统编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》精美课件

语文五年级上册第一课时第二课时9猎人海力布语文五年级上册第一课时第二课时9猎人海力布

从远古时代起,劳动人民常常结合身边的生活大胆想象，创编了许多生动有趣的故事，有些故事通过口耳相传流传至今，这就是民间故事。今天，我们将一起步入民间故事单元，学习《猎人海力布》《牛郎织女》等古老有趣的民间故事。在我国的一些地区,流传着《猎人海力布》这样一个动人的民间故事。这节课,就让我们一起来学习这个故事。从远古时代起,劳动人民常常结合身边的生活大胆想象，创明确阅读要求,默读课文。(1)运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，并记录自己的阅读时间。(2)读完之后，能回答课后第一题，了解故事涉及哪些人物，围绕主要人物发生了怎样的故事。第一课时整体感知明确阅读要求,默读课文。(1)运用上一单元所学的提高检查阅读效果，理清故事脉络。

除了主人公海力布,故事还涉及哪些人物?检查阅读效果，理清故事脉络。除了主人公海力布,故事故事中出现的人物还有：海力布老鹰小白蛇龙王鸟老人其他乡亲们故事中出现的人物还有：海力布老鹰小白蛇龙王鸟老人其他乡亲们海力布和这些人物之间发生了什么事？试着用自己的话简要介绍故事内容。海力布和这些人物之间发生了什么事？试着用自己的话简要故事内容

猎人海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇告诉海力布，龙王有一颗宝石，含在嘴里，可以听懂动物的话，为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。但是小白蛇告诉海力布，无论他听到鸟兽说什么，都不能说出来，否则他就会变成石头。故事内容猎人海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇，小故事内容

有一次，海力布听到一群马儿在议论，说这里的大山要塌，大地要被洪水淹没。海力布知道后，赶紧劝乡亲们搬家，但是没人相信他。为了救乡亲，海力布最终说出了实情。乡亲们得救了，海力布却变成了石头。故事内容有一次，海力布听到一群马儿在议论，说这里的大复述课文的方法可借助表格、示意图等梳理故事内容，按顺序复述,不遗漏重要情节；遇到人物的对话，可以将直接引语转化为间接引语。复述课文的方法可借助表格、示意图等梳理故事内容，按顺课文围绕海力布写了哪几件事?刚才同学介绍的主要情节，我们可不可以用更简练的语言进行概括？课文围绕海力布写了哪几件事?刚才同学介绍的主要情节，救白蛇得到宝石救乡亲变作石头用简练语言概括课文讲了关于海力布的哪几件事：救白蛇得到宝石救乡亲变作石头用简练语言概括课文讲了关于海力布这两个故事之间有什么联系?

第一个故事讲述了海力布因救助小白蛇得到宝石，从而获得神奇的能力,但使用宝石是有禁忌的,这些为第二个故事的发展埋下了伏笔。这两个故事之间有什么联系?第一个故事讲述了海力布因救讨论:这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？猎人海力布热心助人猎人海力布热心助人救白蛇得到宝石小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息劝不愿搬家的乡亲为救乡亲变作石头讨论:这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？猎人海力布热心助人课文中的人物对话如何转述？以小白蛇感谢海力布救命之恩说的两段话为例,练习转述。原文

改为转述“敬爱的猎人,您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。

小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸爸一定会好好酬谢海力布的。海力布要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自已知道。如果对别人说了,就会变成一块石头。课文中的人物对话如何转述？以小白蛇感谢海力布救命之恩说的两段朗读课文扫清障碍报酬发誓

