中等职业学校计算机应用专业调研报告

..《最中等职业学校计算机应用专业调研报告》摘要：随着信息技术的进展，中职学校开设计算机应用专业已经多年，主要学习计算机根本操作、平面设计、网页设计、小型局域网等课程，毕业生主要就业岗位是文秘、计算机软硬件维护与销售，〔一〕问卷调查法：对企业、多媒体用户等单位进展问卷调查，了解企业的岗位设置，人员配备，工作流程，适合中职毕业生的职业岗位，数字筹划制作师〔五级、四级、三级〕中等职业学校计算机应用专业调研报告胡灿红中等职业教育是全面推动素养教育，提高国民素养，增加综合国力的重要力气。为了全面贯彻落实国务院关于大力进展职业教育的打算，适应地区经济进展和产业构造调整的需要以培育出更多受社会欢送的高素养劳动者。一、调研目的随着信息技术的进展，中职学校开设计算机应用专业已经多年，主要学习计算机根本操作、平面设计、网页设计、小型局域网等课程，毕业生主要就业岗位是文秘、计算机软硬件维护与销售。近几年招生、安排状况不是很好，作为一名计算机专业教师，我也深入思考到底计算机专业何去何从。依据职校“效劳社会、成就将来”的办学宗旨，我们三个计算机教师〔张文霞、魏艳〕对省会城市及当地城市的影视动画、软件公司、专业网站等进展深入调研分析，先后通过企业调研、访问、实地考察和网络联系等形式，对湖南青苹果数据中心、湖南拓维、湖南创智软件、常德银天电脑公司、望城移动通信等多家公司进展调研，主要针对该专业就业前景、就业范围、就业岗位以及所需学问与技能方面进展了全面深入的了解。二、调研方法与调研内容〔一〕问卷调查法：对企业、多媒体用户等单位进展问卷调查，了解企业的岗位设置，人员配备，工作流程，适合中职毕业生的职业岗位。〔二〕实地企业调查法：访谈权威性的行业专家和企业负责人，重点对多媒体技术专业学生从事的岗位及力气需求进展调研。〔三〕文献调查法：通过网络、报刊杂志等渠道进展文献检索，搜寻工程争论需要的资料数据。重点调研多媒体技术行业进展的现状、趋势及人才需求状况。〔四〕毕业生访谈：对本专业的多届毕业生进展跟踪调查，并以访谈或问卷的形式了解他们在企业中的工作情形，对本专业学生从事的岗位及力气需求进展调研。〔五〕专家座谈：充分发挥专业指导委员会的作用，召开企业人员的座谈会，从企业和市场角度对该专业的培育目标进展定位。本次调研主要围绕以下多媒体专业的四个问题进展：行业进展的现状、趋势、人才构造与需求状况；毕业生对应的岗位群及其岗位群对从业人员的素养与力气要求；对从业人员的职业资格要求；现行课程设置状况。三、调研分析现今多媒体产业已经形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体，内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子消遣产品、网络教育、消遣、出版等多个领域，涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的21世纪学问经济的核心产业，在今后的20年中，多媒体技术专业被确定为全国技能型紧缺人才培育方向。《中国国民经济和社会进展的第十一个五年规划纲要》中明确指出：要加快进展高技术产业[1]。其中，“多媒体技术”成为高技术产业的重大工程，因而，多媒体技术专业人才需求旺盛。社会上从事该领域的人员一般是从计算机等相关专业转行的，或者是自学成才的，依据我们的调查，目前主要是大学开设多媒体相关专业，学的内容比较深，偏重于理论与争论，固然在该领域确实需要高端人才，但是通过我们对企业的实际走访，觉察有一个特点，从事多媒体技术的人员学历水平并不高，而且特别年轻化，有很多是职业学校的毕业生，经过几年工作熬炼而出类拔萃。针对多媒体技术专业方向的行业特点来说，学生主要的就业方向是广告设计公司，影视动画制作公司，网站的设计部门等，市场对多媒体技术人才需求量很大，但是，单位在聘请时面临一个逆境，就是单位需求和学生的真正力气不相匹配，企业也很苦恼。我们走访的湖南拓维信息就格外明显，这个单位分为好几个部门，涉及平面设计、网站制作、手机动漫制作、网站维护等。负责人说，他们急需多媒体技术人才，要求集电脑绘画、创意、操作技术于一身，但是，他们很难招到适宜的人，总要经过培训人员才能上岗，即使这样，还是感觉有些地方不是很满足，但是这也没有方法，没有更多的选择。用人单位也不期望员工频繁调换工作，否则的话也就意味着要重培训人员，本钱很高。他们建议学校在提高学生综合素养的同时，更要留意提高学生专长力气。四、调研结论作为中职学校如何面对这种市场机遇呢，虽有一些学校已经开设了多媒体特地化方向，但教学效果不很显著，如何培育出合格的多媒体技术人才呢？这个问题值得我们每一个教师深思。〔一〕编制符合市场需要的人才培育方案。通过在企业中的调研觉察，中职学生在企业中的优点应当是踏实的根本功和娴熟的根本软件操作技巧，加强实际操作力气的训练，提高解决实际问题的力气。因此，学生不能只把“学会”作为学习的目标，应当在学习中做到“做好”。这个目标看起来简洁，但在实际教学中实施起来其实并不简洁，由于做到娴熟就需要不断的甚至是重复性的学习，这种重复性的学习假设是通过教师硬性加在学生身上的，学生一般不简洁承受，或者说在做重复性练习时很简洁感到枯燥和厌倦。那么如何让学生能够主动的接收重复的训练呢，最好的方法是让学生拥有一种内在的动力，通过自己的主观愿望进展练习。我们教师还应当争论找到更好的方法。因此，迫切需要集中力气对本专业进展系统的争论和调整，编制出符合市场需要的人才培育方案、课程体系、专业教学标准和适用的教材。〔二〕加强综合素养培育。学校在要求学生把握专业学问和专业技能的同时，应高度重视培育学生的综合素养。教学过程中留意学问以外的素养及力气的培育。1、具有较高的职业道德。2、有乐观进取的工作态度和热忱，吃苦耐劳，塌实肯干。3、办事快速准确、良好的执行力气。4、具有良好的身体素养，能够胜任高强度的劳动。5、具有良好的人际沟通力气、团队合作精神和客户效劳意识。6、具有确定的协调工作力气、组织治理力气。7、具有自我学习、学问技能的更、适应岗位变化的力气。8、具有根本的文化素养，能够准确理解工作任务。9、具有确定的口头表达力气和写作力气。〔三〕要考取多媒体技术专业职业资格证书。中等职业学校多媒体技术专业课程设置课程学科性较强，科目比较，重实操。建议考取专业的职业资格证书：1、全国计算机等级考试一级、二级证书2、数字视频〔DV〕筹划制作师〔五级、四级、三级〕3、多媒体制品制作员〔或高级多媒体作品制作员〕4、动画绘制员〔