军事理论红色实践报告(合集)-实践报告

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第一篇：军事理论报告

军训对增强学生国防意识和爱国主义精神效果的研究对于中国来说，现在是一个和平的社会，大学生是一个国家主要的知识力量可是如果有战争，当代大学生则是战场上的主力军，现在每个高等院校都会对大一新生进行军训，这种做法不仅可以增强学生的国防意识，还可以增强他们的爱国主义精神。国防教育是建设和巩固国防的基础。一方面，以爱国主义为精神支柱的国防力量是不可战胜的，而国防教育的主要作用正是激发公民的爱国热忱，为国防建设奠定坚实的基础。国防教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分。从根本上说，国防教育和社会主义精神文明建设都是为了提高公民的素质，是为了培养合格的人才，都是为了激励全国人民把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。正是由于国防教育和社会主义精神文明建设在目的、内容、手段上的一致性，才使得前者成为后者一个必不可少的组成部分。

国家安全问题事关国家安危和民族存亡，事关每个公民的切身利益。一方面，国家安全是个人安全的前提。没有国家安全，就不可能有个人安全。另一方面，国家安全有赖于每位公民的自觉维护。在国家安全问题越来越复杂的今天，大学生必须增强国家安全意识，学习国家安全法律知识，切实履行维护国家安全的法律义务。

可是我国现在国防教育出现了很多问题，首先长期和平环境使国民的国防观念逐渐淡化自1979年对越自卫反击战以后，我国的周边环境趋于平静，国际地位日益提高，昔日“腹背受敌”的危境基本消除，在未来可预见的将来也似乎仍将有一个和平美好的前景。这种大好的局面在新中国的历史上是不曾有过的，我们本该倍加珍惜。但是，值得高度警惕的是，由于长期的和平环境，也使得一些人特别是广大青少年产生了种种松懈和麻痹思想，似乎天下太平了，可以“刀枪入库，马放南山”了。从上到下，越来越感觉到轻视国防、放松国防建设的情绪和现象。对此我们能从下列实例中得到证明。

实例一：一些人在强调经济建设为中心的同时，把国防建设与经济建设对立起来，只看到国防建设的投入对经济建设造成的挤压作用，而没有看到国防安全对经济建设的保障作用，更没有看到国防科技、国防工业本身是国家经济建设的催化剂和重要组成部分，一味要求国防部门要过“紧日子”、“要忍耐”。这种指导思想和宣传作用在国民尤其是青少年中产生了一定的负面影响。实例二：近年来国家十分重视人力资源建设，但是在政策导向上，实际上把参加国防劳动排在了最不重要的地位。孩子们从上幼儿园开始被强烈灌输的只有“考大学”、“挣大钱”，因此，在广大青少年的心目中全然没有为国防效力的任何概念，而国家的政策导向也首先是上大学和就业。因此，如今的青少年很少有人会想到保卫国家是自己的责任，只有那些高考落榜生、打工回乡者以及难以在社会上“混下去”的人才会考虑选择军营。实例三：很长一段时间里，部队没有把主要精力放在军事训练和国防建设上，热衷于创收、经商、办企业。不管引起这种状况的原因是什么，它给国人传递的信号是国防建设的任务不是那么紧迫了，老百姓的国防观念自然不会强起来。

大学生军事训练有很重要的地位与作用，首先，军事训练是学生必须履行的兵役义务。根据兵役法的规定，高等学院的学生在就学期间，必须接受基本军事训练，高级中学和相当于高级中学的学校，配备军事教员，对学生实施军事训练。对大学生进行军训技能训练，是目前大多数高校进行国防教育的主要方式之一。开展军事训练可以提高大学生身体素质，强健体魄，培养优良的团队精神、集体主义意识，练就艰苦奋斗作风和不畏艰难、顽强拼搏、吃苦耐劳的战斗精神，使其身心素质得到全面发展和提高。其次，学生军事训练是加强国防后备力量建设的战略举措。学生通过军事训练，增强国防意识，掌握一定的军事理论和军事技能，提高依法履行兵役义务的自觉性，有利于长势快速实施兵员动员。通过学生军事训练，可以为国家储备大量的军事后备人才，为建设强大的国防后备力量奠定建设的基础。然后，学生军事训练是粗精血是全面发展的重要手段。学生通过军事训练，不仅可以丰富知识，增强体魄，而且还可以培养无私奉献的责任意识，令行禁止的纪律观念，扎实奋斗的拼搏精神，有利于促进学生德、智、体全面发展，造就国家经济建设和国防建设的优秀人才。

