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文档简介

余角和补角第1页教学目标：1.了解余角和补角概念2.了解等角余角相等，等角补角相等3.了解角在处理实际问题中一些简单应用重点和难点重点：余角和补角概念和性质难点：在应用余角、补角性质时需说理，学生轻易忘记，是本节课难点。第2页预习检测：1.以下叙述正确是（）A.180°角是补角B.110°和90°角互为补角C.10°、20°、60°角互为余角D.120°和60°角互为补角2.假如∠1+∠2=180°，∠2+∠3=180°，则∠1___∠3（填＞、=或＜），理由是__________；若∠1+∠2=90°，∠3+∠4=90°，∠1=∠4，则∠2___∠3，理由是____________.第3页3.（1）若∠α=30°，则∠α余角是______.（2）若∠α=40°，那么∠α补角等于_____.4.已知一个角余角是它补角，则这个角是_____度.第4页应用探究如图，已知∠AOC=∠BOD=Rt∠.指出图中还有哪些角相等，并说明理由。ODCBA第5页如图，已知直线AB上一点O，∠AOD=44°，∠BOC=32°，∠EOD=90°，OF平分∠COD，求∠FOD与∠EOB度数。ABOEDFC第6页拓展提高小明从点A出发向北偏西50°方向走了3.3m抵达点B，小林从点A出发向南偏西40°方向走了6.6m抵达点C，试画图确定A、B、C三点位置（用1cm表示3.3m），并从图上求出B点到C点实际距离.第7页教学反思：1、在探究中体验：数角个数2、在争辩中碰撞：钟表相关问题3

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