新人教部编版三年级下册3守株待兔省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

5守株待兔.第1页

韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南新郑）人

。出色思想家、哲学家和散文家。第一课时第2页

《韩非子·五蠹》是战国末期法家学派代表人物韩非创作一篇散文。《五蠹》全文近四千七百字，是先秦说理文深入发展作品。作者举出了大量事实，于对比中指出古今社会巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮。第3页释放耕牛宋国冀北sònggēngshìjì我会认第4页PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/守株待宋耕触颈释其我会写第5页左右结构耕株触待释颈上下结构宋其守生字归类第6页识字方法加一加：角+虫=触

木+朱=株换偏旁：珠—株

付—守第7页字理识字：

耕表示与耕作相关。本义是犁田。第8页颈人体主要部位。生活识字：

第9页株zhū易写错耕gēng释其shìqí这是一点，别写成一捺第10页守不要写成一提。

“守”上面宝盖头表示房子，下面是个“寸”。看着这小房子，守着这方寸之地就是“守”。shǒu第11页识字游戏释耕宋冀小兔子去哪里了？第12页耒：古代用来耕田一个农具。词语解释株：露在地面上树根和茎。第13页宋人有耕者。宋国

这个故事发生在哪个朝代？整体感知第14页

《守株待兔》讲是宋国一个种田人，（）一只撞死在树桩上兔子，从此他丢下农具，（）树桩旁边等兔子撞死，然而却（）故事。偶然得到整天守在再也得不到第15页课堂演练一、比一比，再组词。株（）柱（）宋（）宁（）一株柱子宋国宁可第16页二、填一填。木+朱=株角+虫=触期—月=其耒+井=耕第17页三、你以为课文中农夫是一个怎样人？

示例：他为了一次偶然撞树而死兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活人。第18页第二课时上节课我们学习了生字，知道在这个宋人身上发生了一个有趣故事，今天我们就一起来仔细读读这个故事吧。第19页互动课堂

结合课文内容和自己知识积累，猜猜“守株待兔”“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？第20页“株”意思是树桩。“守”就是守着意思。“待”就是等候。“守株待兔”：守着树桩，等候兔子。第21页

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。结合朗诵节奏，一起读一读。第22页指名朗诵第一句话，思索：1.课文主人公是哪国人？2.他是做什么？第23页宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地农民。第24页

种田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗诵第二、三句话。第25页田中有株。兔走触株，折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子折了

句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。

撞第26页撞树折颈而死第27页小拓展

你以为这是一只怎样兔子？你怎么对待这只兔子？

提醒：这是一只做事莽撞兔子。我们平时做事要细心，不慌张。第28页

一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做？读一读第四句话。第29页因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望

句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。

做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。第30页

兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！第31页

注意“因/释其耒/而守株”停顿。“冀复得兔”语气要慢一点，表现出种田人喜悦。朗诵指导（课后第一题）第32页

你能猜测一下这个人心情是怎样吗？你能用哪些词语形容？第33页捡到一只兔子，这个人心情很好。喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋神采飞扬手舞足蹈喜出望外

词语积累（表示高兴词语）第34页

齐读最终一句话，思索：那个农夫为何被宋国人笑话？（课后第二题）第35页兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自己又句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。第36页对意外怎么能心存侥幸呢？怎么还有你这么笨人啊。给宋国人丢脸啊！第37页

因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生事情，并不是经常发生事情。所以，种田人不会再得到兔子。所以，他行为被宋国人嘲笑。第38页

借助注释，先了解课文意思，然后边读边想象课文描述画面和情景，边体会宋人想不劳而获心理。背诵课文时能够按照事情起因（宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死）——事情经过（因释其耒而守株）——事情结果（兔不可复得，而为宋国笑）来背诵。背诵指导（课后第一题）第39页

学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？第40页

我知道，告诉我们不要把一件偶然发生事情，看成是不停发生事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。第41页说一说：种田人给你留下了什么印象？做事急于求成，对意外心存侥幸。第42页

有，比如有同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。

这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。

想一想：生活中有没有和守株待兔农夫类似人呢？第43页

读《南辕北辙》，想一想：故事中坐车人犯了什么错？

故事中人，他行动与目标相反，所以结果会离目标越来远。阅读链接第44页结构梳理守株待兔碰到兔子撞桩而死不费劲捡兔子放下农具等兔子被人嘲笑不劳而获是不可能第45页

《守株待兔》讲是宋国一个种田人偶然得到一只兔子，从此他

整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑故事，告诉我们不要把一件偶然发生事看成

，要

。不停发生事丢下农具勤劳务实，不能存侥幸心理主题概括第46页一、依据字意思连线。课堂演练走释冀因跑放下