普通高中地理教学大纲

普通高中地理教学大纲这门科学力图阐明地理事物和现象的分布规律、世界和中国的区域特征和区域差异，以及人类活动与地理环境之间的相互关系。地理学对我国社会主义现代化建设和可持续发展具有重要作用。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解与人类发展有关的地理环境变化，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应未来的生存和发展打下必要的基础。教学目的域发展所面临的重要课题。地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的问题做出正确的判断和适当评价。国情、国力、国策的认识，增强爱国情感以及对社会的责任感；积极参与协调人类与环境关系的活动。课程安排教学目标和教学要求教学目标的相互关系；了解人类活动对地理环境的影响、相应人文类活动与环境相互作用产生的重大问题，认识人类与环境协调发展的重大意义及实施2．初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；学会运用地理基本概念、原理分析评价地理问题。3．增强环境意识和全球观念，树立科学的人口观、环境观、资源观和可持续发展了解地球是太阳系中的一颗既普通又（四）人类对宇宙空间的探索理解地球上存在生命的原因。了解太阳能量的来源及其对地球的重了解太阳黑子和耀斑对地球的影响。更替和地方时产生的原因。了解地转偏向力对地表水平运动物体了解人类对宇宙的认识在不断深化。学习方法与情感、态度、价值观要求释地球运动的地理意义，重点说明昼夜更替与四季的形成。说明地球上不同地带正午太阳高度角的大小及昼夜长短的变化规律。4．综合分析：根据日地关系、地球运动等产生的各种现象（如地方时举例说明其对人类活动的影响。（二）大气的热状况和大气的运动（三）天气、气候与人类学习方法与情感、态度、价值观要求理解大气的受热过程。环流与水热输送的关系。对气候的影响。雨等现象产生的原因及危害。三、陆地和海洋块运动对地表的影响。了解海水温度和盐度及其与环境的关成因和地理意义。了解海洋的主要环境问题以及保护海学习方法与情感、态度、价值观要求洋环境的主要措施。了解自然界水循环的主要环节及其对了解生物在地理环境形成和发展过程了解土壤的形成及其在地理环境中的说明它们之间的相互联系。世界洋流分布规律。4．综合分析：从气候、交通运输、通信等方面说明海洋了解自然资源与人类活动的相互关系。了解土地资源、气候资源、海洋资源、水资源、生物资源、矿产资源的特征和了解人们在开发利用自然资源的过程了解气象灾害、地质地貌灾害的危害。学习方法与情感、态度、价值观要求五、地理环境的整体性和差异性（二）地理环境的差异性学习方法与情感、态度、价值观要求理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性。理解地理环境的地域分异规律。六、人类的生产活动与地理环境结合实例理解影响农业区位因素。地域类型的特点。学习方法与情感、态度、价值观要求结合实例理解影响工业区位因素。世界最早出现城市的地区。理解这些城市的形成原因。（二）城市化及其过程中的问题学习方法与情感、态度、价值观要求理解城市化的标志。及解决途径。（如人口、建筑、产业规模等）。八、人类活动的地域联系学习方法与情感、态度、价值观要求了解人类活动地域联系的主要方式（交通运输、通信、商业贸易、金融等并结合实例了解这些方式的作用。选择及其网的形成和发展。理解国际互联网等电子传输手段对人类活动的巨大影响。了解当代金融和贸易的国际联系及特3．认识交通运输、通信、商业贸易、金融等在人类社会发展中的重要作用。九、人类面临的环境问题与可持续发展球性和地域性。了解对环境的破坏程度以及对人类生以及产生的主要原因。发展的相互关系。了解环境问题以及人地关系思想发展理解可持续发展的概念、原则。理解可持续发展战略是解决环境问题责任和行为准则。学习方法与情感、态度、价值观要求保护环境的建议。3．