七年级下册《安塞腰鼓》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

安塞腰鼓

刘成章1937年生，陕西省延安市人，当代作家。1961年毕业于陕西师范大学汉字系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他散文多以黄土高原为题材，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。第1页9/13/20231

安塞腰鼓是产生于北方黄土高原一个民间艺术，充满原始和浓郁乡土气息。“安塞腰鼓”是陕北高原特有地域文化现象，也是陕北人精神风貌象征和符号，这一切均与陕北古老历史相关。陕北高原是连接中原农业民族和草原游牧民族主要通道，自古以来就是边关要地：秦朝时大将军蒙恬率兵驻守，预防匈奴入侵；北宋时文臣武将们在此抵抗西夏人入侵；明朝时几乎负担了北方边境二分之一以上防务……能够说，“安塞腰鼓”是古代激励边关将士冲锋杀敌、浴血奋战号角，也是将士们征战凯旋欢迎曲。第2页9/13/20232

20世纪以来“安塞腰鼓”由原来纯民间广场文化形式，渐渐走入庙堂，进入全中国乃至整个世界视野。尤其是“第五代导演”陈凯歌《黄土地》中“安塞腰鼓”征服了西欧观众心灵。某种意义上，“安塞腰鼓”所释放出能量，不但仅是陕北这块古老黄土地地域文化信息，更主要是它已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、主动进取精神象征。第3页9/13/20233

安塞腰鼓是一个独特民间大型舞蹈艺术形式，含有年以上历史。豪迈粗犷动作改变，刚劲奔放雄浑舞姿，充分表达着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛个性。早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中演出，并赴日本进行演出。安塞腰鼓演出可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。第4页亢奋晦暗羁绊

冗杂烧灼

戛然而止磅礴

蓦然颤栗

铿锵安塞

渺远尔后茂腾腾kàngjībànzhuópángbózhànlìsàiěrhuìrǒngjiámòkēngqiāngmiǎoténg三读一读第5页9/13/20235瞳仁（）恬静（）亢奋（）冗杂（）烧灼（）颤栗（）戛然（）晦暗（）蓦然（）磅礴（）闭塞（）羁绊（）骤雨（）tóngtiánkàngjībànrǒngzhuólìjiáhuìmòpángbósèzhòu一鼓作气、紧锣密鼓、鼓乐齐鸣、偃旗息鼓。第6页9/13/20236咝溜溜：象声词。形容枪弹等很快从空中飞过声音。茂腾腾：形容气势很盛，活力兴旺。后生：青年人。忘情：不能控制自己感情。大彻大悟：彻底觉悟，完全明白。彻：通透。悟：了解，领会，觉醒。疾速：快而强烈。震撼：震动，摇动。磅礴：①广大无边际。（大气磅礴）②扩展充满。（热情磅礴）③气势盛大。（奇伟磅礴）第7页9/13/20237多媒体播放朗诵课件，听准节奏，听出感情，听出语气。《安塞腰鼓》mp3音频课文朗诵.mp3四整体感知：内容和结构惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出来。戛然：形容嘹亮鸟鸣声。第8页安塞腰鼓打鼓前1-4:（）腰鼓

打鼓中5-27:）腰鼓5-13：宏伟场面14-17：雄壮（）18-22：击鼓（）23-27：奇丽（）

打鼓后28-30：（

）腰鼓

平静响声后生寂静舞姿依据提醒完成文章结构图壮阔、豪放、火烈第9页9/13/20239同学们分开角色朗诵,再次感受安塞腰鼓雄浑气势。

1—４自然段：语速较慢，语气沉稳有力，表现腰鼓演出前平静中蓄积力量特点。5—27自然段：语速较快，语气高昂激越，表现腰鼓演出欢快、火爆、热烈特点。28—30自然段：语速较舒缓，语气轻柔，表现腰鼓演出结束后场面寂静特点。第10页

明结构第二部分共分为四个层次:第一层次(5-12)写腰鼓演出场面、舞姿改变及给人感受，突出了安塞腰鼓气势壮阔和豪放。第四层次(22-27)写节奏，显示了力量之美,它是生命渲泄、升华表达。第二层次(13-16)写鼓声，而且写与观众产生共鸣，突出这力量给人震撼和鼓舞。第三层次(17-21)写后生们动作，经过动作描写,突出生命活跃和强盛以及它奇伟磅礴。第11页9/13/202311

五速读课文，用“

安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（注：可填词、短语、句子，可选取文中内容）

参考答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”第12页9/13/202312六寻找美感:“好一个安塞腰鼓！”“好”表达在哪里？作者从不一样侧面、不一样角度展示安塞腰鼓美，试“好在……,你看(听)……。”句式叙述。

例：蓄势待发后生美，你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们衣衫。他们神情沉稳而平静。第13页9/13/202313

