板书设计策略课件

板书设计策略沈阳东北育才学校孙永河1板书设计策略沈阳东北育才学校孙永河1

诗话板书

板书设计的原则板书设计的方法板书评价的标准2诗话板书板书设计的原则2板书设计的原则简化内容少而精抓住关键要点明突出线索明思路思维训练虚实中3板书设计的原则简化内容少而精3

板书应具有高度的概括性，但简化不是目的，重要的是在简化内容的同时抓住教学要点，理清文章的线索，明确作者的写作思路。在设计板书的过程中无须面面俱到，应适当留下空白，在虚实之中使学生的思维得到训练。4板书应具有高度的概括性，但简化不是目的，重要的是在简化内发表于全国中文核心期刊《语文教学通讯》死海成因特征变迁古人探究今人解释死不死明天今、昔死海不死5发表于全国中文核心期刊《语文教学通讯》死海成因特征变迁古人探孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己鲁迅发表于全国中文核心期刊《语文教学通讯》6孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己鲁迅发表于捎枣核种枣核得枣核国籍虽改感情不改依恋故土枣核萧乾发表于全国中文核心期刊《语文教学通讯》7捎枣核种枣核得枣核国籍虽改感情不改依恋故土枣核萧乾发表板书设计的方法文字归纳见真功列表标示益清明直观再现坐标法形象图解似春风8板书设计的方法文字归纳见真功8

这五种板书设计方法不是孤立存在的，有时它们之间的界限比较模糊，在进行板书设计时，往往要综合运用多种设计方法。另外，在进行板书设计时，要综合考虑诸如教学内容，教学要点，教学对象以及教者自身等多方面要素。常常有这种情况，由于某些要素的变化，即便同一篇课文其板书却迥然不同。

9这五种板书设计方法不是孤立存在的，有时它们之间的界挖荠菜张洁挖荠菜吃荠菜坦然、享受游戏、迁就无上美味漫不经心遗憾隔膜牢记过去苦难珍惜今天幸福创造美好未来发表于《新语文》10挖荠菜张洁挖荠菜吃荠菜坦然、享受游戏、迁就无上美味2023/9/12112023/7/3011发表于全国中文核心期刊《语文教学通讯》12发表于全国中文核心期刊《语文教学通讯》12蟹小姑娘旱烟袋过滤嘴等蟹卖蟹争蟹取蟹卖蟹发表于全国中文核心期刊《语文教学通讯》13蟹小姑娘旱烟袋过滤嘴等蟹卖蟹争蟹取蟹卖蟹发表于全国中文核心期发表于全国中文核心期刊《语文教学通讯》伤仲永指物作诗立就不称前时之闻泯然众人矣才能年龄生五年十二三又七年伤14发表于全国中文核心期刊《语文教学通讯》伤仲永指物作诗立就不称愚公太行/王屋智叟毕力平险

对比笑而止之方七百里高万仞

愚公移山发表于全国中文核心期刊《语文教学通讯》15愚公太行/王屋智叟毕力平险对比笑而止之方七百里板书评价的标准

板书切记实与精亦新亦活见性灵个中寻得无限美始是境界最高层16板书评价的标准板书切记实与精16

“实”(实效性)与“精”(概括性)是第一层次的要求，“新”(创造性)与“活”(灵活性)是第二层次的要求，“美”(美学价值)是最高一个层次的要求。优秀的板书作品应是实、精、新、活、美的和谐统一。17“实”(实效性)与“精”(概括性)是第一层次的要求，眼前回忆眼前联想灯希望光明温暖力量灯巴金全国大赛获奖作品18眼前回忆眼前联想灯希望光明温暖力量灯巴金全国大赛获奖作品18林教头风雪山神庙沧海横流方显出英雄本色反忍逼019林教头风雪山神庙沧海横流方显出英

一个好的板书不等于一堂精彩的语文课，但成功的语文教学决不可没有出色的板书。板书设计是语文教师自身素质的客观反映。其原因在于，板书不是独立存在的，板书也不是课文内容的简单