《声音的变化》说课稿

《声音的变化》讲课稿《声音的变化》讲课稿/《声音的变化》讲课稿《声音的变化》讲课稿经过对《声音的变化》的学习让学生认识到音量是由物体振动幅度决定的音高是由物体振动快慢决定的下边是小编为你整理了“《声音的变化》讲课稿”希望能帮助到您【教课目的】科学看法：音量是由物体的振动的幅度决定的振动幅度越高声音就越强；振动幅度越小声音就越弱音高是由物体振动的频次决定的振动的频次越快声音就越高；振动的频次越慢声音就越低运用语言来描绘和记录的声音并能依据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类感情、态度、价值观：形成擅长察看并把事物的特色和性质相联系的习惯【教课要点】经过察看、比较认识音量由物体的振动幅度决定感觉声音的强弱和高低变化【教课难点】经过察看、比较声音的强弱和高低变化【教课准备】为每一组准备：1把钢尺或塑料尺、2个相同的杯子里面装有不一样量的水、1张“杯子声音高低的实验记录单”、一块钉两颗钉子的木板、1根橡皮筋【教课过程】（一）导入课前播放一段音乐给学生赏识问学生：听了音乐后有什么感觉（让学生初步感觉声音的高低、强弱变化）揭露课题《声音的变化》（二）睁开新课、察看比较声音的强弱变化一把钢尺如何使它发出声音1）实验：使钢尺的一部分伸出约10cm用一只手压住的一端此外一只手拨动另一端注意拨动尺子时防止尺子和桌面撞击先轻轻拨动钢尺察看钢尺上下振动的幅度有多大发出的声音有多强并用振动幅度的大或小、声音强或弱作记录再使劲拨动钢尺与前面的实验进行比较尺的上下振动幅度和发出的声音有什么相同和不一样重复实验3～4次领会物体振动时振动幅度的大小与声音强弱之间的关系2）实验活动记录实验结果3）报告实验结果4）小结：声音的强弱能够用音量来描绘振动幅度越高声音越强；振动幅度越小声音越弱音量的单位是分贝、察看比较声音的高低变化1）实验：察看比较四个装有不一样水量的杯子声音高低的变化四个杯子分别盛水：满杯3/4杯1/2杯和1/4杯试着用铅笔和小木棒敲击杯口比较发出的声音能用声音高较高较低低来描绘此刻记录单上记录展望由水多到少或少到多的次序频频敲击杯口比较发出的声音并做记录与展望进行比较沟通实验结果比较实验展望对结果进行剖析2）察看橡皮筋音高的变化装置：一块木板钉两个钉子钉子以前绑一个橡皮筋发问：还记得如何让橡皮筋发出声音在今日的让橡皮筋发声的实验中老师有新的要求：先拨动橡皮筋让它发出声音；把橡皮筋拉得紧写再拨弹察看橡皮筋发出的声音有什么变化稍稍放松橡皮筋再拨弹注意发出的声音的变化同时注意在这个过程中橡皮筋的振动发生了什么变化沟通实验发现对发现进行剖析3）小结：声音的高低能够用音高来描绘音高是描绘物体振动快慢的一个量物体振动的越快发出的声音就越高；振动越慢发出的声音就越低音高的单位是赫兹（三）总结课外拓展：听听长短、粗细不一样的物体发出的声音有什么变化本节课在科学教研员邓老师和叶老师的点播指导下我感觉颇深：、讲堂上对学生的关注太少学生讲话的亮点掌握不够在我的科学讲堂上特别是公然课的时候我常常想的是我设计的下个环节教课任务能否能达成、学生的发问和回答能否在我的欲设之中对学生在讲堂上生成的新的有价值的问题和他们讲话中的亮点却置若罔闻在研究尺子不一样振幅产生声音强弱的变化的实验中学生关于“重复做3—4次”都有各自的看法特别是有个学生提出：做1次不能让我们察看清楚尺子的变化和声音的变化重复做3—4次能让我们更为清楚地察看到实验现象”多么好的讲话确实频频实验频频察看就能给我们新的发现好多科学规律的发现不就是这样来的但在讲堂上学生这样出色的回答我却忽略了假如我当时能对她的讲话加以必定我想小女孩此后的多少会有必定的发展所以我感觉我们在科学讲堂上要多关注学生的问题和他们的讲话、敢于勇敢的办理教材新课程科学教材内容的不停改正不停变动不停完美我想编写教材的专家们和我们一线老师相同也在不停反省发现了有些内容编排的不合理相同新东西的出现是在不停更新中不停变化中才完满的因此我们一线老师能够依据我们自己的教课需要勇敢的办理教材《声音的变化》中既有研究声音强弱的活动又有研究声音高低的活动而接下来一课《研究尺子的音高变化》一整课都是研究声音高低的活动那么我们能否能够把的教课内容作一个简单的办理利用一节课时间设计各样有关活动（尺子振动声音高低的实验研究、橡皮筋松紧声音高低的实验研究、不一样长短铁钉震动声音高低的实验研究等）特意研究声音的高低变化一节课特意研究声音的强弱变化这样能够理清学生的研究思路更能加深学生对科学看法的理解、科学教师要加大自己的科学知识贮备量在这堂课中我居然出现了一个严重的科学性错误我以为相同大小的杯子中盛入不一样量的水用相同大小的力去敲打时盛水越多的杯子敲击时发出的声音越高盛水越少的杯子敲击时发出的声音越低水越少敲击时发出的声音越高；水越多敲击时发出的声音越低；看来我们科学教师真的要加大自己的科学知识贮备量假如有些科学看法科学实验现象我们自己都搞不清楚那么真的是