大学生是这个社会上一个庞大的群体，是青春与活力的象征，他们的生活观与价值观间接反映了他们对这个国家的情感。爱国主义精神是我们这一代人必不可少的，爱国主义精神是教育的核心内容。列宁指出：爱国主义就是千百年来固定下来的对祖国无限的爱，才能对侵略者刻骨的恨，才能为建设祖国积极献身，才能为保卫祖国流血牺牲。爱国主义表现为对祖国的大好河山、科学文化、悠久历史、优良传统的热爱，对祖国、对人民的总称和对国家前途命运的关心。弘扬爱国主义要突出体现强烈的民族精神。爱国主义是中华民族精神的核心，它是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期，有不同的内涵。我们承担着建设未来的重任。这就要求我们比前辈具有更多的文化科学知识，更高尚的品德，更刻苦的奋斗精神和更文明的行为习惯。要发扬爱国主义精神，我们大学主生就要热爱祖国，热爱人民，热爱集体，热爱家乡，关心祖国和社会主义建设的发展，对国家和人民具有强烈的责任感。丰富大学生的国防和军事知识，培养他们的爱国主义精神、革命乐观主义精神、革命英雄主义精神，激发他们为我国国防建设而努力奋斗、刻苦拼搏。

作为一名当代大学生，努力学习文化知识早已不再是我们的唯一任务，国家的未来也需要我们肩负，如果没有了国家，那么，什么美好的未来都是空谈，军事训练可以增强我们的国防意识和爱国主义精神。他让我们明白了国家的重要性，民族的责任感。我想，“爱国”这个词早已深深地扎根在我们的心里。我们始终牢记“国家”的深刻含义。

第二篇：军事理论的实习报告

军事理论的调查问卷

同学，你好：我们是东北农业大学的理学院的成员。为了促进学生对军事理论的学习激情，目前我和我同学正在做“高校学生对军事理论的调查”.感谢你们在百忙之中抽空填写调查问卷。希望你们能够对我们的问题提出宝贵的建议。真心的感谢你一们的配合.一．多选题（有些可多选）

1、你喜欢上军事理论课么？

A喜欢B不喜欢C一般D无所谓2、不喜欢上军事理论课的原因是什么？

A没兴趣B不重要C课堂闷D效果差3、你认为国防教育重要么？

A很重要B重要C一般D不重要4、你认为加强国防教育最有效的途径是什么？

A军训B上理论课C参观考察D其他5、你认为军事课教师的备课或课前准备是否充分？

A充分B比较充分C一般D不充分6、你认为军事课教师对课程教学内容是否熟练？

A熟练B比较熟练C一般D不熟练7、你认为军事课教师对课程教学的讲解是否透彻？A透彻B比较透彻C一般D较差

8、你认为军事课教师在课程教学中能否调动学生的学习积极性和主动性，课堂师生互动情况如何？

A好B较好C一般D较差

9、你认为军事课教师的教学方法是否灵活？是否能调动课堂气氛？A好B较好C一般D较差10、你认为军事课课堂教学中应该增加哪些教学手段？A视频B音乐C图片D动画11、你认为军事课需要布置课后作业么？A需要B不需要C无所谓12、你认为军事课课后作业采取哪种形式好？

A论文B观看电影C实地考察D其他（可手写输入

二．单选题

1现在国防教育的内容和方法适合现在的大学生吗？

A很适合，有利于提高大学生的国防意识B不适合，教材很枯燥，反而引起大学生的反感C一般般，无所谓。2你认为如何才能提高大学生国防教育的兴趣？

A固定学生座位，强迫学习B让学生主动思考国防问题，选代表发言

C播放相关视频，让听感和眼感结合3现在国防教育那些专题你比较感兴趣？

A国家战略思想B国家武器的先进和发展C战争历史4你觉得理论教育应该结合实事还是遵循老化的教材？A应该遵循老化的教材，尊重原著B应该结合现实，提出相应对策C应该两者杂糅，取其精华，弃其糟糠5军事化教育的现实性体现在哪方面？

A唤醒民族好战的本性B提高民族的危机感C提升民族的自尊感6军事化的教育的必要性究竟有多大？

A有必要，提高学生的民族意识B一般般，偶尔提醒我是中国人

C不大，民族感与书本无关

三．简答题

8如果你身为这本书的主编，你会怎么安排？

9你知道这本书从哪几方面讲的，或者这本书讲了什么内容？

10平时你们从什么渠道获取相关国防知识？

11你觉得学校应该采取什么措施来提高大学生的国防意识？

12.你认为现代大学生对国防有什么盲点？

再次感谢同学的参加，协助我们完