学生实验报告单

实验课题：电磁铁的磁力实验目的：通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。实验器材：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。实验原理：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。实验步骤：1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。实验现象：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。实验结果：1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。实验名称：通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线、指南针猜测：电和磁有关系：一、通电直导线使指南针磁针偏转的实验1、组装一个点亮小灯泡的电路。2、在桌面上放一个指南针，是指针保持正常。3、把电路中的导线拉直，靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。4、接通电流，看看指南针有何变化？断开电流看看指南针有何变化？反复做几次，看看结果如何。5、在短路的情况下再做几次上面的实验效果会怎样？二、通电线圈使指南针磁针偏转的实验1、做一个线圈（10圈左右在）。2、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。制作过程：观察到的现象或实验的结果：通电导线和通电线圈能够使指南针发生偏转评定等级：指导教师：小学科学实验报告单六年级时间2011.10.25实验类型分组：（演示：（∨∨））实验名称：通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验实验器材：电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、小块砂纸、胶带、大头针、指南针猜测：导线和铁钉绕在一起能够产生磁性一、制作电磁铁的实验1、将导线在大铁钉上缠绕30圈。2、在桌面上放置一些大头针。3、给做好的电磁铁通电。4、将铁钉的钉尖移动到大头针上方，看看会发生什么现象？断开电源后又会如何？制作过程：二、铁钉电磁铁南北极的实验1、做两个线圈（10圈左右在），一个按顺时针方向缠绕，一个按逆时针方向缠绕。2、先将按顺时针方向缠绕的电磁铁接通电源，移向指南针看看指南针偏转的方向。然后将按逆时针方向缠绕的电磁铁接通电源，移向指南针看看指南针偏转的方向。比较两次实验指南针偏转的方向有何不同。3、改变电源的正负极，做上面的实验。比较两次实验指南针偏转的方向有何不同。观察到的现象或利用通电线圈能够制成电磁铁，改变电流的方向和线圈缠绕的方向都能改实验的结果：变电磁铁的南北极。评定等级：指导教师：小学科学实验报告单六年级时间2011.10.26实验类型分组：（演示：（∨∨））实验名称：电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关实验器材：电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针猜测：检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关一、检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验1、制作线圈圈数不一（10圈、20圈、30圈、40圈）的电磁铁四个。2、分别用做好的电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。二、检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划研究的问题我们的假设检验的因素（改变的条件）电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。线圈的圈数1．线圈为10圈的电磁铁2．线圈为20圈的电磁铁3．线圈为30磁铁制作过程：怎样改变这个条件实验要保持哪些条件不变导线的材料、长短，电流大小，铁芯电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表线圈的圈数10203040吸大头针数量（个）第1次381215第2次591318第3次4101416平均数491316磁力大小排序4321观察到的现象或实验的结果：电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关：当铁芯、电流和导线不变时线圈的圈数越多、磁力就会越大，反之则会越小。评定等级：指导教师：小学科学实验报告单六年级时间2011.10.28实验类型分组：（演示：（∨∨））实验名称：电磁铁磁力大小与电池节数的有关实验器材：三节电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针猜测：检验电磁铁磁力大小与电池节数的关系的实验一、检验电磁铁磁力大小与电池数量的关系的实验1、制作电池数分别为1节、2节、3节的电源三个。2、分别用不同的电源接通电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。二、检验电磁铁磁力大小与电池数量关系的研究计划检验电磁铁磁力大小与电池数量关系的研究计划电池数量研究的问题我们的假设检验的因素（改变的条件）电磁铁磁力大小与电池数量电池数量有关系吗？电池数量电池数量越多，磁力大；电池数量电池数量越少，磁力小。电池数量电池数量电池数量1．电池数量为1节的电池数量为电池数量电源2．电池数量为2节电池数量为电池数量的电源3．电池数量为电池数量为电池数量3节的电源制作过程：怎样改变这个条件实验要保持哪些条件不变导线的材料、长短，铁芯、线圈电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表电池的数量1节2节3节吸大头针数量（个）第1次3610第2次589第3次4711平均数4710磁力大小排序321观察到的现象或实验的结果：电磁铁磁力大小与电池数量有关：当铁芯、线圈和导线不变时电池数量越多、磁力就会越大，反之则会越小。评定等级：指导教师：小学科学实验报告单六年级时间2011.11.2实验类型分组：（演示：（∨））实验名称：小电动机转动的秘密实验器材：小电动机、纸杯、橡皮筋、V字形电刷、铁丝支架、电源、导线、磁铁、大头针猜测：小电动机的转动是各个部件共同工作的结果、转子转动与力的作用有关。一、安装支架和电路：在倒扣的杯子上套两根橡皮筋，将铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上；然后将V字形电线固定在橡皮筋上；并将电池、开关连起来。二、安装转子：把转子放在支架上，调节支架的位置，使得转子能够转动但不会滑落。三、让小电动机转动起来：给转子线圈通上电流，看看转子是否转动了。在旁边放一块磁铁，并改变其位置，电动机转动的情况是否会发生改变。四、改变小电动机转子的转动状态：将一块磁铁变成两块相对而放，小电动机转动的情况就会发生改变——转动的更快。制作过程：观察到的现象或实验的结果：电动机是用电产生动力的机器。其原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。评定等级：指导教师：小学科学实验报告单六年级时间2011.11.4实验类型分组：（演示：（∨））实验名称：用手摇发电机可以发出电来点亮小灯泡实验器材：导线、导线圈、指南针、手摇发电机、小灯泡猜测：用手摇发电机可以发出电来点亮小灯泡一、按照书上的样子将小灯泡连接起来。二、用手使劲搓小电动机的轴，看看小灯泡是否会亮，如果不会亮则像第一课那样绕线圈，绕在指南针盒上，使磁针方向与线圈方向一致，在用手搓小电动机的轴，可以看见指针偏转了。三、教师利用手摇发电机发电，点亮小灯泡，并讲述原理，让学生明白：手摇发电机是将动能转化成了电能，从而点亮了小灯泡。用手搓轴小灯泡没有亮是因为动力不足，电力也就不足。制作过程：实验的结果：能量可也相互转化，电能可以由动能转化而来。评定等级：指导教师：实验报告单年级

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时间

姓名

实验名称电磁铁的磁力

实验目的通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。实验器材电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。

实验原理改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。

实验步骤

1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。实验现象：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改