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高三语文总复习

文言文复习第1页不积小流，无以成江海第2页不积跬步，不以至千里第3页文言语法实词(120)虚词(18)句式第4页第1讲《文言实词》第5页实词复习要诀1.重在积累：巧妇难为无米之炊。积累越多，了解正确率越高。2.巧于推断：对于不常见或根本没见过实词要试着去推断。第6页常见实词

文言实词包含名词、动词、形容词、数词、量词、代词。考试内容：一词多义、词类活用、古今异义、通假字、偏义副词。第7页通假字包含：本字和借字如：有朋自远方来，不亦说乎说：本字——悦借字——说一、通假字第8页1、双声通假：借字和本字声母相同“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”：缪：同“穆”温和，恭敬。例句中为姓通假字类型第9页2、叠韵通假：借字和本字韵母相同

“合从缔交，相与为一。”：从：同“纵”；与“横”相对“王必无人，臣愿奉璧往使”：奉：同“捧两手托着。动词举酒属客＼举匏樽以相属(属：通“嘱”，劝人饮酒)士之耽兮，犹可说也。（说，通脱，摆脱，脱身）第10页3、同音通假：借字和本字读音完全相同“愿伯具言臣之不敢倍德也。”：倍：通“背”，背叛，忘记。动词具：通“俱”；全，都，引申为详细。

“一夜飞度镜湖月”：度：同“渡”；渡过，越过。动词“某所，而母立于兹。”：而：通“尔”；你。人称代词“外连横而斗诸侯。”：衡：通“横”与纵相对“图穷而匕首见。”：见：同“现”暴露，露出来。动词第11页“使臣奉璧拜送书于庭。”：庭：同“廷”；国君听政朝堂。名词“唯大王与群臣孰计议之。”孰：同“熟”；仔细。形容词“不以木为之者，文理有疏密。”文：同“纹”；纹路，纹理。名词“因击沛公于坐。”坐：同“座”；座位。名词第12页二、古今异义

这一类实词，从字面上看与今词意义相同，而实际上意义不一样甚至相反。学习、复习时可从词义扩大、缩小、转移、褒贬色彩转换、单双音改变等方面进行辨析，预防以今义释古义。

第13页1、词义扩大所谓“词义扩大”就是说一样词语在古代意义小，而当代汉语中意思变大了。如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大河流。“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好性质。第14页2、词义缩小所谓“词义缩小”，就是说一样词语在古代词义大，而当代汉语中意义变小了。如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏气味；“谷”，古代是粮食作物总称，例：“不违农时，谷不可胜食也。”第15页3、词义转移：

所谓“词义转移”，就是说一样词语在古代是一个方面意思，到了今天却变成别一个方面意思了。如：“涕”，古代指眼泪（不见复关，泣涕连连），现在指“鼻涕”；“走”，古代是跑，逃跑。（直不百步耳，是亦走也。）现在是“步行”。第16页4、感情色彩改变

有些词语在应用过程中，感情色彩逐步发生了改变，这往往与它们意思改变分不开。如：“卑劣”：原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。“风流”：古代有才华，有功劳出色英雄，褒义词，现在轻浮放荡之意，贬义词。“讽”（委婉地劝说-讽刺）第17页6、单音词与双音词第18页词语古义今义例句亲戚臣所以去亲戚而事君者妻子率妻子邑人来此绝境中国若能以吴越之从与中国抗衡非常备他盗出入与非常也所以余叩所以臣所以去亲戚而事君者师者，所以传道授业解惑也绝境率妻子邑人来此绝境父母弟兄，统指亲人妻子儿女中原地域意外事故（名词）1、缘故（名词）2、表原因虚词3、用来，靠它来。与外界隔绝旁系亲属爱人（女方）中华人民共和国很、大（副词）表示因果关系关联词没有出路第19页词语古义今义例句美人秦王大喜，传示美人及左右左右左右皆呼万岁牺牲牺牲玉帛，弗敢加也山东山东豪杰遂并起而亡诸侯妃嫔侍卫人员作祭礼牲畜函谷关以西美貌女子1、方位词2、控制为正义而死山东省第20页词语古义今义例句指示为指导工作而发出品头或书面意见璧有瑕，请指示王行为举动吾社之行为士先者。认为认为认为神能够能够忠之属也，能够一战从而连词吾从而师之祖父爷爷思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘指出，给人看。行，品行；为，作为把…当做能够…凭从，跟随；而，而且。祖辈和父辈。第21页词语古义今义例句细说

指小人离间之言

详细叙说

而听细说，欲诛有功之人

长者有德行人年长人以公子为长者婚姻姻亲因结婚而产生夫妻关系沛公奉卮酒为寿，约为婚姻第22页四、偏义复词在文言中，有合成词是由两个同义或反义单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言中偏义复词现象。

第23页1.

