，从而确保试验能够正常进行。

(3)观察指标设计得妙：经过好氧细菌分布进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧部位。

(4)试验对照设计得妙：进行黑暗(局部光照)和曝光对比试验，从而明确试验结果完全是由光照引发。33/404．1941年鲁宾、卡门试验34/404．1941年鲁宾、卡门试验35/40步骤2

高考例证明确方向发觉史中经典实例拓展

例证一1．(·海南单科，10)某植物叶片不一样部位颜色不一样，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所表示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有部位出现蓝色，有没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色部位是(

)。36/40A．a、b和d B．a、c和eC．c、d和e D．b、c和e37/40A．a、b和d B．a、c和eC．c、d和e D．b、c和e38/40教材经典试验变式

例证二2．(经典高考)为证实叶绿体有放氧功效，可利用含

有水绵与好氧细菌暂时装片进行试验，装片需要

给予一定条件，这些条件是(

)。A．光照、有空气、暂时装片中无NaHCO3稀溶液B．光照、无空气、暂时装片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空气、暂时装片中无NaHCO3稀溶液D．黑暗、无