部编新人教版七年级下册《太空一日》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

在茫茫太空呆一天，会是什么样感觉？相信我们每一个人都很神往，因为我们没有这个经历，现在，我们就走进杨利伟《太空一日》，与他一同分享在太空生活。第1页太空一日22散文第2页1.学习目标2.作者介绍3.背景透视4.相关资料5.检验预习6.听读课文8.句段品析9.疑难探究10.板书设计12.本课突出艺术特色归纳13.拓展延伸14.教材习题讲解7.整体感知11.本课主旨15.课后作业布置第3页（难点）感知课文内容，理清文章思绪。品味作者语言，学习小标题结构方法。学习杨利伟不怕困难，以及他为国争光精神。（重点）（重点）第4页杨利伟，年10月15日北京时间9时，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船首次进入太空，成为中国进入太空第一人。著有《天地九重》一书。第5页《天地九重》是“中国首飞航天员”杨利伟亲笔写作出版书，由20万字和150幅宝贵图片组成。对于进入太空所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余力地在书中作了迄今为止最为全方面和详尽描述。他在书中感念国家和人民厚戴，感恩师长、战友和亲人关爱。杨利伟在书中告诉我们：成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠结果。第6页“神舟五号”飞船是在无人飞船基础上研制我国第一艘载人飞船，乘有一名航天员(杨利伟)，在轨道运行了一天。整个飞行期间为航天员提供必要生活和工作条件，同时将航天员生理数据、电视图像发送地面，并确保航天员安全返回。此次飞行标志着中国成为第三个有能力独自将人送上太空国家，打破了由美国和苏联(俄罗斯)在载人航天领域独霸局面，提升了我国国际地位。“神舟五号”飞船第7页炽热逃逸轮廓

模拟

舷窗俯瞰

无虞

稠密

一

读一读字音chìyìkuòmó魔法记忆：因义辨音法，表示同“十”或“各种；杂样”意思时读“shí”；表示疑问代词时读“shén”。)xiánkànyúchóu什么什物shénshí第8页hè()色千jūn()重负bǐnɡ()息凝神惊心动pò()二

写一写字形褐屏钧魄第9页三

记一记词义1．释然：2．俯瞰：3．本末倒置：4．严谨：5．惊心动魄：6．屏息凝神：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。从高处往下看。比喻把主要事物和次要事物或事物主要方面和次要方面弄颠倒了。例句：你应该先好好考虑怎么做，以防本末倒置。严密慎重；严密细致。形容使人感受很深，震动很大。例句：他刚才从一场惊心动魄车祸中逃生。暂时抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。例句：运动员们屏息凝神，等候着教练指令。第10页

请同学们朗诵课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然格调。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好词语用方框。3.关键语句（或写得好语句）用波浪线。4.有疑问地方，用问号标注。第11页1.本文用四个小标题，来安排结构，有什么好处？【答案】四个小标题使文章结构清楚，层次分明，有利于读者快速了解全文内容，激发读者阅读兴趣。第12页2、作者写作目是什么？【答案】抒发自己作为中国航天员自豪之情。第13页3.本文是按照什么次序来写作？【答案】时间次序。第14页

1.品析“几秒钟”“上千吨”表示效果。【答案】本题利用关键词语表示效果法。“几秒钟”表明时间之快，“上千吨”写出了数量之多，细腻传神地刻画出了火箭起飞时温度之高。第15页2.“我全身用力，肌肉担心，整个人收缩得像一块

铁。”这是什么描写方法？有什么作用？【答案】细节描写，准确细腻地写出了火箭起飞时，作为中国首飞航天员“我”当初担心状态。第16页3.第12自然段从叙述次序上看属于哪种次序?有何作

