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同一幅画讲授人：高新华第1页定向诱导

学习目标

1了解色彩语言，学习调色与涂色方法；2能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参加集体组合成画活动。第2页文森特·梵·高1853－1890

荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最出色艺术家之一。

第3页自学探究体验1：大红与柠檬黄进行调和，把产生橙色与同桌比较，色彩效果是否一样？为何？体验2在同一个颜色中加白色或黑色，看发生什么改变？第4页体验1大红与柠檬黄进行调和，把产生橙色与同桌比较，色彩效果是否一样？为何？

两种颜色相调和，颜色分量不一样使色彩效果产生改变，普通朝分量多颜色方面倾斜，调色时应注意色彩倾向性。第5页体验2在同一个颜色中加白色或黑色，看发生什么改变？经过这一方法可使颜色发生深浅改变，这又叫做色彩明度改变，这么就能够调出更多丰富颜色。第6页火眼金睛第7页第8页第9页挑战梵高全班合作，用涂色块拼贴方式完成梵高作品《向日葵》第10页ABCDEFGHIJ1234

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