主题班会纪律我们的生命省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

国庆大阅兵十年一次国庆盛典是中国重头戏，而09年国庆盛典参加阅兵徒步方阵更是以零差误完成了国庆阅兵史上奇迹第1页钢铁雄师第2页整齐雄壮第3页巾帼不让须眉第4页集锦第5页

外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们整齐，威武，让世界看到了作为一个大国风范。是什么确保了他们奇迹般完成任务？思考？­—纪律第6页校风、班风

世界上任何一支军队有着自己军魂，那么一所学校，一个班级“军魂”是什么？第7页纪律—我们的生命！—高二（20）班主题班会第8页

何为纪律？纪律是指处罚纪律是指经过施加外来约束到达纠正行为目标伎俩纪律是指对本身行为起作用内在约束力，以使所在团体奋发向前凝聚力！231第9页春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这么，摆着雁阵飞来飞去。

你知道大雁为何会排成这整齐雁阵吗?

在外人看来，这是一道很壮观风景，整齐、有序，好看！其实大雁通过摆成这种阵型翱翔，有利于降低空气当中阻力，为自己节约力气，使全部大雁都能顺利抵达目标地。第10页大雁为了能安全顺利抵达目标地，经过团体力量，调整队形，井然有序。在我们现实工作当中，比如一个团体、一个学校，一个班级，你能比你竞争对手做更规范一些，更恪守纪律一些，共同面对学习中碰到挫折，一起完成班级各项任务，树立团体品牌形象，会给他人增添好印象和形成鲜明对比，树立光芒品牌形象，从而增加团体信赖度和美誉度，赢得他人尊敬和支持。这么班集体，将是一支百战不殆团体，愈战愈勇、所向披靡。

第11页古往今来就有恪守纪律典故曹操自刎孙武三令五申有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条规矩，可是那些宫女练时候，还是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生气，把吴王溺爱两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，整整齐齐练了起来三国时期曹操，军纪如山，不让将士踩踏庄稼。可是有一次，他马受惊了，踩了一大片庄稼，他要自刎，在将士们劝说下，他割下自己一缕头发第12页风筝与线定义若不是线制约，

哪有风筝高翔！风筝与线的定义第13页无规矩不成方圆

任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益纪律，古今中外，概莫能外。第14页秩序是自由第一条件。—德.黑格尔

纪律就是我们学习第一条件!第15页

纪律能够帮助我们打造良好学习环境；纪律是我们塑造人格第一步。第16页所以，有纪律，才有真正自由。或者说纪律是自由确保。对于大家而言，纪律是学习确保，也是安全确保。不要一提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪律=整人，纪律=处罚。换个角度想想吧，严格作息确保了我们多少学习时间，科学生活方式使我们身体怎样健壮，全方面防范使我们消除了多少安全隐患。总之，遵规守纪会给我们带来很多好处，所以我们必须感激纪律。第17页我们纪律就是校纪、校规；我们纪律就是班纪、班规；反观现在我们，又做怎样？！第18页上课有些同学乱说话教室卫生保持不够洁净有同学乱扔垃圾习惯清扫卫生不够主动我们学习主动性太差部分作业有拖欠晚自习及上课依然不平静教室和走廊仍有打闹现象…………第19页我们要一起恪守上课预备铃响后,要马上有秩序地进入教室，平静坐好，准备上课上课主动回答下列问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不迟到课间不追跑打闹，不大声喧哗认真做好班级交给自己工作必须要认真搞好我们班卫生为了自己和集体荣誉，午休和晚上熄灯后不说话，不影响他人休息和学习不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处…………第20页恪守纪律，刻苦学习，与班级共同进步，打造属于我们高二（20）班！让我们共同：第21页什么是自习课？自主学习课堂，学生自己平静地预习复习

第22页1、自习课，你正在学数学、思索问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和他人探讨英语问题？