综合分析：举例说明应如何实现人类与环境的可持（二）环境问题的后果（三）产生环境问题的原因（四）人类寻求可持续发展教学目标1．了解人文地理基础知识及其在经济建设基本概念和原理思考和分析问题。发展中面临的主要问题和解决办法，树立区域可持续发展的观念。第一部分教学内容了解人口发展模式形成的主要原因及地理解环境承载力与合理容量的概念。（二）人口素质与环境（三）人口迁移与环境文化素质对环境的影响。有重要的作用。了解影响人口迁移的因素重点是环境理解人口迁移对环境的影响。学习方法与情感、态度、价值观要求质对环境的影响。（二）城市功能分区与地域结构学习方法与情感、态度、价值观要求结合聚落、建筑、服饰、习俗、艺术、语3．文化景观与环境环境的反映及对环境的再塑造等并结合实例了解文化景观的特点。合实例了解文化景观的特点。学习方法与情感、态度、价值观要求（二）文化源地与文化传播（三）旅游活动与地理环境展类需要、促进地区经济发展和扩大交流等方面的积极作用。理解旅游活动是人类社会发展的必然产理解旅游资源的特性。了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适学习方法与情感、态度、价值观要求培养严格执行保护环境各项法规的意识，激发热爱祖国的深挚情感。与冲突的背景、表现形式和前景。（二）世界经济地理格局学习方法与情感、态度、价值观要求全球化的趋势。第二部分教学内容了解中国三大自然区的空间位置和基本特理解中国自然区域的差异对人类活动的影了解中国存在不同发展地区的原因和主要学习方法与情感、态度、价值观要求与区域可持续发展的关系。在国土整治中的应用。学习方法与情感、态度、价值观要求设需要解决的地理问题及对策。（六）商品农业区域的开发结合南方低山丘陵等实例，理解山区开发所（八）海岛、海域开发和海洋环产区存在的原因。了解综合治理农业低产区护（十）城市新区的发展结合西南等设面临的困难及解决措施。境保护的途径。施和应注意的问题。学习方法与情感、态度、价值观要求关系的可持发展。高中地理研究性课题为提高学生的自学能力和探究能力，高中地理课每一学期要求学生至少做一次专题研续利用及人地关系协调发展，需要采取哪些措施？你能业对当地的影响。并提出可行的防治措施。你支持哪一方意见？用搜集的资料论证你的观点。措施需要哪些部门的参与？你计划用什么办法协调这些部门间的联系，促使其共同参文化方面的差异及其对各自经济发展水平的影响。样？你对此有何看法和建议？要从事哪些行业？这种人口流动的现象说明了什么问题？家或国内的哪座城市；这种商品是在什么地方生产的，该地区生产这种商品有何优势产的。你从中受到哪些启示？请用所学的知识加以分析说明。议？请给有关部门写一封可行性建议书。20．你所居住的乡村是否需要进行科学规划？请你用所学的地理知识绘制一幅简单的规划图，为家乡建设与发展的美好图景出谋划策。小城市、北方、南方、沿海、内陆等地，你将选择何处？请用你学过的自然地理和人热带雨林、高山地区、极地等）走访或旅游，要求学生思考去适应那里环境所必须携的功能区有何评价？请你根据自己对城市合理发展的思考，在地图上划分出新的功能然后写一篇观察报告，说明自己观察到的天象情况和观察体会。教学中应注意的问题生地理学习方法，培养实践能力和综合思维能力。让学生会学习、会思考、并运用所学的地理知识和方法，初步学会分析和解决生活、生产以及经济、科技、社会发展中二、尊重学生在教学中的主体地位，重视学生健康的情感、科学的态度和现代地理价使学生初步学会认识地理问题、解决地理问题的能力。激发学习地理的兴趣，培养创新意识，让学生能独立获取、选择和处理地理信息。四、要钻研地理教学大纲。教学中应在熟悉遵循地理教学原则和教学常规的同时，探索新的教学模式。五、充分发挥校内外的课程教学资源的作用，以科学态度积极开等直观教材和多媒体教学手段，有条件的学校要积极开展网络教学。积极利用校外地理环境资源和设施（如博物馆、展览馆、气象台、天文馆、科研机构等鼓励社会参与，寻找社会支持。开展讲座、参观、访问、调查、观察等多种形式的地理活动，教学评价一、本学科的教学评价应以教学大纲为依据。量、教学态度诸方面进行全面评价。倡导教师对自己的教学行为进行分析与反思。调查报告和小论文检查等方