六年级小升初语文句式变换71060省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

句式变换1/25必定句是否定句、双重否定句交换必定句变为否定句是加上否定词，意思相反；而必定句变为双重否定句后，意思不变。惯用“非……不可”“不能不”“不是没有”等否定词。比如：1、这件事有成功可能。2、这件事没有成功可能。3、这件事不是没有成功可能。必定句否定句双重否定句2/25把下面必定句，改成双重否定句1、学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。2、红四团战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。红四团战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。3/25把双重否定句改为必定句1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。2、假如现在人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。作为一名少先队员，要讲文明。假如现在人看见月缺花残还要下泪，那只能说他是个糊涂虫。4/25主动句与把字句、被字句交换在主动句与把字句、被字句交换时，首先搞清楚主动与被动之间产生动作，然后加以变换，不能改变原意。1、简单句子能够直接交换。如A、主动句：晚霞映红了远处村庄。B、把字句：晚霞把远处村庄映红了。C、被字句：远处村庄被晚霞映红了。5/252、句子主干带有并列词语句子，要注意保持句子完整性。如：A、主动句：齐这船舷菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间空隙。B、把字句：齐这船舷菜叶和垃圾把这只船和那只船之间空隙填没了。C、被字句：这只船和那只船之间空隙被齐这船舷菜叶和垃圾填没了。6/25把以下主动句分别改为把字和被字句大象陷进淤泥，泥沙淹没了它。把字句：被字句：老人那封感人至深信发表在《读者》杂志。把字句：被字句：大象陷进淤泥，泥沙把它淹没了。大象陷进淤泥，被泥沙淹没了。老人那封感人至深信被发表在《读者》杂志。老人把那封感人至深信发表在《读者》杂志。7/253、隐藏“把”“被”字句式要注意了解句子意思，确定主动与被动关系。如：(1)太阳光芒给黑云镶了一道光亮金边。（这里“给”相当于“把”字意思）改为被字句是：黑云被太阳光芒镶了一道光亮金边。（2）延安军民无不为白求恩精神所感动。（这里“为”字相当于“被”字意思）改为把字句是：白求恩精神把延安军民感动了。8/254、带有否定词句子，在变换时往往需要改变否定词。如：A、主动句：乌鸦翅膀挡不住太阳光芒。B、把字句：乌鸦翅膀没有把太阳光芒挡住。C、被字句：太阳光芒没有被乌鸦翅膀挡住。9/25练习小明把被晚霞映红村庄景色拍下来了。（被字句）火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄茅草噼里啪啦地响。（被字句和把字句）10/25“把”字句与“被”字句转换：

熊猫有趣动作把逗得孩子们哈哈大笑。

孩子们被熊猫有趣动作逗得哈哈大笑。我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。

睡梦中小芳被一阵清脆铃声惊醒了。

一阵清脆铃声把睡梦中小芳惊醒了。

他们看到我军冲锋道路被桥上喷出六条火舌封锁住了，心里十分着急。

他们看到桥上喷出六条火舌把我军冲锋道路封锁了，心里十分着急。

11/25陈说句与反问句交换1、陈说句与反问句交换后意思一样，只是语气不一样。如：（1）不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？（语气强烈）（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（语气普通）12/252、陈说句改为反问句常惯用上这两种说法：（1）莫非……吗？（2）怎么（怎能）……呢？3、有些句子把“莫非”和“怎么”这两个词省略了，但它依然属于反问句。如：太阳不是跳出海面了吗？太阳跳出了海面。13/254、交换句子后，为了使句子愈加通顺，有时要添加或删去个别词语。如：看着友人拿走自己劳动果实，心里自然尤其喜欢。看着友人拿走自己劳动果实，心里怎能不尤其喜欢呢？全家都几天没有笑容。全家几天怎么会有笑容呢？14/255、注意在句式变换过程中不要改变人称代词。如：你莫非一点怜悯心都没有吗?你有一点怜悯心。（不能改为：我有一点怜悯心。）6、遇见类似“比不上”“怎么能比得上”词语要注意灵活变换。如：桃花潭水比不上汪伦送我情谊深。桃花潭水怎能比得上汪伦送我情谊深呢？15/25陈说句改为反问句反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一，也是必定。结尾时惯用问号，而有些特殊句子也可一用感叹号。陈说句改为反问句方法：将必定句中必定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中否定词（不是、不能、不会等）改为必定词（是、能、会等）；在必定词或否定词前加“怎、怎么、莫非、岂”等反问语气词；在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末句号改为问号。16/25将以下陈说句改为反问句：1白衣天使无私贡献精神值得我们学习。

白衣天使无私贡献精神莫非不值得我们学习吗？2我们劝阻同学吵架是正确。

我们劝阻同学吵架莫非不是正确吗？3每个人读了这个故事都会受感动。每个人读了这个故事莫非都不会受感动吗？每个人读了这个故事怎能不受感动！4失败了还得干，不能知难而退。失败了还得干，莫非能知难而退吗？

失败了还得干，岂能知难而退！5没有比锻炼身体,争强体质更主要事了。莫非有比锻炼身体，争强体质更主要事？

17/25反问句改为陈说句：1冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天就不远了。2不对呀，大晴天怎么会下雨呢？

不对呀，大晴天不会下雨啊！3我刚搬到大田来，正需要营养，怎么能够交给你们呢？

我刚搬到大田来，正需要营养，不能够交给你们。4你看，烈日当空，连树上叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好解释吗？

你看，烈日当空，连树上叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好解释。18/25直接引语与间接引语（第三人称转述）交换直接引语与间接引语交换要注意以下几点：1、标点符号转变。直接引语要用上冒号和双引号，而间接引语则把冒号和双引号变为逗号。如：小红对小丽说：“我要吃饭去了。”小红对小丽说，她要吃饭去了。19/252、人称代词转变。不能区分男女身份可用“他”代替；假如显著表示女性身份只能用“她”；表示人物以外事物用“它”。老师说，他也要向雷锋叔叔学习。妈妈说，她也要向雷锋叔叔学习。20/253、注意防止产生歧义。人称代词在转变后不能使句子产生另一个了解，也就是所谓句子歧义。如：小华说：“小明没有带我弟弟去公园玩。”A:小华说，小明没有带他弟弟去公园玩。B:小华说，小明没有带小华弟弟去公园玩。简析：A句有两种了解：一是认为这个弟弟是小明，二是认为这个弟弟是小华。而B句没有产生歧义，是正确。21/254、引用部分是问句，变换后仍保留语气词和问号。如：鲁肃对诸葛亮说：“我怎么帮得了你忙呢？”鲁肃对诸葛亮说，他怎么帮得了诸葛亮忙呢？22/255、带有祈使句句子或直呼对方姓名，转换时能够把姓名删去，同时在人称代词前加上“要”或“让”等词，使句子愈加通顺。如：老师对我说：“陈刚，你去把同学们作业本发下去。”老师对我说，要我去把同学们作业本发下去。23/25练习1