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科学发觉过程中逻辑与非逻辑问题

1/13确信科学发觉过程中有逻辑。认为科学发觉中无逻辑。科学发觉是否有规律可循呢？2/13亚里士多德发觉第一个科学逻辑模式——归纳-演绎模式。弗朗西斯培根作为系统归纳主义发觉逻辑系统表述者，认为科学发觉逻辑是归纳而不是演绎。3/13买葡萄时候就用了归纳法。冰是冰。归纳例子4/13演绎推理与归纳推理相反，它反应了论据与论点之间由普通到个别逻辑关系。演绎推理主要形式是三段论，即大前提、小前提和结论。大前提是普通事理小前提是论证个别事物结论就是论点5/13对比一下不难发觉，假如科学发觉是知识增加过程，演绎逻辑是论证知道过程，归纳逻辑是扩展知识过程。那么归纳优于演绎。不过另首先。演绎能确保前提直接传到结论上，归纳则不能。演绎逻辑和归纳逻辑都各有自己优势和难点,科学发觉逻辑研究必须另外区寻找出路。6/13我们能够这么描述他特点，普通没有确定思维模式和步骤且没有必须遵从标准，不苛求每步正确性，思维依据和思索结果之间不含有必定联络，受利用者动机、意志、兴趣、感情等非智力原因影响较大。科学中非逻辑问题7/13赫舍尔、惠威尔、皮尔士等切断了发觉和证实之间联络,从发觉和证实区分上否定存在科学发觉逻辑。赖欣巴赫、卡尔纳普、波普将科学发觉置于心理学和社会学研究范围内而回避科学发觉逻辑存在。8/13大陆漂移学说科学发觉过程中非逻辑例子9/13经过以上对于科学发觉过程中逻辑以及非逻辑问题分别探讨我们能够发觉他们在科学发觉过程中有没有逻辑问题他们各自有自己优势和难点。能够得知在科学发展过程中对逻辑研究必须走辨证综合道路。10/13科学家在进行科学探索过程中，既要汲取前人各种认识方法优点，又要善于创造新认识方法。方法应该是多元，而不应该是一元，方法应该是发展，而不应该是僵死！科学发觉逻辑不是机械、一成不变程序和算法，并不存在一劳永逸科学发觉逻辑。11/13总之科学发觉过程中逻辑与非逻辑问题，他们之间并无矛盾。假如缺乏了非逻辑原因中创造性，那么就做不出新发觉。12/13科学本质在于依据事实依据事实、规律、合乎逻辑利用非理性原因。所以我们在平时学习和研究中要辩证对待

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