语义相正确偏义复词。①

宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。

异同：偏义复词，不一样。②

昼夜勤作息

作息：偏义复词，劳作。③

去来江口守空船

去来：偏义复词，离去。

第24页2.

语义相近偏义复词。

①

今有一人入园圃，窃其桃李

园圃：偏义复词，果园。②

勤心事公姥，夜夜不能寐

公姥：偏义复词，婆婆。③

我有亲父兄，性行暴如雷

父兄：偏义复词，指兄长。

第25页与当代汉语不一样使用方法是指词类活用。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定条件下暂时改变原来所属那类词语法功效而作另一类词用现象。识别词类活用主要依据上下文，从语法角度去分析。3、词类活用第26页主谓句主语定语谓语定语宾语状语补语A，主语是陈说对象，就文言文而言，惯用名词、代词充当。B，谓语是对主语陈说，回答主语“怎么样”，就文言文而言，惯用动词及形容词来充当。C，宾语是谓语动词包括对象，就文言文而言，惯用名词、代词来充当。D，状语是修饰，限制谓语，就文言文而言，惯用介词短语、副词来充当。从主谓句说起第27页例：寨中人又鹜

伏

矣。名词动词动作发出者不是“伏”发出者主语名词：野鸭子作状语而是动作修饰限制者A，名词作状语第28页B名词活用为动词例一：左右欲刃相如。主语（名词）宾语（名词）应活用为谓语动词（杀）例二：范增数目项王。主语（名词）宾语（名词）应活用为谓语动词（看）第29页形容词活用为动词（善待）C，形容词活用为动词例一：项伯素善留侯张良。例二：王怒而疏屈平。主语（名词）宾语（名词）主语宾语形容词活用为动词（疏远）第30页D，使动使用方法：主语

谓语

宾语

主语使宾语含有了谓语所含有性质，特点（谓语有了使令性）。就是主语使宾语动。使例：（其声）泣孤舟之嫠妇

使第31页E，意动使用方法：

主语主观上认为宾语含有了谓语性质特点。即：表示主语认为宾语“怎么样”，或表示主语把宾语看成“谁”或“什么”一个使用方法。图示：

主语

谓语

宾语

以为例：孔子登东山而小

鲁。以为第32页例：成以其小，劣之。应为谓语动词主观行为，故是意动（以------为劣）注意：使动意动与普通动词句活用为动词区分：A，普通动词句：其宾语纯粹是一个被动地接收谓语动作。B，使动，意动句：宾语含有了相关谓语属性。第33页名词活用形容词活用动词活用其它词活用与当代汉语不一样使用方法第34页名词名词作状语名词活用作动词名词活用为使动名词活用为意动第35页当代汉语里，普通名词是不能直接作状语，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍现象。动词前面有名词，假如此名词不是句子主语，一定活用作状语。第一、表示比喻。第二、表示对待人态度。第三、表示处所。天下云集响应，赢粮而景从。君为我呼入，吾得兄事之。草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。译为：像……一样。译为：看成……一样。译为：在……1、名词活用作状语第36页第四、表示动作使用工具。第五、表示动作进行方式。译为：用（乘，凭借）……翻译要详细对待第六、表示时间。君子博学而日参省乎己译为：天天[或在……，或一……(天天、月月、年年）地]余自齐安舟行适临汝。函封之

群臣吏民能面刺寡人之过者第37页1、名词＋宾语籍吏民，封府库。以其乃华山之阳而名之也。2、副词作状语＋名词汉水又东；二月草已芽

3、能愿动词＋名词假舟楫者，非能水也，而绝江河。沛公欲王关中，使子婴为相。4、名词＋状语今王鼓乐于此。5、两个名词连用一个常活用面山而居（《愚公移山》）春风风人，夏雨雨人（《说苑》）唐浮图慧褒始舍于其址。