火烈舞蹈场面美，你看百十块被强震不停击起石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。

激越鼓声美，你听百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。第14页9/13/202314

击鼓后生美，你看他们胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你……

变幻舞姿美，你看每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影急忙变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈艺术享受中，使人叹为观止。第15页9/13/202315七思索1文章怎样写演出前情况？这么写有什么好处？从背景写是一片高梁地、咝溜溜南风从人物写：是茂腾腾后生。从性格写：是朴实。从神情写：是沉稳而平静。腰鼓状态：呆呆、不曾响。好处：本部分首先概括描写了“一群茂腾腾后生”外貌、神态，并以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓响起做好了铺垫。第16页思索２安塞腰鼓演出时它舞姿有什么特点？特点：壮阔、豪放、火烈。思索３作者对它舞姿是怎么写？先用排比修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从后生舞姿写，如强震击起石头。连续用排比和比喻修辞手法写急促鼓点像骤雨，飞扬流苏像旋风，蹦跳脚步像乱蛙，闪射瞳仁像火花，健壮风姿像斗虎．第17页思索４、作者在写安塞腰鼓场面时联想到了什么？是实写还是虚写？a联想到了落日古战场；电闪雷鸣；人大彻大悟。b利用了联想，虚写，使人产生联想，想象，增加了文章内涵．思索３：这么写有什么好处？好处：利用比喻使描写对象愈加形象生动详细．利用排比使文章气势愈加恢宏、雄浑有力。第18页使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！第19页9/13/202319使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！第20页9/13/202320使人想起：千里雷声万里闪！

第21页9/13/202321使人想起：千里雷声万里闪！第22页9/13/202322

使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了大彻大悟！

第23页9/13/202323

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了大彻大悟！第24页9/13/202324一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）八品读1★这一段，综合利用排比、比喻、重复，形象详细地写出了舞蹈场面壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈特点。第25页9/13/202325八品读2百十个腰鼓发出沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出沉重响声，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆豪壮抒情，隆隆隆隆严峻思索，隆隆隆隆犁间翻起杂着草根土浪，隆隆隆隆阵痛发生和排解……(14-16)★叠词利用，重复和排比综合利用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山场面和震撼人心力量。第26页9/13/202326八品读3愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞思绪！

愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！

愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(25-27)

★综合交织利用了排比和重复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出力与美推到极致。第27页9/13/202327

这是一篇描写抒情性散文，经过对安塞腰鼓场面描写，歌颂了激荡生命和磅礴力量，歌颂阳刚之美。勉励人们要勇于进取，勇于拼搏，勇于创新。九中心思想第28页9/13/202328安塞腰鼓含有如此美感.你认为作者在歌颂什么？（1）歌颂激荡生命和磅礴力量；（2）冲破束缚、妨碍强烈渴望；（3）歌颂阳刚之美；（4)人就应该这么痛快淋漓活着……第29页9/13/202329十拓展1作者为何这么歌颂西北汉子?

西北，是中华民族主要发源地，曾有过秦、汉、唐强盛，拥有雄睨世界辉煌与文明。在今天，凝重土地，贫困生活，我们西北好像落伍了。这里人们并没有因生活贫苦和封闭而失去信心。西北人民是有希望，这里土地是有希望。我们西北落后是暂时，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。第30页9/13/202330

十拓展2找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识一句话：

“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！”

——（课文第12自然段）第31页9/13/202331十拓展3倒数第四段中“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”这几个词能不能对调？为何？

不能。因为这几个词排列按一定次序。从小到大，从低到高，从中心到四面。

为何说“当它戛然而止时候，世界出奇寂静，以至使人感到对她十分陌生”？

这里用静来反衬闹，可收到更加好艺术效果。第32页9/13/202332十拓展4

“好一个安塞腰鼓”在文中有什么作用?A从结构上看：本文以“好一个安塞腰鼓”为线索。以“好一个安塞腰鼓”分层。B从内容上看：这一句用抒情表示方式对安塞腰鼓进行了赞美。第33页9/13/202333十拓展5本文写作特点：1拟人手法利用。2叠词利用。3排比利用。4联想，想象，动静结合。5重复利用。第34页9/13/202334研讨与练习：二1容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了那么一股劲。（“那么一股劲”要“摆脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？）句式特点：①排比：一气呵成，气势磅礴，表现安塞腰鼓冲破一切障碍强大力量。②前后对应，“摆脱”、“冲破”、“撞开”力量急速递增，使人联想到暴发生命力、排山倒海社会变革……贫瘠黄土地、闭塞生活，让生活在这儿人们在物质和精神上受到太多压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间。第35页9/13/202335

研讨与练习二2它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体，那消化着红豆角角老南瓜躯体，竟然能够释放出那么奇伟磅礴能量。（过着贫困生活农民，哪里来这么强大力量？）

农民有着自然健康生命，主动，向上精神力量。这是他们力量源泉。加上改革之风，使这个力量更强大。第36页9/13/202336研讨二3为何说“多水江南是易碎玻璃，在那里打不得这么腰鼓。”？

这里用比喻说明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调。只有黄土高原这么深厚土层，才生养了这些勇于进取，勇于拼搏，勇于创新。后生，才能有这么惊天动地安塞腰鼓。第37页9/13/202337研讨二4怎样了解“耳畔是一声渺远鸡声