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文档简介

第1页体会诗歌所深寓感情。拟人、夸大、比兴等手法利用。有感情地朗诵和背诵诗歌。学习目标：第2页康桥,即剑桥,英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921～1922年在英国留学两年,大部分时间在此度过。本诗作于1928年11月作者自英伦乘船返国途中。因为这是作者旧地重游,重访昔日进修、留下美好记忆学府所在地—康桥,故以“再别康桥”为题。题解：第3页第4页徐志摩1897——1931当代诗人,散文家。别名：南湖，云中鹤浙江省海宁人。追求“爱，自由和美”主要作品有诗集：《猛虎集》《志摩诗》《翡冷翠一夜》第5页轻轻我走了，正如我轻轻来。我轻轻地招手，作别西天云彩。那河畔金柳，是夕阳中新娘。波光里艳影，在我心头荡漾。那榆荫下一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似梦。寻梦？撑一支船篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。软泥上青荇，油油在水底招摇。在康河柔波里，我甘心做一条水草。但我不能放歌，悄悄是别离笙箫；夏虫也为我缄默，缄默是今晚康桥。第6页悄悄我走了，正如我悄悄来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。第7页

河畔()荡漾()青荇()榆阴()

揉碎()浮藻()长篙()漫溯()斑斓()笙

箫()

字词读音pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo第8页诗歌品析第9页诗歌情感：1难舍难分2欢喜和眷恋3愈加欢喜和眷恋4对康桥永久眷恋5感情到达高潮6情绪低落静思默想7悄悄作别挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫缄默图招手惜别云彩图第10页意象分析：“我眼光是康桥教我睁眼,我求知欲是康桥给我拨动,我自我意识是康桥给我胚胎。”自由之梦——翱翔爱之梦——破灭美之梦——蕴积第11页第12页徐志摩与张幼仪第13页徐志摩与林徽因第14页徐志摩与陆小曼第15页写作特色：构思别致，不流于浅露。色彩鲜明，含有流动画面美。富有节奏感，旋律回荡。（音韵美）诗行有改变，但又相对整齐。（建筑美）表现了对于个性自由追求，显示了“五四”民主精神。第16页总结：《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔金柳”像夕阳中新娘，抒发了对康桥浓烈爱

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