谎话

牺牲

chóu

shìhuǎnɡxī学认字朗读课文扫清障碍报酬发誓 谎话 牺牲酬chóu不要读成“yǒu、zhōu”组词：应酬酬谢学认字酬chóu不要读成“yǒu、zhōu”组词：应酬酬谢学誓shì发誓：表示决心依照说的话实行。折言谎huǎng谎话：是指不真实的、骗人的话。讠荒讠字旁学认字誓shì发誓：表示决心依照说的话实行。折言谎huǎng谎话：牺牲古代指祭祀用的牲畜的统称。牜现指为人民为正义献出自己生命或舍弃权利、利益。牺牲古代指祭祀用的牲畜的统称。牜现指为人民为正义献酬珍叮嘱焦誓谎延悔塌chóuzhēn

dīnɡzhǔtājiāo

shìhuǎnɡyánhuǐfú扶学写字酬珍叮嘱焦誓谎延悔塌chóuzhēndī谎huǎnɡ巧记：荒地发言。不要多写“点”易写错谎huǎnɡ巧记：荒地发言。不要多写“点”易写错嘱zhǔ“竖”与“提”不要连笔。叮嘱叮咛，再三嘱咐。嘱zhǔ“竖”与“提”不要连笔。叮嘱叮咛，再三嘱咐。酬chóu不要少写一横酬：指主人再次给客人敬酒。酬chóu不要少写一横酬：指主人再次给客人敬酒。焦jiāo不要写成三横组词：焦急焦jiāo不要写成三横组词：焦急书写指导左窄右宽,左面的酉字旁靠近田字格的竖中线，右面的“州”字“竖撇、竖、竖”三个笔画之间的间距相等，中间的“竖”较短，右面的“竖”最长。酬chóu书写指导左窄右宽,左面的酉字旁靠近田字格的竖中线，右

上宽下窄，上面的“折”字要写得扁一些，下面的“言”字要写得高一些。“言”字横画较多，注意横画间距离要小一些,第一“横”最长,其他的“横”较短。誓shì上宽下窄，上面的“折”字要写得扁一些，下面的“言”字

半包围结构，书写时要注意笔顺，先写里面部分，再写建字旁。建字旁由两笔写成,“横折折撇”上边收缩，“捺”笔伸展，一波三折。半包围里边部分注意第四笔是“竖折”。延yán半包围结构，书写时要注意笔顺，先写里面部分，再写建字旁一、选择题。猎人海力布救了谁？（）

A.龙王的女儿

B.河神的女儿

C.阿拉丁的女儿课堂演练A一、选择题。课堂演练A二、用“√”给下列套色的字选择正确的读音。狂风怒号(hào

háo)淹没(mò

méi)

牺牲(xī

qī)

嘱(shǔ

zhǔ)咐

√√√√二、用“√”给下列套色的字选择正确的读音。√√√√三、选词填空。

拯救抢救挽救救助

(1)这位老人得了重病，医生们正在全力(

)(2)李叔叔每月拿出一百元钱，(

)一名失学儿童。(3)老麻雀不顾自己的危险，一心只想(

)自己的幼儿。

字词听写抢救救助拯救三、选词填空。字词听写抢救救助拯救上节课,我们一起读了《猎人海力布》的故事，还记得课文写了海力布的哪几件事吗?第二课时救白蛇得宝石救乡亲变石头上节课,我们一起读了《猎人海力布》的故事，还记得课文写了民间故事大多通过口耳相传流传至今。好多民间说故事的艺人都会讲这个故事，你会发现，他们讲这个故事时主要情节都差不多，但又都不太一样。如果今天要举办讲猎人海力布的故事比赛，你是一个民间说故事的艺人，会怎么讲这个故事？民间故事大多通过口耳相传流传至今。好多民间说故事的艺

我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”,让我们的故事更加丰富和生动,让听众觉得更有趣,但又不改变主要情节,这就是创造性复述故事。我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”,让我们的故

1.围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容,梳理出关键的情节。学习创造性复述课文关键情节：海力布劝乡亲们搬家无效海力布不得不说出实情，而后变成石头1.围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容,梳理出关键（1）围绕“海力布劝乡亲们搬家无效”的情节,用恰当的语气讲出海力布的心情。2.发挥想象，以海力布的口吻讲述。（1）围绕“海力布劝乡亲们搬家无效”的情节,用恰当的