2、自习课，他人总来问你问题，你是否同意，每次都把自己事停下来，耐心去充当他人老师？3、自习课，你想平静思索问题时，可是旁边有些人正在热烈讨论问题。你能容忍这么现象吗？4、自习课有同学在说其它与学习无关话，你能接收吗？

5、自习课，教室不平静，老师批评，同学却反驳说是讨论问题，你经历过吗？

第23页1、自习课教室里很平静，你渴望吗？2、自习课，当你向他人请教问题时，考虑过他人感受吗？3、自习课，和他人讨论问题时候，会说一些和学习无关话吗？4、自习课，和他人讨论问题时，发觉过他人不愿意吗？5、自习课，在你学习过程中很主要吗？6、自习课，常有效率不高感受吗？7、自习课，你认为应该怎样上才高效？第24页班里自习课怪现象总结（1）作业不会做，打着“参考”名义，把他人作业或参考书上答案不加思索地搬到自己作业本上方便交差；（点评：掩耳盗铃做法，自欺欺人）（2）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面“散心”（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到他人讲话，总忍不住要凑一份。（点评：自制能力差，受不了诱惑）（4）自习课沉迷于小说、游戏等。（点评：对自我不负责任）（5）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。

（点评：学无目标型）第25页我们渴望一个平静高效自习课堂

我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提升学习气氛，但全部这些都应该是在经过独立思索之后事情，在课下。也只有经过大脑独立思索之后，提出问题才经典、深刻、才能提升自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，处处乱问，到头来还是一盆酱。坚决抵制打着讨论名义闲聊或者搞笑搞怪；至于看闲书，搞娱乐，将学习丢弃在一边更是一个目无纪律、愧对自己和他人极端行为。第26页一、明确自习课目标和意义心理学研究表明：人对于某一事物目标和意义认识越深刻，它对于这件事物研究就越深刻，一样，作为自习课，之所以有些同学不能够认真学习，其主要原因在于对自习课认识不够深刻。所以要上好自习课，必须对于自习课设置目标和意义要有一个清醒认识。学习，不但需要教师讲解，更需要自己消化和吸收，更需要自己研究和探索，而自习课是自己时间，我们能够充分利用这个时间进行学习和研究。怎样上好自习课第27页二、合理安排自习时间对于较长时间自习而言，我们不能只看一门科目或只做一门科目标作业，应该将时间分成不一样时间段，我们能够在做数理化时中间穿插语文和外语背诵，也能够学习语文外语之中穿插一下理性问题思索。这么能够使我们大脑一直保持一个清醒状态，从而提升自习效率。合理安排时间能够文理搭配，也能够读背结合，还能够找到自己抽象思维和形象思维最正确时间，进行作业或记忆。第28页三、主动探究学习

对于书本知识，我们不但要在课堂上认真听教师加以讲解，还要在课后自己研究探索，得出自己了解和结论。老师讲知识永远都是老师，你只有将所学知识融入到自己知识领域时才算你真正了解了，才能了解和把握书本知识，才能够做到学而不忘。所以在自习课上，我们不能仅仅是完成老师布置作业，更主要是自己对老师上课讲新知识研究和探索，只有自己东西才是最深刻东西，才是最宝贵东西。第29页四、培养自我控制能力自习课，没有老师在场，因而从表面上看比较自由，所以不少学生在自习课上不是很认真，他们讲话，吃东西，讨论问题，这么不但自己学习提升不了（碰到问题就问，会使自己失去那份思索空间），而且还会影响其它同学学习，形成不良学习风气。学习需要我们有一定毅力和恒心，需要我们能够不停战胜自我，不停约束自我，所以当自习课上自己想玩时候，应该不停地提醒自己，努力抑制自己，要多想想学习主要性，要多想想其它同学学习，要多想想班级荣誉。第30页

总之，自习课是我们自主学习最好时机，我们应该合理安排，科学规划，充分利用自习时间，不停提升自己文化成绩和各项技能