名词处于了动词应该处位置上。2、名词活用为动词第38页动词动词活用为名词及物动词活用为使动不及物动词活用为为动第39页动词活用为名词动词活用为名词，它普通处于句中主语或宾语位置，有时前边有“其”或“之”。翻译时，在动词后面补充符合语境名词。殚其地之出，竭其庐之入。盖其又深，则其至又加少矣。夫大国，难测也，惧有伏焉。译为：出产东西，收入东西。译为：到人。译为：埋伏人（伏兵）。第40页形容词活用为动词形容词活用为意动形容词活用为使动3、形容词活用形容词活用为名词第41页形容词活用为名词形容词若处于主语、宾语位置，此时就活用为名词，翻译时普通要补出中心词（名词）而以形容词作定语。将军身披坚执锐。兼百花之长而各去其短。君安与项伯有故？瑜等率轻锐继其后。是故圣益圣，愚益愚。译为：坚硬铠甲；锐利武器。译为：优点；短处。译为：旧交情。译为：轻锐部队。译为：圣人；愚人。第42页形容词活用为动词形容词是不带宾语，假如带了宾语（有时也不带），而又没有使动、意动意味，就是活用为普通动词。项羽季父也，素善留侯张良。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。而心目耳力俱穷，绝无踪响。其父虽善游，其子岂遽善游哉？且夫天下非小弱也。译为：善待。译为：说坏话。译为：穷尽。译为：善于。译为：变小变弱。第43页使动使用方法意动使用方法为动使用方法特殊动宾关系第44页形容词使动使动使用方法动词使动使用方法所谓使动使用方法，是指谓语动词含有“使宾语怎么样”意思。它是用动宾结构表示使令式内容。名词使动使用方法第45页表示使宾语成为某种人或事物。格式：名+宾=使+宾+为+名

先生之恩，生死而肉骨也。舍相如广成传舍。先破秦入咸阳者王之。齐威王欲将孙膑。译：使……复活，使……长肉译：使……住在，或意译安排……住在译：使……称王，或意译称王天下译：使……为将，或意译任命……为将领名词活用为使动第46页形容词活用为使动表示使宾语含有某种性质或状态。格式：形+宾=使+宾+形

春风又绿江南岸。焚百家之言，以愚黔首臣闻求木之长者，必固其根本。秦王恐其破璧。译：使……绿，或译为吹绿译：使……愚，或译为让百姓变愚蠢译：使……固，或译为固定译：使……破，或译为撞（砸）破第47页动词活用为使动动词使动使用方法包含不及物动词使动和及物动词使动两种。表示使宾语产生某种动作行为。格式：动+宾=使+宾+动

项伯杀人，臣活之。虽大风浪不能鸣（之）也。卒庭见相如，毕礼而归之。吞二周而亡诸侯。远人不服，则修文德以来之。沛公旦日从百余骑来见项王。译：使……活，或意译为救活译：使……鸣，或意译为敲响译：使……归译：使……亡，或意译为灭亡译：使……来，或意译为招来译：使……跟从，或意译为率领第48页名词意动形容词意动意动使用方法就是形容词、名词带宾语，活用作有“认为”“认为”意义动词，表示“（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）看成什么”。意动使用方法翻译格式：（1）“认为（以为）……怎么样”（2）“把……看成……对待”（3）“对……感到怎么样”意动使用方法第49页表示把宾语看成某种人或事物。格式：名+宾=以+宾+为+名粪土当年万户侯。后人哀之而不鉴之。以先国家之急而后私仇也。其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。邑人奇之，稍稍宾客其父。译：把……看成粪土一样译：把……看成教训译：以……为先，以……为后译：把……看成客人对待译：以……为师名词活用为意动第50页形容词活用为意动表示认为宾语含有某种人性质、状态。格式：形+宾=以+宾+为+形

太子迟之邑人奇之，稍稍宾客其父。渔人甚异之。且庸人尚羞之，况于将相乎？大将军邓骘奇其才，累召不应。以……为迟译：对……感到奇怪译：以……为羞，对……感到羞耻译：认为……奇特译：认为……奇特第51页为动使用方法为动使用方法，简言之，即主语为宾语而动。结构方式：[动＋宾]=[为]＋宾＋动。普通译为:“给（替、为）……怎么样”。既泣之三日，乃誓疗之。译：为……哭泣今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎

