简易呼吸器临床应用技术课件讲义

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。简易呼吸器临床应用技术简易呼吸器临床应用技术21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。简易呼吸器临床应用技术易呼吸器临床应用技术急诊科:曾芸2019.03.26简易呼吸器是最简单的一种人工机械通气方式,可维持和增加肺通气量,纠正患者的低氧症,适用于无氧情况下各种原因引起的呼吸停止以及现场急救等,其效果较徒手人工呼吸优良,更易长时间维持有效人工呼吸。合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一。在分工、合作的活动中，学生能够确立起负责的意识和精神。英语课堂合作学习法以现代社会心理学、教育学、认知心理学等理论为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩、改善班内的社会心理气氛、形成良好的心理品质和社会技能为根本目的。英语课堂中的合作学习就是以小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组目标实现为标准，以小组总体成绩为评价和奖励依据的课堂学习策略体系。英语课堂上组织开展的合作学习活动，主要基于以下基本策略。一、实践策略――勇于合作，提高语言技能科学工作者发现知识、取得科研成果的过程，基本上是猜想、实践和实验的过程。人的思维活动是隐性的，只有让学生实践，让学生讨论、让学生交流，才能充分展示其思维的准确性、有效性。但是，中学生学英语时往往把自身的思维方式移植到英语表达中，或把中国文化与西方文化等同起来，根据本族文化模式、思维定势，理解、思维和表达英语，因而常产生误解，造出病句。这时，教师应注意鼓励持不同意见的学生讲出自己的想法、见解，供大家参考、研讨；并适时组织学生辨析、判断，得出正确的表达方式。小组实践和集体研讨既保护了学生勇于探究的积极性，又使每一个学生都能清楚自己的表达方式是否正确，还知道为什么。反复实践，有利于学生形成双语思维模式。教育家Carvie的研究表明，常使用小组合作学习策略的教师，往往表现出对学生更多的热情，更加关心学生的创造力和学习效率，帮助学习能力较弱的学生跟上步伐。二、问题策略――创设情境，激发学习兴趣现代教育心理学研究表明，学生在学习中的情绪与教学效果有直接关系，影响学生情绪的一个重要因素是教学情境。乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将扼杀学生探究真理的愿望。”合作学习方式强调学生参与教学活动的主体地位，激发学生旺盛的学习动机和浓厚的学习兴趣。因此，上课伊始，教师要深入了解学生的心理，创设问题情境，利用趣味性点燃学生探究的激情，激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入好奇、渴盼的境界，在头脑中形成多种疑问，从而进行进一步探究。例如，在BookⅢUnit3“Makeourworldmorebeautiful”的教学中，笔者创设了以下情境：环境保护是当前全球性关注的话题。世界权威机构调查，每年饮用水不卫生至少造成2000万人死亡，有些专家认为，水污染是“世界头号杀手”。作为21世纪的中学生，我们应该更具有时代感和主人翁责任感。针对泰顺的水污染问题，提出如下问题：Youarenotdoingverywellinprotectingourenvironment；youneedtodobetter.Canyougiveyourfriendsomesuggestions？学生纷纷发言，充分激发了学生的学习兴趣。三、创新策略――解决问题，全面提高素质学生通过合作、实践，既获得了知识，又锻炼了能力。