在讲海力布劝乡亲们搬家无效，而他又不能告诉乡亲实情时，要把他着急的心理表现出来。可以抓住海力布“劝搬家”时的与“急”有关的两个词语和一一个短语来点拨：在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们?在讲海力布劝乡亲们搬家无效，而他又不能告诉乡亲实情时

(海力布急得要哭了)乡亲们,赶快搬家吧!这里不能住了。大家不要问了,相信我，快搬走吧!我海力布从来不说谎话,我发誓我说的千真万确,求求乡亲们相信我吧!快点搬家,再晚就来不及了!讲故事：(海力布急得要哭了)乡亲们,赶快搬家吧!这里不能住了

（2）讲述“海力布不得不说出实情,而后变成石头”的情节。看到乡亲们不愿离开，你的语言可能有什么变化？最后你是怎么决定说出实情的？这时候的海力布已经做好了牺牲的准备，所以语气平静而坚定。（2）讲述“海力布不得不说出实情,而后变成石头”的情节

(海力布一跺脚)乡亲们,我这里有颗宝石,这颗宝石是龙王酬谢我的,含着它我就可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见一群鸟儿说,大山要崩塌了,洪水要来了,你们看,乌兽都已经飞的飞、逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧!我之所以刚才不说,是因为只要我把听到的说出来,就会变成……讲故事：(海力布一跺脚)乡亲们,我这里有颗宝石,这颗宝石是龙3.发挥想象,以乡亲的口吻讲述。

忽然听到要搬家,要离开世世代代居住的地方,你会怎么想、怎么说?听到海力布说出实情,看到他渐渐变成石头,又会有怎样的表现?3.发挥想象,以乡亲的口吻讲述。忽然听到要搬家,要离

(听到海力布忽然叫我们搬家)海力布,我们为什么要搬家呢?我们知道你从来不说谎话,但是你总得把事情说清楚吧。你这个孩子，难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗?怎么能够说搬家就搬家呢?讲故事：(听到海力布忽然叫我们搬家)海力布,我们为什么要搬家

(看到海力布忽然变成石头)怎么回事?你怎么啦?海力布!海力布!天哪!为了我们，你真的变成了石头!我们世世代代不会忘记你的!讲故事：(看到海力布忽然变成石头)怎么回事?你怎么啦?海力布

1.从刚才的讲述中你体会到了什么？感觉海力布是个怎样的人？海力布焦急无奈他害怕乡亲遭殃他无法说出实情勇于牺牲大义勇为1.从刚才的讲述中你体会到了什么？感觉海力布是个怎样以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当时的环境，更深入地理解人物的心理。小结：以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当时

2.表演搬家的情节。（1）示范表演：焦急的海力布此时面对的不是一个人，而是众乡亲。说这段话时不要只对着一个人说，目光不要只望着一个方向，可以每说一两句话换一位乡亲，还可以摇晃乡亲的胳膊，以表现内心的焦急。2.表演搬家的情节。（1）示范表演：焦急的海（2）学生练习表演：注意人物说话时的语气、态度、可以添加适当的动作、表情,以表现人物的心情。之后全班交流。学生分小组练习演故事,组内同学分别扮演海力布和乡亲。明确要求:（2）学生练习表演：注意人物说话时的语气、态度、可(3)请一个小组表演：一名同学扮演海力布，其他几位扮演乡亲。表演结束后同学评价：哪些地方表演得比较到位？还有哪些需要改进的地方？(3)请一个小组表演：一名同学扮演海力布，其他几位扮

海力布变成了石头，乡亲们永远不会忘记他。今天我们练习了用故事里人物的口吻讲故事，更深刻地体会了海力布精神的可贵。课后，请你们把这个故事也讲给爸爸妈妈、弟弟妹妹听，将海力布的故事传播给更多的人。总结：海力布变成了石头，乡亲们永远不会忘记他。今天我们练习为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话是怎样写的呢？为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石想想如何简要介绍这块石头的来历。想想如何简要介绍这块石头的来历。回顾主要情节，明确要写清楚哪些情节。