。译：为国事而死

第52页使动使用方法、意动使用方法、为动使用方法——三者区分*使动：在客观上使宾语产生改变或造成某种结果。*为动：为宾语而行动。*意动：匠人斫而小之。[客观上使大木变小了]孔子登泰山而小天下[“天下变小了”只是主观感受]华佗脉之。[有替宾语怎样意味]主观意念感觉，只是主观上以为（认为）宾语怎样了。第53页其它词数词用作动词、形容词。六王毕，四海一。朝辉夕阴，气象万千。（统一）（改变万千）

学习词类活用知识，要注意掌握和积累经典例子。对于不经典甚至模棱两可可无须纠缠。另外，不能只满足于能说出来某词是什么活用现象，还要能够准确地解释和翻译活用词。从高考角度说，普通不考这是什么词活用作什么词，考查较多是某个词在某个句子里面是什么意思。蚓无爪牙之利……专心一也：一：专一第54页五、一词多义第55页请同学说说下面划线字有哪些义项群贤毕至少长咸集——晋·王羲之《兰亭集序》第56页众妙毕备、群响毕绝：原形毕露、纤毫毕见：毕其功于一役、毕业仪式：升旗仪式完毕:全、都全、都完成完成毕第57页色愈恭，礼愈至：寡助之至：至高无上、至关主要、至理名言：水至清则无鱼:自始至终、至死不屈：周到极极/最极到至第58页宾客意少舒：少安毋躁：少见多怪：陈涉少时：少男少女、少年老成、少壮不努力：稍微稍微、略微与“多”相对年幼、年轻（音shào）年幼、年轻少第59页村中闻有此人，咸来问讯康师傅方便面，老少咸宜《巨星总动员》并非老少咸宜

全、都咸第60页五、一词多义

一词多义是指一个词含有几个相互关联意义。在古今汉语中都有，文言文中，因为单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文一大难题。所以，整理总结一些惯用词并分列出它义项、例句，对学习文言文是大有裨益。对一词多义现象考查，一直是中考热点，我们应高度重视。第61页词：本义、引申义、

比喻义、假借义第62页词义解说例义项例句本义最初造字时表示意义朝早晨朝令夕改引申义由本义引申出来意义朝见率天下诸侯而朝周朝廷于是入朝见威王朝代改朝换代比喻义用比喻方法形成词义爪牙喻武臣今阁下为王爪牙，为国藩垣假借义借用作另一个同音词意义畔叛，背叛寡助之至，亲戚畔之第63页引：会意字本义：①拉开弓，如“君子引而不发，跃如也。”由“拉开弓”引申为②“拉”

“左右或引相如去。”又由“拉”引申为③“拉长”，“引吭高歌”④“抽”，“拔出”，“马蹶，坠地，引佩刀刺马之。”⑤“拿”，“（东郭先生）引绳而束缚之。”⑥“率领”，“燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。”（《史记·田单列传》）⑦“负担”，“公卿各引咎自责。”⑧“举荐、提拔”，“奖引后进，如恐不及。”⑨“延请”，“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。”⑩“退却”，“操军不利，引次江北”。第64页一词多义现象