在此基础上，笔者引导学生灵活地、创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进行“再实践―再认识”活动。这不仅巩固和扩展了学生所学的知识，而且开阔了他们的视野，激发了他们进一步学习的兴趣和欲望。英语中有许多情境表达具有相似性，根据情境间的相似性进行类推，可把一个语言点与另一个语言点联系起来，由此及彼，产生启发，触类旁通。这样既避免知识间的混淆，又拓展学生的思路，使学生对零散的知识进行整合，再从整体的观点出发，分析系统内各语言点之间的关系与联系，有效促进知识的系统化、整体化。培养学生的创造性思维品质，培养探究真理的习惯，形成独立的人格，正是在英语教学中开展研究性学习的目的所在。以上教学策略充分展示了合作学习在英语教学中实践的过程，整个教学过程体现了从实践中来、再回到实践中去探索真理的唯一正确途径，使学生自始至终参与教学，处于动态学习之中，体现了学生是教学主体的合作学习理念。二十一世纪的世界正在发生着深刻变革，各国之间的竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才，人才的核心素质是合作能力、创新能力和实践能力。合作学习由于具有问题性、开放性、自主性、过程性、实践性、内化性和创新性等特点，已成为当前教学改革的主要趋势。英语作为中学基础学科，在教学中实施合作性学习，能充分体现以学生为主体、以人的发展为本的教育理念。它根据不同层次学生的水平，设计出不同的任务化活动，让学生通过与学习伙伴合作、协商完成任务。学习过程充满了反思、顿悟和自省，从而最大限度地调动学生的积极性，提高他们发现问题、解决问题的能力，培养他们与人共处的合作精神和参与意识，并在完成任务的过程中体验成功的喜悦，充分发挥自身潜能，实现自我价值，这正是素质教育的根本要求。在最近几年来，小学体育教学受到人们的广泛关注，其体育教学质量与提高学生整体素质有着直接联系，因此，无论是学校领导还是体育教师，都需要重视体育教学的开展。传统体育教学模式过于陈旧，不符合现代体育教学发展的需求，所以，体育教师需要结合学生实际情况，展开针对性教学和创新体育教学，保证每一位小学生都拥有一个健康的身体。一、创新小学体育教学的必要性1.传统体育教学方式不利于学生发展。传统小学体育教学模式，过多强调和突出体育教师的主导地位，不利于培养学生对学习的积极性和主动性，同时在授课过程中，过于被动的教学方式使学生失去了对体育知识的学习兴趣。2.教学方法陈旧无法吸引学生注意力。体育教师并未充分参与到小学体育教材编写中，也没有根据小学生特点和年龄的差异性，展开相应的教学安排，同时教学方法过于陈旧，不能引起学生学习的兴趣。此外，体育教师自身并不重视吸收各种先进的教学措施和教学理念，一沉不变的教学方式导致学生对体育学习没有太大的积极性。二、创新现代小学体育教学的主要措施1.提高体育教师的素质素养。从各方面上来讲，体育教师自身素质高低，将直接影响小学生的素质素养，同时教师个人素质对体育教学起到积极的作用。我们所讲述的素质素养，主要包括教师教学素质和个人品质。在体育教学中，教师一直扮演领导者的身份，引导学生进行一系列的学习。同时，小学生具有爱模仿的特点，因此在课堂上，教师要特别注意一点。体育教师应该不断更新教学理念，加强自身的素质素养，主要做法如下：小学体育教师自身需树立起坚持学习的意识，积极主动参与到各种培训活动中，自身教学理念要做到与时俱进，不断加强自身教学水平，积极投入到科学研究各项工作中，并且结合学生的学习情况，探讨出高效和实用的教学方法，在结束教学活动之后，反思教学活动中存在的不足之处，并且找出课堂授课中的不足，完善这些不足之处，提高教学质量和自身的教学水平。2.丰富体育活动内容和形式。在小学阶段中，小学生还没有形成正确的判断意识，因此在课堂上还充满着很多不确定的因素，这就要求体育教师做好提前备课的工作，科学规划上课内容，这既有利于帮助教师安排课程任务，也有利于提高课堂效率。