(1)开头要交待清楚海力布是一位“猎人”,他平日总是“热心帮助别人”,为下文希望得到能听得懂动物语言的宝石提供合理的解释。(2)要讲清两个主要情节：海力布救白蛇得到宝石；听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成了石头。回顾主要情节，明确要写清楚哪些情节。(1)开头要交

(3)还要交代清楚宝石的秘密，它是推动故事发展的关键线索。至少把握两点:宝石在使用上有特别秘密——要含在嘴里才有效；能听懂各种动物说的话；动物说什么话不可告诉别人，否则自己会变成石头。这些秘密应呈现在第一个情节“海力布救白蛇得到宝石”中。(3)还要交代清楚宝石的秘密，它是推动故事发展的关键交流介绍

大家眼前的这块石头，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的蒙古族小伙儿，他以打猎为生，因搭救龙王的女儿小白蛇而获赠一颗宝石。将宝石含在嘴里能听懂各种鸟兽的语言，但是小白蛇叮嘱他不可将所听到的任何话告诉世人，否则将化为顽石……交流介绍大家眼前的这块石头，名叫“海力布”。很久很

当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的情节进行概括。刚刚大家写的介绍，就是对《猎人海力布》这个故事的缩写。小结：当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的结构梳理猎人海力布得宝石世代纪念海力布变石头热心助人舍己救人说秘密变石头获信息劝乡亲救龙女得宝石获猎物分乡亲海力布受人敬重结构梳理猎人海力布得宝石世代纪念海力布变石头热心助人说秘密变本文讲的是猎人海力布救了，得到一块宝石，使他听得懂。他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己却，赞美了他

的高贵品质。主题概括龙王的女儿动物的语言变成了石头热心助人、舍己救人本文讲的是猎人海力布救了，得到一块宝石，一、用修改符号修改病句。1．听了海力布的话，纷纷离开村庄。2．从前过去有一个猎人，名叫海力布。3．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。人们因为所以课堂练习一、用修改符号修改病句。人们因为所以课堂练习二、根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。二、根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简第三单元•第9课猎人海力布第一课时第三单元•第9课猎人海力布第一课时58激趣导入民间故事激趣导入民间故事激趣导入民间故事激趣导入民间故事知识链接民间故事是劳动人民创作出来的，口头流传的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深……具有丰富想象色彩，表达了劳动人民的美好愿望。知识链接民间故事是劳动人民创作出来的，口头流传的故事。它们初读课文请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。自读提示初读课文请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的扫除拦路虎我会认酬珍叮嘱焦誓谎延悔塌chóu

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塌似可非可叮扫除拦路虎谜语识记：字理识字：塌似可非可叮扫除拦路虎谎huǎng不要多写“点”易写错说谎扫除拦路虎谎huǎng不要多写“点”易写错说谎扫除拦路虎嘱zhǔ“竖”与“提”不要连笔。叮嘱扫除拦路虎嘱zhǔ“竖”与“提”不要连笔。叮嘱词语解释崩塌：较陡斜坡上的岩土体在重力作用下突然脱离母体崩落、滚动、堆积在坡脚(或沟谷)的地质现象。词语解释崩塌：较陡斜坡上的岩土体在重力作用下突然脱离母体崩落词语解释

发誓：发出誓言。牺牲：为坚持正义的目的舍弃自己的生命或利益。词语解释发誓：发出誓言。牺牲：为坚持正义的目的舍弃自己词语解释狂风怒号：怒：愤怒，发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫。词语解释狂风怒号：怒：愤怒，发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一初读课文

《猎人海力布》是个感人至深的故事，现在请大家用自己喜欢的方式来读吧！在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。

第一部分（1—2自然段）海力布热心帮助大家，大家都非常敬爱他。

第二部分（3—4自然段）故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。

第三部分（5—8自然段）故事的经过。写海力布借着宝石得到了可怕的消息，劝说乡亲们搬家。

第四部分（9—11自然段）故事的结果。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。初读课文《猎人海力布》是个感人至深的故事，现在请大家用整体感知