鲜

菊之爱，陶后鲜有闻：落英缤纷，芳草鲜美：味道鲜美：数见不鲜：鲜廉寡耻:鱼名

新鲜肉/鲜味

/颜色艳丽

一切新鲜事物

少

少

颜色艳丽

新鲜肉/鲜味

一切新鲜事物

少

第65页易

寡人欲以五百里之地易安陵：寒暑易节：移风易俗：几易其稿：学习难，做人不易啊：交换交换/更替交换

/更替

轻易改变/变换

改变轻易改变第66页文言实词学习方法一归纳比较法二构词句式推断法三词性推断法四当代汉语组词法五联想推断法六语境联络法第67页归纳比较法

分组归纳辨析多义实词

摘录句子，标明出处，解释含义在不一样课文中含义和使用方法（查课文---前后勾连）在成语中含义（查成语词典）

当代汉语中还保留含义（查当代汉语词典—古今对照）第68页构词句式推断法青树翠蔓林寒涧肃

叩石垦壤峰回路转(回,回环,转,拐弯)群贤毕至,少长咸集自非亭午夜分,不见曦月朝晖夕阴

晦明改变素湍绿潭含义相同相近:含义相反相对:第69页

含义相同相近：求全责备——求，要求责—民殷国富——富，富裕

殷—登峰造极——登，登上，抵达造—文过饰非——饰，掩饰

文—扶危济困——扶，扶助

济—比肩接踵——接,紧接着，紧挨着比—心驰神往——驰，往向往第70页

含义相反相对：党同伐异——伐，攻击；党，偏袒夙兴夜寐——夜，晚；夙，早寤寐求之——寐，睡觉；寤，醒着避重就轻——就，不躲避靠近、趋向第71页词性推断法

急湍甚箭，猛浪若奔戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环稍稍宾客其父

飞奔马腰佩以宾客之礼对待第72页组词法衔远山，吞长江（衔接,吞吐）邹忌修八尺有余（修长,修即长,指身高）友人惭,下车引之,元方入门而不顾（牵引，引，牵、拉）第73页新老知识联络推断1老知识：又间令吴广之次所旁丛祠中

新知识：引次江北《赤》2老知识：邹忌修八尺有余

新知识：此地有崇山峻岭，茂林修竹。

3老知识：曾不若孀妻弱子《愚》

新知识：曾不知老之将至《兰》（驻扎）（长）（连…都，竟）联想推断法第74页1、每责一头，辄倾数家之产2、薄而观之3、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。4、“治平至百余年，可谓久矣”

可由成语“求全责备”推知是“索求”之意。可与成语“日薄西山”相联络都是“靠近”“迫近”意思。联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲。

“治”即“长治久安”中“治”（太平）第75页词不离句，句不离开段，把词放在详细语言环境里，依据上下文，推断词语在句中详细意义。

语境推断法第76页孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

【注解】前一个“老”和“幼”作动词，后

一个“老”和“幼”作名词，宾语。

第77页新纲领要求120个文言实词爱

安

被

倍

本

鄙

兵

病

察

朝曾

乘

诚

除

辞

从

殆

当

道

得度

非

复

负

盖

故

顾

固

归

国

过

何

恨

胡

患

或

疾

及

即

既假

间

见

解

就

举

绝

堪

克

类怜

弥

莫

乃

内

期

奇

迁

请

穷去

劝

却

如

若

善

少

涉

胜

识使

是

适

书

孰属

数

率

说

私素

汤

涕

徒

亡

王

望

恶

微

悉

相

谢

信

兴

行

幸

修

徐

许

阳要

宜

遗

贻

易阴

右

再

造

知致

质

治

诸

贼

族

卒

走

左

坐

实词第78页掌握实词意思要巧记爱“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。由“喜欢”可推出“亲爱，心爱”（如“爱女”）第79页安

★“安”本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒适、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、抚慰”等义。第80页鄙“鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”；后也惯用作自谦之词，如“鄙人”。第81页道★“道”本义是“大路”。路作用是“引导”人到某地，故有“引导”之义（后写作“导”）；抽象意义即“路径、方法”；又特指“正当伎俩”（如：君子爱财，取之有道）；路径和方法往往是一个“道理、规律”；道理和规律需要“述说”，而后成为“思想、学说”。第82页掌握文言实词基本知识1、要注意古今词义改变。2、不要把文言文中两个单音词误解为当代汉语中一个双音词。3、碰到多义词时，要慎重推断其在详细语句中正确义项。4、古文通假现象普遍，假如遇上生词用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就要考虑它是不是通假字。第83页完第84页1、要注意古今词义改变。*有古词义至今有所扩大。*有古词义至今有所缩小。*有古词义至今已经有转移，即一词由表示甲事物变为表示乙事物。*有古词义至今感情色彩已经有改变。在推断文言词义时，对那些字形相同而意义使用方法已经不一样词，尤其是有细微差异而且轻易被忽略词，千万不能望文生义，以今释古；不然要么牵强附会，要么歪曲文意。如：曹操……将顺江东下。(“江”,古专指长江——今泛指一切河流。）

(“肉”,古泛指动物肌肉——今专指猪肉。）如：肉食者谋之，又何间焉？如：

牺牲玉