另外，教师在备课过程中，需要多加借鉴一些成功的教育教学例子，丰富体育活动内容和活动形式，将自身教学主观思想充分运用到实际教学中，提高学生学习的积极性。例如，在体育课堂上，体育教师可以多展开一些接力赛或者跳山羊等等活动，既能锻炼学生体能，也能锻炼学生的勇气，推进学生全方面健康发展。3.运用新式教学方法。对于当代小学体育教学来讲，纳入新式体育教学方法，这对于提高体育教师整体教学水平和教学质量起到重要的作用，同时这也与创新视角下小学体育教学要求相符合。例如，体育教师可以根据小学生体能的差异，展开针对性教学，保证每一位学生的体育成绩都能得到不同程度的提高，进一步保证每一位小学生的身体都能得到充分锻炼。另外，体育教师也可以在课堂上，重视锻炼和提高学生的合作能力，促使各学生之间建立起良好互动的关系。体育教师还可以展开情感教学，与学生展开深入的交流和沟通，与学生做朋友，使小学生能够充分信任教师，将遇到的困难主动告诉教师，教师帮助学生战胜困难，提高自身解决问题的能力。4.加入新颖的教学方式。目前，我国小学体育教材大致可以分为三类，主要包括文字教材、网上学习教材、音像教材。在实际教学过程中，体育教师太过于重视文字教材，相对比来讲，这些文字教材内容过于古旧，并且也没有过多知识量，并不能吸引学生的注意力。音像教材内容较少，网上教材知识含量不高，所存在这样的问题，直接影响着小学体育教学的开展和学生的主动学习。三、结语总而言之，随着我国体育教学点的改革，小学体育教学也应得到不断创新，创新的最终目的是提高教学效率和教学质量。在创新小学体育教学过程中，这既需要体育教师的积极配合，也需要从根本上加强学校领导对体育教学的重视，保证体育教学每一项工作的正常开展和顺利进行。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1易呼吸器临床应用技术急诊科:曾芸2019.03.26易呼吸器临床应用技术2简易呼吸器是最简单的一种人工机械通气方式,可维持和增加肺通气量,纠正患者的低氧症,适用于无氧情况下各种原因引起的呼吸停止以及现场急救等,其效果较徒手人工呼吸优良,更易长时间维持有效人工呼吸。简易呼吸器是最简单的一种人工机械通气方式,可维3学习内容简易呼吸器的组成简易呼吸器的工作原理简易呼吸器的使用简易呼吸器的维护保养学习内容4简易呼吸器的组成量小儿/成人/儿童呼吸器新生儿/早产儿呼吸器面罩内充气:成人面罩110-120m1,小儿面罩50-60m1简易呼吸器的组成5筍易呼吸器的组成安全阀气囊/球体储气阀储气袋单向阀氧气连接管面旱出气阀进气阀筍易呼吸器的组成6筍易呼吸器的工作原理吸气进气阀关堵住出气阀挤压球体一产生正压病人筍易呼吸器的工作原理7简易呼吸器的工作原理吸气C正压出气阀G鸭嘴进气挤压简易呼吸器的工作原理8筍易呼吸器的工作原理>呼气鸭嘴阀闭合球体松开出气口排气进气阀打开气体送入球体氧气送入球体筍易呼吸器的工作原理9简易呼吸器的工作原理松开呼气进气鸭嘴阀气B}"出气阀呼气松开简易呼吸器的工作原理10简易呼吸器的使用心肺复苏各种大型的手术各种中毒所致适应症神经及肌肉的呼吸抑制疾病所致的呼吸肌麻痹「呼吸系统疾病所致的呼(5各种电解质吸抑制紊乱所致的呼吸抑制简易呼吸器的使用11简易呼吸器临床应用技术课件讲义12简易呼吸器临床应用技术课件讲义13简易呼吸器临床应用技术课件讲义14简易呼吸器临床应用技术课件讲义15简易呼吸器临床应用技术课件讲义16简易呼吸器临床应用技术课件讲义17简易呼吸器临床应用技术课件讲义18简易呼吸器临床应用技术课件讲义19简易呼吸器临床应用技术课件讲义20简易呼吸器临床应用技术课件讲义21简易呼吸器临床应用技术课件讲义22简易呼吸器临床应用技术课件讲义23简易呼吸器临床应用技术课件讲义24简易呼吸器临床应用技术课件讲义25简易呼吸器临床应用技术课件讲义26简易呼