叙事作文套路名师优质课获奖市赛课一等奖课件

叙事作文套路

第1页1．倒叙式

本式特定含义不一样于日常所说倒叙，是专指以事开头倒叙.一是从什么地方开篇，结尾仍要回到什么地方；二是开篇之事要能带动全篇。

2．领悟式

本式套路模式为：亲历一事→悟出哲理。

比如：某小学三年级林婧同学，写她跟着父亲去挖野菜，她自己抢在父亲前面，专挑大棵挖，父亲却不慌不忙地在后边挖小。可是一个钟头过去了，她自己挖大菜才刚盖住篮子底，父亲挖小菜竟有半篮子。于是向父亲问疑，终于悟出了不停地积攒，能积小成大、积少成多哲理。而且将它推广到学知识上，又悟出应扎扎实实不停地积累，不要一味贪大贪多道理。

第2页3．失得式

本式套路模式为：为甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领悟，所获甚大。比如：《雨中登泰山》。作者本为观日出而去(甲)，而因为天气未见日出(乙)，可是却看到社会主义建设另一幅日出与雨中奇观，有独得之乐(收益甚大)。这一式往往能够别开生面地立出新意，开入眼界。

第3页4．悬念式(溯因式)

本式套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。

这一式代表篇目是《第二次考试》。陈伊玲初试成绩优异，才气过人，而复试为何落差极大，前后判若两人?真是令人百思不得其解。这是设置悬念，造成疑问。于是苏林教授决定去探个终究。一路所见，都是为突出陈伊玲精神。这是探因过程。原因找到了，原来她为救灾，不顾自己明天就将考试处境，宁肯失去个人机遇，也不愿置人民生死于不顾。疑问排除了，陈伊玲品质也突出了。

使用本式首要问题是开篇悬念，一是悬念设置要自然，结果要在情理之中；二是悬念要能带动全篇。

第4页5、对比式

本式套路模式为：①甲高大等同于乙渺小，如《一件小事》；②一个人行为几个阶段对比：甲是乙→甲不是乙→甲是乙→甲不是乙……如《变色龙》。

第5页记人作文“套路”

1．引联式

睹物思人→联想回想→睹物议人→总结全篇。

比如《一件宝贵衬衫》，就是这一“套路”范文。使用这一套路关键有三：一是在于“睹物”“物”要找好，如一张照片、一本日志、一封书信等，凡是一件统计着被回想者品格与一些特殊经历物品，均可作为引发联想触发物。

其次，是所回想故事要能反应出一个人一些品质，而且要与引发你产生联想触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物行为与触发物无干。

第三，是结尾“睹物议人”，它作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。所以，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。这个思绪实质上是一个倒叙形式。只不过是因物而引出回想，不是因事而引发回想。

第6页2．转情式

本式套路模式为：恨产生→恨淡化→爱萌生→爱发展→爱深化。或者反过来：爱产生→爱淡化→恨萌生→恨发展→恨深化。《荔枝蜜》，作者因为被蜂蜇而恨它，以后听说蜜蜂认为人要伤害它才蜇人，它一蜇，也就耗尽生命而活不了多久了。于是就原谅了它——恨感情淡化了。以后偶然喝了一杯荔枝蜜，以为生活都是甜，于是想去看看蜜蜂这个“小生灵”。因为吃了人家蜜欠了情，于是关心之情随之萌生。到了蜂场一看，蜜蜂“对人无所求，给人却是极好东西”。悔恨内疚与敬慕热爱交织在一起，不禁叹道：“多可爱小生灵啊!”接下来以蜂喻人，并梦寐以求自己也变成了一只小蜜蜂。在当初提倡知识分子劳动化时代，恰切地表露了作者愿做人民中普通一员心迹。

第7页注意四点：一、开始贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。所以开始恨一定是误解，是偏见一类东西。二、要注意以后每次感情改变原因要可信、自然。三、要注意结尾褒扬升华要有方。杨朔是做了个梦，当他人都在做梦时，你就能够清醒地写篇日志，沉思着凝望远方等候。四、要注意加工题材

第8页3．议证式

本式套路模式为：说明中心→叙写事实→总结照应。

利用这一式第一步是用抒情笔调，表露对所写人物总评价，点明文旨。第二步是从三个不一样方面详细叙写人物事迹，落实文旨。第三步是总结全文记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。能集中代表本式名篇是《谁是最可爱人》。

第9页审题方法

逐词推敲，突出关键词。推敲词义方法是：从词字面义入手，解出词本义，若有引申义、比喻义，再由本义入手，将其一一解析出来。第10页《我青春我做主》

第11页作文开头

一．开头技巧

⑴欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”。——《同桌》

⑵开门见山，直截了当

我和阿敏交情可不普通——初中三年同桌。对她，我有一肚子话要说。——《同桌》

⑶描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦脸；尖尖下巴；淡得几乎看不见眉毛下，一双细眯眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她外表真不符合这么动听名字——祝丽丽。——《同桌》

第12页⑸歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写日志/明天你是否会惦起/曾经最爱哭你……”一曲悠扬《同桌你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思乐曲，把我思绪带回了三年前时光……——《同桌》

⑹排比重复，创造旋律

朋友，就是我能够为他献出真挚情感人；朋友，就是我能够对他付出全部信任人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这么一个好朋友。——《朋友》

⑺设问开篇，无沿无边

往事如烟，伴随时光流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

第13页

⑻名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，能够谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他话道出了朋友主要。是，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

⑼对比映衬，突出重点

伴随岁月流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一个声音一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能忘怀。——《朋友》

⑽倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校时候，不知道为何，泪水竟然在我眼眶里打转。莫非是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切军人，我们教官？——《朋友》第14页二．“结构”技巧

1、排比段式。

例：年江苏常州以“有个好心情”为话题满分作文《漂亮心情四季版》，在个小节开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。

第15页2、提醒段式

例：以“美”为话题满分作文《小街真漂亮》开头采取欲扬先抑手法，写自己对小街宁静与陈旧厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美，美在自然；二、小街是美，美在友好；三、小街是美，美在古朴；最终以诗化语言结尾。

第16页3、总结段式

例：半命题“味道”满分作文《江南味道》也采取总分总结构。开头写“多情江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间依据所学诗歌写了四块：一、江南味道是清水甜味；二、江南味道是初恋苦涩；三、江南味道是离乡酸痛；四、江南味道是怜悯苦楚。最终是总结全文。

解读：与提醒节段式相反，总结段式是将每一层次总结性话作为独立单位，放在每一层次后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层作用。

第17页4、小标题式

第18页结尾技巧

1.凸现主旨式。利用简练语言，把主题思想明确表示出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如中考作文《特殊答卷》结尾：“6年过去了，这份特殊答卷一直珍藏在我抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假。”

第19页2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应如《一件宝贵衬衫》开头写了“在我家里，珍藏着一个白色确实良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件宝贵衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”第20页3.抒情议论式。用抒情议论方式收束文章，能够表示作者心中情愫，激起读者情感波澜，引发读者共鸣，有着强烈艺术感染力。中考作文《幸福感动》结尾：“记得有位诗人这么说：‘让我怎样感激你，当我走向你时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感激你，当我走向你时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是呀，让我怎样感激你们，父亲妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一个感觉叫做幸福，有一个幸福叫