默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？救白蛇得宝石听鸟语变石头救乡亲整体感知默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？救白初读课文请同学们试着概括事情的起因、经过、结果。

起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。经过：海力布劝乡亲们搬家。初读课文请同学们试着概括事情的起因、经过、结果。布置作业1.练习有感情地读文。抄写生词3遍。2.预习下一节课的内容；3.试着给父母讲讲《猎人海力布》的故事。布置作业1.练习有感情地读文。抄写生词3遍。2.预习下一节课拓展阅读:民间故事

（1）时代久远，往往伴随着人类的发展历程而经久不衰。

（2）口头传播，民间故事大都以口头形式传播。

（3）情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的美好愿望。

（4）多采用象征形式，往往包含着超自然的、异想天开的成分。即从生活本身出发，但又并不局限于实际生活。民间故事特点：民间故事的含义:民间故事是民间文学中的重要门类之一。拓展阅读:民间故事（1）时代久远，往往伴随着人类的发根据民间故事的特点，以下故事中的（）属于民间故事。①《钟馗之死》②《霍去病与五泉山》③《秦始皇与神女汤泉》④《封神榜》随堂训练

参考答案：①②③拓展阅读:民间故事根据民间故事的特点，以下故事中的（）属于民间故第三单元•第9课猎人海力布第二课时第三单元•第9课猎人海力布第二课时77复习导入1.朗读课文。猎物酬谢

珍宝感激叮嘱复活议论崩塌搬家焦急发誓谎话迟疑震天动地千真万确

2.听写词语。复习导入1.朗读课文。猎物酬谢珍宝感激叮嘱复习导入嘱zhǔ“竖”与“提”不要连笔。叮嘱复习导入嘱zhǔ“竖”与“提”不要连笔。叮嘱复习导入

还记得课文写了海力布的哪几件事？救白蛇得宝石听鸟语变石头救乡亲复习导入还记得课文写了海力布的哪几件事？救白蛇得宝石回顾课文回顾课文，试着概括事情的起因、经过、结果。

起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。经过：海力布劝乡亲们搬家。回顾课文回顾课文，试着概括事情的起因、经过、结果。回顾课文

把握课文的主要内容，再试着给课文分段：

第一部分（1—2自然段）海力布热心帮助大家，大家都非常敬爱他。

第二部分（3—4自然段）故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。

第三部分（5—8自然段）故事的经过。写海力布借着宝石得到了可怕的消息，劝说乡亲们搬家。

第四部分（9—11自然段）故事的结果。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。回顾课文把握课文的主要内容，再试着给课文分段：第一精读感悟合作提示：

（1）独立默读课文，边读边画，是从哪看出海力布的优秀品质的，并标注自己的体会。

（2）小组交流作者是如何将这些优秀品质写具体的，试着有感情地朗读。精读感悟合作提示：精读感悟见义勇为

有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。精读感悟见义勇为有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。语句鉴赏用金钱礼物等表示谢意敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的

如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”语句鉴赏民间传说中的事物有着神奇的力量。~~~~——————————肯将贵重的宝石送人，说明了小白蛇对海力布的感激。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴语句鉴赏海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。—————————————————————————————————————————为什么说“太好了”呢？能打到更多猎物分给大家：乐于助人语句鉴赏海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对语句鉴赏小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”——————————————————————————————首次叮嘱海力布对外说出动物的话后果很严重语句鉴赏小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道

海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，就会马上变成石头，永远不能复活了！”语句鉴赏伏笔

一次又一次，说明十分重要第二次叮嘱海力布再次强调！海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：知识链接什么是“伏笔”？“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。知识链接什么是“伏笔”？知识链接◆“伏笔”的作用？伏笔的好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感；有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。知识链接◆“伏笔”的作用？深读课文

海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，就能听懂野禽野兽说的话。哪座山上有什么动物，他全知道。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。舍己为人深读课文海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含语句鉴赏咱们赶