用?【答案】插叙。插入“我”飞回地面向工作人员描述火箭共振过程及地面工作人员改进火箭技术工艺内容，使结构紧凑，脉络清楚。第17页4.简明概括“我”在载人飞船上看到情景。【答案】本题利用信息提炼法。(1)看到地球呈一段弧状。(2)看到地球各大洲和各国方位。(3)尤其仔细地分辨了中国各个省方位。(4)俯瞰了首都北京。(5)看到了太空中类似棉絮状物体。第18页5.作者尤其交代在飞船中特意俯瞰首都北京细节，说明了什么？【答案】本题利用细节描写作用分析法。表明了作为中国航天员“我”对祖国热爱，对战友和亲人思念之情。第19页6.“可能”“可能”等词能否删除，为何？【答案】不能删除，“可能”“可能”表示猜测，表明“我”把在太空中看到类似棉絮状物体认为是灰尘和高空不纯净判断只是一个猜测，表达了作者作为航天员科学、严谨态度。第20页7.“本末倒置”错觉指什么?这种错觉会产生什么后果?【答案】“本末倒置”错觉指朝上坐时会感觉脑袋冲下倒悬错觉。第21页8.为何作者认为自己在太空听到“敲击声”是神秘？【答案】因为这个敲击声没有规律，不知从何处传来，也极难描述出它准确声音，所以作者说这个敲击声是神秘。第22页9.第51段一系列心理描写有什么作用？【答案】本题利专心理描写作用分析法。利专心理描写，细腻地刻画了“我”在飞船返回过程中碰到各种复杂情况时心理情况。第23页10.作者为何用单独一段将飞船停住时间详细地写出来？【答案】这个时间是有历史性纪念意义。这是人类探索太空史上一次重大成就，“神舟五号”成功发射与返回标志着中国成为继苏联和美国之后，第三个有能力独自将人送上太空国家。同时表明我国航天技术已经上了一个新台阶，到达了世界先进水平。对于作者来说，也是值得骄傲和纪念时刻。第24页【答案】(1)作者利用了大量细节描写来描绘自己在太空所见所闻，这些细节描写让读者有如临其境之感。如在火箭升空碰到共振意外情形时，对飞船传回定格画面这么描述：“我整个人一动不动，眼睛也不眨。”这一处细节描写非常含有画面感，让读者感受到作者经历26秒钟共振痛苦之深。(2)作者对大量比喻、重复等修辞手法娴熟利用，如：火箭升空时“(我)整个人收缩得像一块铁”，一下子把作者升空时内心担心画面展现在读者眼前；在返航过程中遇见舷窗出现裂纹后写道：“外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！”重复修辞利用，真实地再现了作者当初内心极度担心、不停给自己打气加油画面，让读者如有同感。

【手法探究】者主要利用了哪些写作技巧？有什么作用？第25页火箭起飞：心情担心，出现共振——危险看到什么：地球上景致，类似棉絮状物体——激动神秘声音：克服困难，无法确认声音——顽强，严谨返航过程：担心至惊慌——惊心动魄太空一日对航天事业热爱

身为航天员自豪第26页作者经过对自己进入太空所见、所闻、所感描述，表达了中国航天工作者严谨、科学态度，抒发了自己作为中国航天员自豪之情。第27页1．片段连缀，结构清楚。全文利用“我认为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘敲击声”“归途如此惊心动魄”四个小标题连缀成篇，使读者快速了解全文内容，构筑起清楚文章结构。2．事例经典，细节迷人。文章经过详细、经典事例，向读者讲述了作者在太空中所见所闻，并利用细节描写，展示了自己在太空中各种遭遇，使文章显得真实有趣。第28页我泱泱中华,地大物博,人才济济!从自主研发原子弹、氢弹,到长征、神州火箭载人升空,我们中国人实力逐步展现在世人眼前.中国地位,在世界上越来越主要,越来越不可动摇!国强,则民强!只有祖国强了,国人各方水平才能得到综合提升!看着祖国进步,做为中国人,我们也为之骄傲!一起高呼“中华民族万岁”。第29页一、(1)火箭上升到三四十公里高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了26秒共振。杨利伟感到异常难受，认为自己要牺牲了。(2)飞船刚进入轨道时，产生了一个“本末倒置”错觉。杨利伟完全靠意志力克服这种错觉，想象自己在地面训练情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。(3)飞船返回时，产生了近4G过载，杨利伟前胸和后背都承受着很大压力，但心理上没有担心。(4)飞船返回时，左右舷窗出现了裂纹，杨利伟先是感到害怕，然后经过观察发觉属正常现象。点拨：细读课文，抓住各部分重点事件，找到碰到危险情况概括即可。第30页示例：杨利伟在文中特意交代自己在飞船上没有看到长城细节，因为一直有个传说，认为在太空唯一能看到建筑就是长城，他经过亲身实践后证实在太空中看不到地球上任何单体建筑；回