小学信息技术教学设计

键盘沟通真奇异、中文沟通我能行一、案例背景信息1、1．模块：天津市中小学教育教学争论室编著，五年级〔全一册〕信息技术教材第一单元其次课《鼠标键盘娴熟用》中四、五课时内容。2．所用教材版本：中国地图出版社二、教学设计〔一〕教学目标学问与技能：把握操作键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；生疏并渐渐生疏打字时的手指分工。初步把握过程与方法通过教师讲解、任务驱动、合作沟通等方式，培育学生自我探究、自主学习的力量和自我创、团体协作的力量。情感态度与价值观培育学生长久的学习兴趣和终身学习的力量与愿望，提高学生信息的综合素养。〔二〕内容分析用》中第三课时的内容。这一节课是Windows根本操作讲解中的一点。在课程内容上，学生需要把握操作键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；生疏并渐渐生疏打字时的手指分工。并学会用“搜狗拼音输入法”进展汉字输入联系。通过对这些内容的学习，学生在以后的信息课程中娴熟地运用。为以后的教学奠定根底。学生分析：通过与本班学生的接触，感受到他们已有使用键盘输入文字的根本力量。但是大多同学还是有坐姿不标准、用“一指禅”打字、找不到正确的输入法的问题。因此，通过本节课的学习，主要是培养学生正确的键盘操作姿势、生疏键盘分区图，学会手指分工、用搜狗拼音输入法快速输入中文，这些基本技能。让学生在今后的信息技术学习中有一个良好的开端。教学重点、难点：教学重点：把握操作键盘的正确姿势并了解键盘每个键的位置和功能；把握“搜狗拼音输入法教学难点：生疏打字时的键盘手指分工，并正确地在记事本中输入汉字。〔三〕教学策略设计教学方法设计讲授法、启发法、演示法、练习法2．学生上机操作安排和教师应用信息技术的状况学生上机操作的任务和目标：把握操作键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；生疏并渐渐生疏打字时的手指分工。初步把握“搜狗拼音输入法教学中使用技术和媒体：多媒体网络教室，教学软件，多媒体课件。信息技教学环节及信息技教学环节及对学生学习过程考教师活动学生活动术时间安排查、设计意图的应用1.通过直接导入，让学金山打知识回知道鼠标是计算机的主要输生明白本节课的学字通软钟〕习内容及任务，为件，电的忠实合作伙伴键盘介绍给课学习做好预备。脑而向计算机输入数据或发出指令！打字感觉啊请大家翻开桌面的方法大家一起共享。

学生翻开金山打字通软件，练习英文打字。觉察问题：打字慢。学生以小组为单位都有章可循，打字也是一样，进展互动沟通 ，教师听取争论结的打字方法介绍给大家。果。〔一〕键盘生疏信息技术课程本身金山打1.字通软〔出示键盘区域图，了解功小键盘区和状态指示区的名

生观看自己的键盘。

识及技能的传授应以完成典型练习为

件，搜狗输入法，电学习知称及位置。〔25分

过教师的简要讲解、脑通过几个小练习的钟〕2F、J生倾听教师讲解，小横道，左手的食指放在F并依据教师的讲解上，右手的食指放在J键上，自己操作练习。指放在空格键上,讲解其他键位的击打方法。，打字姿势要诀：〔教师边讲授边演示动作〕3.阅读P12信息加油站26个英文字母这样排列的缘由。在自己电脑中的记事

不知不觉中学会操被动学习为主动开心的学习。26成的一句话。教师示范〔二〕输入法生疏同学们已经把握了字母和数和我们语文课上学习的汉语将带着同学们一起来学习搜

12在依据书的步骤和教师的操作演示，在电脑上完成做一做。教师演示师补充：切换输入法还可通过键盘来实现，先按Ctrl键，再按空格键，这种“Ctrl+Shif

〔1〕生认真观看，自己操作练习。同输入法之间的切换。

学生上台说自己的操作步骤。生自己练习。字的拼音‘guo’就可以输入确认你的屏幕电脑上消灭了，然后通过键盘输入它guo词选择框。选字框中显示“国”字对应的是数字，按2入到插入点位置了。教师演示生认真观看教师演示。可以将全部汉字的拼音连续输入好了。我们首先要选择一种输入法，输入之前肯定要看看有没有字符插入光标，再进展输入。生练习输入“计算机”。实践拓展1.14〔7〕2.教你一招：换行：Enter转变光标位置：单击鼠标左键或键盘的方向键删除文字：Delete，删Backspace除光标前文字。

生自己在电脑上完 学后做练习有助于成做一做的内容。 学生对学问的把握；在学后适度拓展增大学生的学问面。课堂总结 1.说一说这一节课你学到了 生答复自己这节课 通过课堂总结加深什么有什么收获〔3〕2.归纳：键盘上每个键的位置都如飞的打字高手。中英文切换：“Ctrl+

的收获。 学生对本节课的重难点学问的理解学会思考和表达。空格”键；输入法之间切换：空格”键；输入法之间切换：“Ctrl+Shift”键。三、教学反思本节课我在键盘的分区和使用方法时，先让学生自主探究学习，以觉察在学习过程中遇到的问题，进而思考沟通问题，在教师的帮助下解决问题，留意培育学生的课堂主动性和乐观性，让学生有探究知的兴趣，并让学生养成良好的学习习惯，同时标准正确的操作键盘的姿势。在信息技术课的教学中，教师要互帮互学、不知不觉的学，从而使学生的学习成为一个自觉自愿的活动，最终使信息技术学习超越课堂空间，到达一个境地。四、板书设计键盘沟通真奇异中文沟通我能行键盘分区：功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区和状态指示区搜狗拼音输入法 中英文切换：“Ctrl+空格”键输入法之间切换：“Ctrl